北京课标版生物七年级上册第一章第一节 认识我们身边的植物和动物 课件(共40张PPT)
文档属性
| 名称 | 北京课标版生物七年级上册第一章第一节 认识我们身边的植物和动物 课件(共40张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-07-05 15:42:42 | ||
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文档简介
课件40张PPT。生物课要求用具：生物书、小测部、蓝笔/红笔各一支、直尺一把。
课堂结构：课前复习、小测、检查预习、讲课、课堂练习、组内念书、布置预习题。
上课纪律：课前复习由课代表组织并记录认真读书的同学，凡认真复习者，小测错1抄5次，不认真复习者错1抄10次。（错一个空整一小题连题目、答案一起抄。）小测时书本统一放在桌子的左上角，每次小测都要写好第 周，星期 。
每次小测收部后都齐读一次正确答案，凡认真读书者，小测错1抄5次，不认真复习者错1抄10次。
老师讲解时学生要有好的精神面貌：腰挺直、双手放在桌面上，眼睛看者老师或黑板、投影。生物课要求生物课要求认真画书，一定要用直尺，抄笔记书写认真，以便复习。
复习本节内容的方法：先自己读2次，再组内提问2次，以抢答的形式开展，组长和组员共同评出答对最多、有进步者各1名，提问者采取轮换制。
预习题抄在老师指定的页数中，书写工整、清晰，因为小测内容在预习题及笔记、课后练习中出题。生物课要求师生合作，小组内成员间合作，尽量课堂内完成所有内容，不布置课外作业。（前提条件：充分利用课堂40分钟，不浪费时间去管纪律！）第一章 认识生物1、什么是观察法？ 答：观察是科学探究的一种基本方法。 2、观察的方法有哪些？答：科学的观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。3、科学观察的要求科学的观察不同于一般的观察，要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划，有耐心；观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，进行讨论。 生物的特征人教版预习题（抄在第2页）:生物的特征：
1、生物的生活需要________
2、生物能进行_____
3、生物能排出身体内产生的_____
4、生物能对外界的刺激作出_____
5、生物能_____和_______
6、除病毒外，生物都是由_____构成的。请观察下面哪些是生物，哪些不是生物？生物有哪些共同的特征?
怎样判断一个物体是否具有生命?二、生物的基本特征 1、生物的生活需要营养物质问：1、植物怎样获得营养物质的？
2、动物怎样获得营养物质的？植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质植物光合作用形成有机物成为蛇口中之物的鼠2、生物能进行呼吸生物是怎样呼吸的？绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳3、生物能排出体内产生的废物3x“撒尿小孩”铜像小狗排尿1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？动物和人通过多种方式排废物的。如：出汗，呼吸，排尿植物落叶也能带走一部分废物的4、生物能对外界刺激作出反应狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃含羞草受到碰触时，叶会合拢421河鲀1平静时422河鲀2受惊吓后5、生物能生长和繁殖从小长大的蘑菇许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大破壳而出的小鸡52302鸡53菜豆的生长讨论小结： 生物的基本特征有哪些？1、生物的生活需要营养物质
2、生物能进行呼吸
3、生物能对外界刺激作出反应
4、生物能排出体内产生的废物
5、生物能生长和繁殖
6、除病毒外，生物都是由细胞构成的
补充：除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境。板书设计：
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能排出身体产生的废物
生物能对外界的刺激作出反应
生物能生长和繁殖
除病毒外，生物都是由细胞构成的
生物的特征请判断它们是生物吗，为什么？巩固练习：思考：珊瑚是生物吗？为什么？为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。 （2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 （1）珊瑚是生物吗？请说明理由.
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？习题设计:
一、选择。
1、下列物体中属于生物的是（ ）
①蝴蝶②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A、①②③ B、①③ C、②④ D、④
B小测（写第 周，星期 。要抄题目）:生物的特征：
1、生物的生活需要________
2、生物能进行_____
3、生物能排出身体内产生的_____
4、生物能对外界的刺激作出_____
5、生物能_____和_______
6、除病毒外，生物都是由_____构成的。课后反思1、开学第一课对初一新生做出新学期的要求，规范课前准备，课前读书、小测，为以后的学习形成良好的习惯。
2、新开学第一节多放点图片，引起学生的兴趣。
课堂结构：课前复习、小测、检查预习、讲课、课堂练习、组内念书、布置预习题。
上课纪律：课前复习由课代表组织并记录认真读书的同学，凡认真复习者，小测错1抄5次，不认真复习者错1抄10次。（错一个空整一小题连题目、答案一起抄。）小测时书本统一放在桌子的左上角，每次小测都要写好第 周，星期 。
每次小测收部后都齐读一次正确答案，凡认真读书者，小测错1抄5次，不认真复习者错1抄10次。
老师讲解时学生要有好的精神面貌：腰挺直、双手放在桌面上，眼睛看者老师或黑板、投影。生物课要求生物课要求认真画书，一定要用直尺，抄笔记书写认真，以便复习。
复习本节内容的方法：先自己读2次，再组内提问2次，以抢答的形式开展，组长和组员共同评出答对最多、有进步者各1名，提问者采取轮换制。
预习题抄在老师指定的页数中，书写工整、清晰，因为小测内容在预习题及笔记、课后练习中出题。生物课要求师生合作，小组内成员间合作，尽量课堂内完成所有内容，不布置课外作业。（前提条件：充分利用课堂40分钟，不浪费时间去管纪律！）第一章 认识生物1、什么是观察法？ 答：观察是科学探究的一种基本方法。 2、观察的方法有哪些？答：科学的观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。3、科学观察的要求科学的观察不同于一般的观察，要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划，有耐心；观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，进行讨论。 生物的特征人教版预习题（抄在第2页）:生物的特征：
1、生物的生活需要________
2、生物能进行_____
3、生物能排出身体内产生的_____
4、生物能对外界的刺激作出_____
5、生物能_____和_______
6、除病毒外，生物都是由_____构成的。请观察下面哪些是生物，哪些不是生物？生物有哪些共同的特征?
怎样判断一个物体是否具有生命?二、生物的基本特征 1、生物的生活需要营养物质问：1、植物怎样获得营养物质的？
2、动物怎样获得营养物质的？植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质植物光合作用形成有机物成为蛇口中之物的鼠2、生物能进行呼吸生物是怎样呼吸的？绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳3、生物能排出体内产生的废物3x“撒尿小孩”铜像小狗排尿1、人是怎样排出废物的？ 2、植物是怎样排出废物的？动物和人通过多种方式排废物的。如：出汗，呼吸，排尿植物落叶也能带走一部分废物的4、生物能对外界刺激作出反应狮发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃含羞草受到碰触时，叶会合拢421河鲀1平静时422河鲀2受惊吓后5、生物能生长和繁殖从小长大的蘑菇许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大破壳而出的小鸡52302鸡53菜豆的生长讨论小结： 生物的基本特征有哪些？1、生物的生活需要营养物质
2、生物能进行呼吸
3、生物能对外界刺激作出反应
4、生物能排出体内产生的废物
5、生物能生长和繁殖
6、除病毒外，生物都是由细胞构成的
补充：除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境。板书设计：
生物的生活需要营养
生物能进行呼吸
生物能排出身体产生的废物
生物能对外界的刺激作出反应
生物能生长和繁殖
除病毒外，生物都是由细胞构成的
生物的特征请判断它们是生物吗，为什么？巩固练习：思考：珊瑚是生物吗？为什么？为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。 （2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 （1）珊瑚是生物吗？请说明理由.
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？习题设计:
一、选择。
1、下列物体中属于生物的是（ ）
①蝴蝶②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A、①②③ B、①③ C、②④ D、④
B小测（写第 周，星期 。要抄题目）:生物的特征：
1、生物的生活需要________
2、生物能进行_____
3、生物能排出身体内产生的_____
4、生物能对外界的刺激作出_____
5、生物能_____和_______
6、除病毒外，生物都是由_____构成的。课后反思1、开学第一课对初一新生做出新学期的要求，规范课前准备，课前读书、小测，为以后的学习形成良好的习惯。
2、新开学第一节多放点图片，引起学生的兴趣。