==================资料简介======================
人版本小学数学五年级上册 植树问题（1）课件:19张PPT
人版本小学数学五年级上册第六单元第一课时教学设计
课题
教材106例1
单元
六
学科
数学
年级
五
学习
目标
1.理解在一条线段上植树（两端栽树）的情况下“棵树=间隔数+1”的关系。
2.通过有序的思考、操作、实践等活动，体验划归的思想。
3.让学生感受数学在日常生活中的广泛应用。
重点
从实际问题中探究并总结棵树与间隔数之间的关系。
难点
运用植树问题的思想方法，解决生活的实际问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、情境导入
1．猜谜语
2．介绍间隔
（1）找一找左手，你看到了什么？
（2）数一数5根手指之间有几个空？
（3）说一说手指数与间隔数之间的关系。
根据教师的问题回答
医学上熟悉的手为素材，初步感受手指数与间隔数之间的关系，让学生感受到数学与生活的密切关系。
讲授新课
二、互动新授
1．出示教材第106页例1。
（1）读题，分析题意。
（2）每隔5米是什么意思？
（3）理解两端都栽。
2．质疑：小鸟的想法：每隔5m栽一棵，就是说每5m栽一棵树，100m里面有多少个5m，就有多少棵树。
3.验证
（1）画图；先尝试20米长的小路，需要栽几棵？找到有4个间隔，栽5棵树。
（2）画图：尝试20米长的小路，需要栽几棵？找到5个间隔，栽6棵树。
（3）总结规律：总距离÷株距=间隔数
4．探究棵树与间隔数之间的关系。
（1）填写表格
发现：间隔数 + 1=棵数
5．应用规律，解决例题
（1））因为两端都要栽，所以栽树的棵数比间隔数多1
（2）100m共有（ ）个间隔，两端都要栽，所以一共要栽（ ）棵树。
学生审题，分析题意
动笔尝试画图，
小组交流讨论
通过小组合作交流，在理解间隔数与棵树之间的规律的基础上自行探究解决简单的植树问题的方法，培养学生从实际问题中发现规律，渗透数形结合的数学思想。
三、巩固拓展
1．学校有一条长600米的小路，学校准备在小路的两旁栽树，每隔4米栽一棵，如果两端都栽树，那么一共需要栽多少棵树？
2. 5路公共汽车行驶路线全长12 km，相邻两站之间的路程都是1 km。一共设有多少个车站？
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压缩包内容：
人版本小学数学五年级上册 植树问题（1）教学设计.doc
人版本小学数学五年级上册 植树问题（1）课件.pptx
植树问题（1）微课.mp4
谜语 手.avi
