三年级上册科学教案-植物的叶 教科版
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科学三年级上第一单元《5、植物的叶》教案
5、 植物的叶
教学目标：
⒈知识与能力：
（1）科学概念: 植物的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
（2）过程: 统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
（3）方法: 实物观察法、对比观察法、小组讨论法并配合课件展示
（4）情感、态度、价值观:发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
教学重难点：
重点：1、通过观察能认识各种不同形状的叶并能找出叶的相同和不同之处。
2、了解并会观察叶的生长变化过程。
难点：找出叶的相同之处，总结出各种形状的叶
教学过程：
一、复习：
同学们，我们已经知道，植物的干和枝都叫茎，像大树那样的茎叫木质茎，像小草那样的茎叫草质茎，具有木质茎的植物叫木本植物，具有草质茎的植物叫草本植物，生活在陆地上的植物叫陆生植物，生活在水中的植物叫水生植物。（以上这些以提问的形式让学生回答，）
二、猜谜、导入新课：
1、猜谜： “叶儿像针，花儿火红，姑娘摘花，染红指甲”说的是什么植物？(指甲花)。
2、了解凤仙花的身体由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成（出示挂图或课件提问各部分并总结）
3、齐读：凤仙花，真美丽，身体可分六部分：根、茎、叶、花、果实和种子。
4、这节课就让我们来学习认识“植物的叶” （板书课题）
三、讲授新课：
（一）、观察比较叶的不同点:
1、检查学生带来的叶。
2、让个别学生说出自己带的是什么植物的叶并展示给同学。
3、欣赏老师带来的叶和课件中下载的各种植物的叶。
4、让学生观察比较这些叶有哪些不同点并进行提问。
5、小结：植物的叶是多种多样的，它们的形状、大小、颜色、宽窄、叶柄的长短等都不同。
6、认识各种形状的叶（出示挂图、实物及课件）
7、读下面歌谣：
叶的形状各种各样：
银杏叶，是扇形，
法桐叶，是掌形，
松树叶，是针形，
玉米叶，是带形，
槐树叶，是卵形，
牵牛叶，是心形，
荷花叶，是圆形，
柳树叶是披针形。
（二）、观察比较叶的相同点:
1、提问回答：这些植物的叶有什么相同的？（先分小组讨论后提问回答）
2、小结：叶的相同点的有：(1)、结构相同：植物的叶一般由叶片和叶柄两部分组成，叶片上有叶脉。（2）、叶也是有生命的。叶从叶芽开始生长、变化，和植物一样，到最后枯黄、衰老死亡，完成了一生。
（三）、观察叶的生长变化
1、提问回答：通过平时的观察，谁能说出一种植物的叶，如我们校园的法桐树叶、松树叶或玉米叶等，它们的生长变化过程是怎样的？（先分小组讨论后提问回答）
2、小结：叶也是有生命的，如玉米叶，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶如松树、柏树等，但它们的叶同样也有生长、衰老和死亡的完整过程。
3、出示三片同一种植物的叶（刚摘下的、已经枯黄的、有破损的）让学生观察：这是同一种植物的叶吗?你是根据什么来判断的？
4、四人一组，将叶子混合，你能分成几类?是根据什么来分的?
5、汇报
四、总结全课：
1、综述：今天我们学习了第一单元的第五课“植物的叶”知道了植物的叶是多种多样的，它们的形状、大小、颜色、宽窄、叶柄的长短等都不同；但也有相同点，(1)、结构相同：植物的叶一般由叶片和叶柄两部分组成，叶片上有叶脉。（2）、叶也是有生命的。
2、齐读下面歌谣：
叶的形状各种各样：
银杏叶，是扇形，
法桐叶，是掌形，
松树叶，是针形，
玉米叶，是带形，
槐树叶，是卵形，
牵牛叶，是心形，
荷花叶，是圆形，
柳树叶是披针形。
叶的相同部分是：
都有叶片和叶柄，
它们也都有生命。
五、拓展与作业
1、谁知道这些树叶可以用来做什么？（叶画）
2、欣赏以往届同学做的叶画作品和课件中下载的作品。
3、说明叶画的制作方法。
4、作业：采集各种植物的叶并制作叶画，下节课带来。
5、强调并教育学生：不准踩踏植物，我们要爱护植物和环境，与自然和谐相处。
5、 植物的叶
教学目标：
⒈知识与能力：
（1）科学概念: 植物的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
（2）过程: 统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
（3）方法: 实物观察法、对比观察法、小组讨论法并配合课件展示
（4）情感、态度、价值观:发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
教学重难点：
重点：1、通过观察能认识各种不同形状的叶并能找出叶的相同和不同之处。
2、了解并会观察叶的生长变化过程。
难点：找出叶的相同之处，总结出各种形状的叶
教学过程：
一、复习：
同学们，我们已经知道，植物的干和枝都叫茎，像大树那样的茎叫木质茎，像小草那样的茎叫草质茎，具有木质茎的植物叫木本植物，具有草质茎的植物叫草本植物，生活在陆地上的植物叫陆生植物，生活在水中的植物叫水生植物。（以上这些以提问的形式让学生回答，）
二、猜谜、导入新课：
1、猜谜： “叶儿像针，花儿火红，姑娘摘花，染红指甲”说的是什么植物？(指甲花)。
2、了解凤仙花的身体由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成（出示挂图或课件提问各部分并总结）
3、齐读：凤仙花，真美丽，身体可分六部分：根、茎、叶、花、果实和种子。
4、这节课就让我们来学习认识“植物的叶” （板书课题）
三、讲授新课：
（一）、观察比较叶的不同点:
1、检查学生带来的叶。
2、让个别学生说出自己带的是什么植物的叶并展示给同学。
3、欣赏老师带来的叶和课件中下载的各种植物的叶。
4、让学生观察比较这些叶有哪些不同点并进行提问。
5、小结：植物的叶是多种多样的，它们的形状、大小、颜色、宽窄、叶柄的长短等都不同。
6、认识各种形状的叶（出示挂图、实物及课件）
7、读下面歌谣：
叶的形状各种各样：
银杏叶，是扇形，
法桐叶，是掌形，
松树叶，是针形，
玉米叶，是带形，
槐树叶，是卵形，
牵牛叶，是心形，
荷花叶，是圆形，
柳树叶是披针形。
（二）、观察比较叶的相同点:
1、提问回答：这些植物的叶有什么相同的？（先分小组讨论后提问回答）
2、小结：叶的相同点的有：(1)、结构相同：植物的叶一般由叶片和叶柄两部分组成，叶片上有叶脉。（2）、叶也是有生命的。叶从叶芽开始生长、变化，和植物一样，到最后枯黄、衰老死亡，完成了一生。
（三）、观察叶的生长变化
1、提问回答：通过平时的观察，谁能说出一种植物的叶，如我们校园的法桐树叶、松树叶或玉米叶等，它们的生长变化过程是怎样的？（先分小组讨论后提问回答）
2、小结：叶也是有生命的，如玉米叶，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶如松树、柏树等，但它们的叶同样也有生长、衰老和死亡的完整过程。
3、出示三片同一种植物的叶（刚摘下的、已经枯黄的、有破损的）让学生观察：这是同一种植物的叶吗?你是根据什么来判断的？
4、四人一组，将叶子混合，你能分成几类?是根据什么来分的?
5、汇报
四、总结全课：
1、综述：今天我们学习了第一单元的第五课“植物的叶”知道了植物的叶是多种多样的，它们的形状、大小、颜色、宽窄、叶柄的长短等都不同；但也有相同点，(1)、结构相同：植物的叶一般由叶片和叶柄两部分组成，叶片上有叶脉。（2）、叶也是有生命的。
2、齐读下面歌谣：
叶的形状各种各样：
银杏叶，是扇形，
法桐叶，是掌形，
松树叶，是针形，
玉米叶，是带形，
槐树叶，是卵形，
牵牛叶，是心形，
荷花叶，是圆形，
柳树叶是披针形。
叶的相同部分是：
都有叶片和叶柄，
它们也都有生命。
五、拓展与作业
1、谁知道这些树叶可以用来做什么？（叶画）
2、欣赏以往届同学做的叶画作品和课件中下载的作品。
3、说明叶画的制作方法。
4、作业：采集各种植物的叶并制作叶画，下节课带来。
5、强调并教育学生：不准踩踏植物，我们要爱护植物和环境，与自然和谐相处。