5.3.1分数的基本性质 课件（16张ppt）

课件16张PPT。分数的基本性质冀教版四年级数学 下册教学目标本节课我们要来学习分数的基本性质，同学们要结合以前所学的商不变的规律，开动脑筋，自主探索分数的基本性质，并能用这个性质解决实际问题。 在下面□中填上合适的数。1÷2=(1×5) ÷(2×□)
=(1÷□) ÷(2÷4)1.你是根据什么填入上面的数的？2. “商不变的性质”的内容是什么？3. 除法与分数之间有什么联系？ 4.你能把“ 1÷2”这个除法算式改写成分数形式吗？ 54 1
1 ÷ 2 = —
2 被除数
被除数÷除数= ————
除数其实它们一样大……====…………===……=请注意观察！从演示中，你能发现什么规律吗？ 分数的分子、分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。右边的式子对吗？为什么？ 分数的分子、分母都乘或除以相同的数，
分数的大小不变。都相同的数这句话说的完善吗？为什么？ 分数的分子、分母都乘或除以相同的数，
分数的大小不变。(0除外)这叫做分数的基本性质。“相同的数”是指哪些数？右边那样列式行吗？为什么？练一练：
1.判断并说明理由。
（1）分数的分子、分母都乘或除以相同的数，分数的大小
不变。 （ ）
（2）把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大
小不变。 （ ）
（3） 的分子乘3，分母除以3，分数的大小不变。 （ ）

（4） （ ）√×√×2.填上合适的数，说说你填写的根据。

（1）
（2）
（3）31542953 4
18与 相等的： 应用分数的基本性质，可以把一个分数化成分母不同而大小相等的分数。 （1）与 相等的分数有多少个？想象一下把手
中正方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与
相等的分数？ 想一想：（选择你喜欢的一题来做） 本课小结
本节课我们主要学习了分数的
基本性质，要求同学们在理解
分数的基本性质的基础上会应
用分数的基本性质做题。