三年级下册美术教案－ 《不倒翁》人美版
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文档简介
《不倒翁》教学设计
一、教材分析
《不倒翁》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书三年级下册的内容。这节课属于“设计·应用”学习领域。不倒翁是一种为人熟知的民间玩具，在我国有着悠久的历史。这一课通过引导学生设计制作不倒翁，培养学生的设计意识和动手操作的实践能力，激发学生热爱科学、热爱祖国民间传统文化的情感及探究的兴趣。
二、教学目标
1．知道不倒翁是一种深受人们喜爱的民间玩具，底部呈弧状，中空底实、上轻下重、摇动不倒，了解其中蕴含的科学道理。
2. 学会不倒翁的制作方法，能选择和利用多种材料进行设计制作。
3. 通过引导学生设计制作不倒翁，培养学生的设计意识和动手操作的实践能力，激发学生热爱科学、热爱祖国民间传统文化的情感及探究的兴趣。
三、教学重点、难点
1. 教学重点：了解不倒翁的科学原理和制作方法。
2. 教学难点：能运用不同材料设计制作出不同造型的不倒翁。
四、教学过程
（一）导入新课
1．猜谜语：一位公公精神好，从小到老不睡觉。身体轻，劲不小，左推右推推不倒。(猜一玩具)
过渡语：同学们，你们猜出这个谜语了吗？对了，谜语说的就是不倒翁这种小玩具，这节课我们就来学习制作不倒翁。
2．出示课题：《不倒翁》
（二）讲授新课
1. 介绍不倒翁的历史
过渡语：不倒翁是一种为人熟知的民间玩具，在全国各地都非常流行，在北京，它有个很有趣的名字，叫“扳不倒”。底部半圆形，中空底实、上轻下重，推动之后在重力的作用下旋转不倒，是孩子们的好玩具。不倒翁在唐代已经出现了，当时叫做“酒胡子”是宴会上的劝酒用具，造型除了寿星、老头、七品官之外，还出现了娃娃、胖和尚、小动物等形象，花样和品种也越来越多了。传统的不倒翁是纸做的身体，用泥做底，外面用彩色的颜料画上各种色彩和图案。从唐代流传至今，先后经过了多种变化，体现了自身顽强的生命力。
2. 了解不倒翁蕴含的科学道理
过渡语：不倒翁为什么总是不倒呢？下面我来打开一个不倒翁，看看大家能不能找到答案。
（1）老师拆开一个不倒翁，让同学了解不倒翁的内部结构。
（2）老师小结：由于不倒翁的底部为圆弧状且固定有重物，而上部中空，呈上轻下重的状态，在重力的影响下就会造成不倒的效果。
过渡语：通过观察这些作品，我们能够看到画面主体与背景的色彩在搭配上对比鲜明，相互衬托。材料的色彩与画面形象是有联系的。
3. 学习制作不倒翁的方法
（1）选择制作不倒翁底部的材料
出示：鸡蛋壳、乒乓球、圆形药丸盒、可乐瓶底等物品。
过渡语：在制作不倒翁的过程中，底部的制作尤为重要，同学们可以找一些圆形或半圆形的物品来制作不倒翁的底部。
（2）在底部固定重物的方法
过渡语：在不倒翁的底部怎样固定重物呢？
老师边演示边讲解：先将小的碎石子放入蛋壳的底部，然后将橡皮泥放入，盖在碎石子上，再用筷子的后端压平橡皮泥，使橡皮泥的表面和桌面平行。
（3）制作不倒翁上部的方法
过渡语：下面老师给同学们示范一下不倒翁上部的制作方法。
老师边演示边讲解：找一张纸片，将一边和直角边用胶水粘合，做成牛角的模样，用来做不倒翁的帽子。用剪刀将圆锥状纸片剪平，套在蛋壳上。给不倒翁的帽子画上图案，美容一下，可爱的不倒翁就诞生啦！
4. 不倒翁作品欣赏。（播放课件）
过渡语：同学们可以展开想象，给不倒翁设计成不同的造型，下面请大家欣赏一些用不同方法、材料，制作的不倒翁。
（三）艺术实践
过渡语：请同学们利用这节课学习的方法，设计制作一个自己喜欢的不倒翁。
（四）课堂总结
1. 展示评价
过渡语：今天同学们做出了这么多可爱的不倒翁玩具，你们真聪明！老师真为你们感到高兴。
2. 对同学提出建议
过渡语：同学们，你们可以用制作好的不倒翁来做游戏，来讲故事，那一定会特别有意思，希望你们能试一试。
3. 课外延伸（课件）
不倒翁力学原理在人们的生产生活中有着广泛的应用。在建筑设计、玩具制造、生活用品、汽车结构设计以及体育健身等方面，不倒翁原理不仅给人们的生活带来了便利，也带来了更多的乐趣。
如不倒翁牙刷、不倒翁牙签盒、不倒翁花盆等。
过渡语：同学们，在小小的不倒翁身上蕴含着重要的科学道理，希望你们能够从小养成积极思考的好习惯，把学习到的知识在生活中进行大胆实践，成为我们中国的发明家！
一、教材分析
《不倒翁》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书三年级下册的内容。这节课属于“设计·应用”学习领域。不倒翁是一种为人熟知的民间玩具，在我国有着悠久的历史。这一课通过引导学生设计制作不倒翁，培养学生的设计意识和动手操作的实践能力，激发学生热爱科学、热爱祖国民间传统文化的情感及探究的兴趣。
二、教学目标
1．知道不倒翁是一种深受人们喜爱的民间玩具，底部呈弧状，中空底实、上轻下重、摇动不倒，了解其中蕴含的科学道理。
2. 学会不倒翁的制作方法，能选择和利用多种材料进行设计制作。
3. 通过引导学生设计制作不倒翁，培养学生的设计意识和动手操作的实践能力，激发学生热爱科学、热爱祖国民间传统文化的情感及探究的兴趣。
三、教学重点、难点
1. 教学重点：了解不倒翁的科学原理和制作方法。
2. 教学难点：能运用不同材料设计制作出不同造型的不倒翁。
四、教学过程
（一）导入新课
1．猜谜语：一位公公精神好，从小到老不睡觉。身体轻，劲不小，左推右推推不倒。(猜一玩具)
过渡语：同学们，你们猜出这个谜语了吗？对了，谜语说的就是不倒翁这种小玩具，这节课我们就来学习制作不倒翁。
2．出示课题：《不倒翁》
（二）讲授新课
1. 介绍不倒翁的历史
过渡语：不倒翁是一种为人熟知的民间玩具，在全国各地都非常流行，在北京，它有个很有趣的名字，叫“扳不倒”。底部半圆形，中空底实、上轻下重，推动之后在重力的作用下旋转不倒，是孩子们的好玩具。不倒翁在唐代已经出现了，当时叫做“酒胡子”是宴会上的劝酒用具，造型除了寿星、老头、七品官之外，还出现了娃娃、胖和尚、小动物等形象，花样和品种也越来越多了。传统的不倒翁是纸做的身体，用泥做底，外面用彩色的颜料画上各种色彩和图案。从唐代流传至今，先后经过了多种变化，体现了自身顽强的生命力。
2. 了解不倒翁蕴含的科学道理
过渡语：不倒翁为什么总是不倒呢？下面我来打开一个不倒翁，看看大家能不能找到答案。
（1）老师拆开一个不倒翁，让同学了解不倒翁的内部结构。
（2）老师小结：由于不倒翁的底部为圆弧状且固定有重物，而上部中空，呈上轻下重的状态，在重力的影响下就会造成不倒的效果。
过渡语：通过观察这些作品，我们能够看到画面主体与背景的色彩在搭配上对比鲜明，相互衬托。材料的色彩与画面形象是有联系的。
3. 学习制作不倒翁的方法
（1）选择制作不倒翁底部的材料
出示：鸡蛋壳、乒乓球、圆形药丸盒、可乐瓶底等物品。
过渡语：在制作不倒翁的过程中，底部的制作尤为重要，同学们可以找一些圆形或半圆形的物品来制作不倒翁的底部。
（2）在底部固定重物的方法
过渡语：在不倒翁的底部怎样固定重物呢？
老师边演示边讲解：先将小的碎石子放入蛋壳的底部，然后将橡皮泥放入，盖在碎石子上，再用筷子的后端压平橡皮泥，使橡皮泥的表面和桌面平行。
（3）制作不倒翁上部的方法
过渡语：下面老师给同学们示范一下不倒翁上部的制作方法。
老师边演示边讲解：找一张纸片，将一边和直角边用胶水粘合，做成牛角的模样，用来做不倒翁的帽子。用剪刀将圆锥状纸片剪平，套在蛋壳上。给不倒翁的帽子画上图案，美容一下，可爱的不倒翁就诞生啦！
4. 不倒翁作品欣赏。（播放课件）
过渡语：同学们可以展开想象，给不倒翁设计成不同的造型，下面请大家欣赏一些用不同方法、材料，制作的不倒翁。
（三）艺术实践
过渡语：请同学们利用这节课学习的方法，设计制作一个自己喜欢的不倒翁。
（四）课堂总结
1. 展示评价
过渡语：今天同学们做出了这么多可爱的不倒翁玩具，你们真聪明！老师真为你们感到高兴。
2. 对同学提出建议
过渡语：同学们，你们可以用制作好的不倒翁来做游戏，来讲故事，那一定会特别有意思，希望你们能试一试。
3. 课外延伸（课件）
不倒翁力学原理在人们的生产生活中有着广泛的应用。在建筑设计、玩具制造、生活用品、汽车结构设计以及体育健身等方面，不倒翁原理不仅给人们的生活带来了便利，也带来了更多的乐趣。
如不倒翁牙刷、不倒翁牙签盒、不倒翁花盆等。
过渡语：同学们，在小小的不倒翁身上蕴含着重要的科学道理，希望你们能够从小养成积极思考的好习惯，把学习到的知识在生活中进行大胆实践，成为我们中国的发明家！