一年级下册美术教案第15课《乘上大船游世界》人教新课标
文档属性
| 名称 | 一年级下册美术教案第15课《乘上大船游世界》人教新课标 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-07-06 08:14:31 | ||
图片预览
文档简介
《乘上大船游世界》教学设计
（造型·表现）
一、学情分析 ??一年级的学生还处在简单的符号表现期，对船的造型了解甚少。可以利用他们喜欢游戏的这一特点，通过观察、欣赏和分析资料，了解有关船的知识，从而进一步激发学生的学习兴趣。 二、教材分析 ??本课的学习要求是让学生画或是手工制作的方法表现一艘大船，并进行添画和装饰。在教学过程中，教师可画一艘大船，让每个学生画各种颜色的旗子或人物，然后贴在轮船上。也可以命题创作或用纸、废旧材料等制作各种船。 三、教学目标
【知识与技能】通过学习，了解船这一重要的水上交通工具的相关知识。通过大胆想像，采用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法表现一艘船，并进行添画和装饰，展现船的特征。 【过程与方法】通过启发式的提问导入新课，激发学生的学习兴趣。组织学生交流、讨论，引导学生归纳和提炼船的造型特点。组织学生带着问题欣赏图片，了解船的相关知识，构思、设计船的外形，并且能说出自己作品的设计特点。 【情感态度与价值观】在学习过程中启发学生劳动创造了文明，领悟人与自然的关系以及科技文化在社会发展中的作用。 四、教学重点、难点及解决措施 ??教学重点：分析船的特征，用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法表现一艘船。 ??教学难点：突出船的特征，添画各种装饰、人物及背景。 ??解决措施： ??以启发式的提问引发学生兴趣，学生互相交流对船的认识。通过图片、动画欣赏，师生共同探讨船的结构、分类及历史发展。引导学生欣赏《制作小纸船》的动画，了解将绘画与纸工制作结合起来，制作船的立体造型的方法，启发学生创作。引导学生使用夸张的手法突出船的特征，用绘画、纸工等方法表现一艘船，并进行装饰，添加背景及人物。
五、教学准备 ??教师准备：课件。 ??学生准备：铅笔、蜡笔、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、彩纸、各种废旧材料。 六、课时：1课时（40分钟） 七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段 （5分钟）
一、导入新课 1. 提问： 想一想，我们平时常见的水上交通工具是什么？（轮船） ??? 2. 教师小结：这节课就让我们走进船的世界，乘上大船游世界吧。
3.（板书）──乘上大船游世界
??学生回答教师问题，在教师的引导下进入新课学习。
课件出示课题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 （15分钟）
二、探索新知 1．组织学生交流、讨论。 ??（1）说一说你见过哪些造型特别的船？ ??（2）出示一组船的图片。 ??提问：说一说你喜欢哪一艘船，它的特点是什么？ ??教师提示： ??不同的船有各自不同的特点，这些船有的靠划桨前进、有的靠风帆前进，有的靠发动机前进，因此他们在外形和设计上也各不相同。
??学生介绍自己的所见所闻和感触。 ??学生带着问题欣赏图片，归纳和提炼船的造型特点。
出示图片组：船
2. 教师引导学生了解船的结构、分类及发展历史。 （1）提问：你知道古代的船和现代的船有什么不同？船的演变过程是怎样的吗？
（2）播放动画《船的演变》，引导学生了解船的结构、分类及发展历史。
（3）教师提示：观看动画，了解船的古今演变过程，思考一下为什么会有这种变化？ （4）提问：想一想怎样才能设计出一艘与众不同的船。
（5）欣赏同龄人的作品。 （6）教师提示：可以从船的外形、用途、整体风格等方面进行思考。
??
??学生思考，初步构思、设计船的外形。
?
播放动画《船的演变》
出示绘画作品
3. 播放动画《制作小纸船》。
（1）引导学生欣赏动画，了解将绘画与纸工制作结合起来，制作船的立体造型的方法，启发学生创作。
（2）欣赏立体造型作品。
??
??学生观看动画，启发创作思路。
?
播放动画《制作小纸船》
出示立体作品
课堂实践，学生进行制作 （15分钟）
三、能力反馈（学生动手实践） ??教师：通过观看动画，我们已经了解了制作立体纸船模型的方法。下面让我们动手做一做，看谁做的船最好。 ??作业要求： ??用绘画、纸工的方法表现一艘船，并进行装饰，添加背景及人物。 ??（1）设计的船造型要新颖、独特，色彩要鲜艳。 ??（2）注意把旅客们旅行时的表情画出来。 ??作业步骤： ??1. 画出船的轮廓图。 ??2. 进行船体的装饰和颜色的填涂。 ??3. 添加船的背景和环境。 ??4. 可添加植物、动物或者人物对船进行衬托。 ??5. 运用折叠、剪纸、粘贴等方式制作立体模型。
??学生构思，绘制自己的船，体会创作乐趣。
?
展示学生作品、评价交流 （3分钟）
四、作业讲评 ??展示学生作品，引导学生自评、互评。 ??提示： ? 评一评谁的船最新颖，最有趣。 ??本课小结： ??今天我们学习了船的设计、制作步骤，知道了制作一条船的方法是先构思、构图，再上色，最后装饰美化。同时还了解了不同船的特色，为以后我们熟练地制作出更加优秀的作品，打下了基础。 ??希望同学们课后更多的进行思考，积极的探索，创作出更有特色的作品。 ???
??学生自评、互评作业，回答问题，提高审美能力。
?
拓展延伸 （2分钟）
五、拓展延伸 ??了解著名航海家哥伦布的人生经历，课后请同学们找一找世界各国还有哪些航海家为人类做出了贡献。
?
??
??播放动画《哥伦布航海的故事》
（造型·表现）
一、学情分析 ??一年级的学生还处在简单的符号表现期，对船的造型了解甚少。可以利用他们喜欢游戏的这一特点，通过观察、欣赏和分析资料，了解有关船的知识，从而进一步激发学生的学习兴趣。 二、教材分析 ??本课的学习要求是让学生画或是手工制作的方法表现一艘大船，并进行添画和装饰。在教学过程中，教师可画一艘大船，让每个学生画各种颜色的旗子或人物，然后贴在轮船上。也可以命题创作或用纸、废旧材料等制作各种船。 三、教学目标
【知识与技能】通过学习，了解船这一重要的水上交通工具的相关知识。通过大胆想像，采用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法表现一艘船，并进行添画和装饰，展现船的特征。 【过程与方法】通过启发式的提问导入新课，激发学生的学习兴趣。组织学生交流、讨论，引导学生归纳和提炼船的造型特点。组织学生带着问题欣赏图片，了解船的相关知识，构思、设计船的外形，并且能说出自己作品的设计特点。 【情感态度与价值观】在学习过程中启发学生劳动创造了文明，领悟人与自然的关系以及科技文化在社会发展中的作用。 四、教学重点、难点及解决措施 ??教学重点：分析船的特征，用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法表现一艘船。 ??教学难点：突出船的特征，添画各种装饰、人物及背景。 ??解决措施： ??以启发式的提问引发学生兴趣，学生互相交流对船的认识。通过图片、动画欣赏，师生共同探讨船的结构、分类及历史发展。引导学生欣赏《制作小纸船》的动画，了解将绘画与纸工制作结合起来，制作船的立体造型的方法，启发学生创作。引导学生使用夸张的手法突出船的特征，用绘画、纸工等方法表现一艘船，并进行装饰，添加背景及人物。
五、教学准备 ??教师准备：课件。 ??学生准备：铅笔、蜡笔、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、彩纸、各种废旧材料。 六、课时：1课时（40分钟） 七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段 （5分钟）
一、导入新课 1. 提问： 想一想，我们平时常见的水上交通工具是什么？（轮船） ??? 2. 教师小结：这节课就让我们走进船的世界，乘上大船游世界吧。
3.（板书）──乘上大船游世界
??学生回答教师问题，在教师的引导下进入新课学习。
课件出示课题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 （15分钟）
二、探索新知 1．组织学生交流、讨论。 ??（1）说一说你见过哪些造型特别的船？ ??（2）出示一组船的图片。 ??提问：说一说你喜欢哪一艘船，它的特点是什么？ ??教师提示： ??不同的船有各自不同的特点，这些船有的靠划桨前进、有的靠风帆前进，有的靠发动机前进，因此他们在外形和设计上也各不相同。
??学生介绍自己的所见所闻和感触。 ??学生带着问题欣赏图片，归纳和提炼船的造型特点。
出示图片组：船
2. 教师引导学生了解船的结构、分类及发展历史。 （1）提问：你知道古代的船和现代的船有什么不同？船的演变过程是怎样的吗？
（2）播放动画《船的演变》，引导学生了解船的结构、分类及发展历史。
（3）教师提示：观看动画，了解船的古今演变过程，思考一下为什么会有这种变化？ （4）提问：想一想怎样才能设计出一艘与众不同的船。
（5）欣赏同龄人的作品。 （6）教师提示：可以从船的外形、用途、整体风格等方面进行思考。
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??学生思考，初步构思、设计船的外形。
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播放动画《船的演变》
出示绘画作品
3. 播放动画《制作小纸船》。
（1）引导学生欣赏动画，了解将绘画与纸工制作结合起来，制作船的立体造型的方法，启发学生创作。
（2）欣赏立体造型作品。
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??学生观看动画，启发创作思路。
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播放动画《制作小纸船》
出示立体作品
课堂实践，学生进行制作 （15分钟）
三、能力反馈（学生动手实践） ??教师：通过观看动画，我们已经了解了制作立体纸船模型的方法。下面让我们动手做一做，看谁做的船最好。 ??作业要求： ??用绘画、纸工的方法表现一艘船，并进行装饰，添加背景及人物。 ??（1）设计的船造型要新颖、独特，色彩要鲜艳。 ??（2）注意把旅客们旅行时的表情画出来。 ??作业步骤： ??1. 画出船的轮廓图。 ??2. 进行船体的装饰和颜色的填涂。 ??3. 添加船的背景和环境。 ??4. 可添加植物、动物或者人物对船进行衬托。 ??5. 运用折叠、剪纸、粘贴等方式制作立体模型。
??学生构思，绘制自己的船，体会创作乐趣。
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展示学生作品、评价交流 （3分钟）
四、作业讲评 ??展示学生作品，引导学生自评、互评。 ??提示： ? 评一评谁的船最新颖，最有趣。 ??本课小结： ??今天我们学习了船的设计、制作步骤，知道了制作一条船的方法是先构思、构图，再上色，最后装饰美化。同时还了解了不同船的特色，为以后我们熟练地制作出更加优秀的作品，打下了基础。 ??希望同学们课后更多的进行思考，积极的探索，创作出更有特色的作品。 ???
??学生自评、互评作业，回答问题，提高审美能力。
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拓展延伸 （2分钟）
五、拓展延伸 ??了解著名航海家哥伦布的人生经历，课后请同学们找一找世界各国还有哪些航海家为人类做出了贡献。
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??播放动画《哥伦布航海的故事》