一年级下册美术教案第16课《打开的柜门》人教新课标
文档属性
| 名称 | 一年级下册美术教案第16课《打开的柜门》人教新课标 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 20.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-07-06 08:14:56 | ||
图片预览
文档简介
《打开的柜门》教学设计
（造型·表现）
一、学情分析
一年级的学生对于手工制作的课特别喜爱，喜欢动手折纸、剪贴来创作作品。但是此阶段美术创作中，接触对于废弃物品的再利用的创作活动较少，废物利用的意识比较缺乏，通过制作，也可以逐渐让学生意识到，利用身边的一些废旧物品，通过动手制作，也可以变成一件有趣的美术作品，形成良好的环保意识。
二、教材分析
本节课的教学属于造型·表现。主要要求学生利用废旧的纸盒，运用剪贴的方法制作一个可以打开的柜子。并且在柜子里放进自己最喜爱的物品来装饰柜子。通过动手实践，学会废物利用，形成较好的环保意识。
三、教学目标
【知识与技能】引导学生了解柜子的历史、种类、特点，利用废旧的纸盒，运用剪贴的方法制作一个可以打开的柜子，大胆想象，对柜子进行装饰。
【过程与方法】通过让学生欣赏各种柜子的图片，了解柜子的历史、特点；通过教师示范用废旧纸盒制作柜子，学会运用剪贴的方法制作一个可以打开的柜子。通过学习装饰柜子的方法，能在柜子里装饰上自己喜爱的物品。
【情感态度与价值观】通过利用废旧纸盒制作能打开的柜子，体验制作的乐趣，学会废物利用，形成较好的环保意识。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：学习利用废旧纸盒，运用剪贴的方法制作一个能打开的柜子。
教学难点：创意地添加柜子里的物品。
解决措施：通过图片，让学生了解柜子的历史、演变的过程及柜子的种类、特点。通过教师的示范，解决在制作中如何对纸盒进行开“柜门”，如何加隔层及装饰柜子的方法。通过欣赏学生作品，拓展学生思维，打开学生思路，解决如何创意地来添加柜子里的物品。
五、教学准备
教师准备：废旧纸盒、剪刀、胶水、卡纸、水彩笔、记号笔、课件
学生准备：废旧纸盒、剪刀、胶水、卡纸、水彩笔、记号笔
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
（3分钟）
一、导入新课
今天我们用身边的废旧纸盒来制作一个可以打开的柜子。
（板书）打开的柜门
以谈话的形式，激发学生的学习兴趣
图片：页面插图1
课题出示
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 （12分钟）
二、探索新知
1. 柜子的历史
柜子可是有悠久的历史哦！
（1）最早的柜子；
（2）明代的柜子；
（3）现代的书柜和衣柜。
2. 看一看
看一看：还有哪些柜子呢？它们做什么用的？
（1）橱柜：可以用来放橱柜用品；
（2）冰柜：可以冷冻食品；
（3）鞋柜：用来放鞋子。
了解柜子的历史，知晓柜子的来历及演变。
学生思考，了解更多不同功用的柜子。
图片：最早的柜子、明代的柜子、现代的书柜、现代的衣柜
图片：橱柜、冰柜、鞋柜
3. 制作柜子方法
思考：如何用废旧纸盒做一个可以打开的“柜子”
（1）剪一剪：柜门打开的方式可以是多种多样的
（2）粘一粘：将盒子散开的部分粘贴好
（3）加一加：用卡纸给柜子加上隔层
①比一比
②剪一剪
③折一折，粘一粘
④完成隔层
学生学习如何用废纸盒制作一个柜子，为动手实践做好准备。
图片：剪盒子、打开方式1、打开方式2
图片：粘盒子、粘好的盒子
图片：比、剪画、折粘、完成隔层
4．动手试一试
就请你自己也动手试一试，把废旧的纸盒变成一个小柜子。
（1）用废旧纸盒做一个可以打开的“柜子”
（2）时间：5分钟
学生自主探究制作柜子，动手实践。
图片：页面插图2
5．装饰柜子方法
想一想：怎样装饰柜子？
（1）画一画，剪一剪
（2）折一折
（3）粘一粘
（4）装饰完成
学生学习如何在柜子里添加物品，为动手实践做好准备。
图片：画剪、折、粘贴装饰、装饰完成
6．创作引导
出示学生作品，引导学生欣赏作品。
（1）打开柜门，柜子里装满了漂亮的服装呢！
（2）打开柜门，还有小朋友最喜爱吃的零食呢！
（3）打开柜门，有好多各式各样的水果啊！
（4）打开柜门，原来是我们最喜爱的玩具呢！
欣赏学生作品，展开想象，小组讨论。
图片：学生作品1、2、3、4
课堂实践，学生进行绘画 （20分钟）
三、能力反馈（学生动手实践）
想一想：你想做一个怎样的柜子？
试一试：用废旧纸盒制作一个能打开的“柜子”，并对柜子进行装饰。
说一说：你做了一个怎样的柜子，你的柜子用来装什么？?????
作业步骤：
（1）剪出柜门。
（2）将盒子散开的部分粘好。
（3）用卡纸给柜子加上隔层。
（4）装饰柜子。?
教师巡视，帮助学生。
动手实践，体验创作的乐趣。
?图片：页面插图3
展示学生作品、评价交流 （4分钟）
四、作业展示
组织学生展示作业，进行自评、互评。
说一说：
你最喜欢哪一个作品？为什么？
你做了一个怎样的柜子？
你是如何来装饰它的？
教师总结：今天我们利用废纸盒、废卡纸，运用剪贴的方法做了一个个能开门的小柜子。轻轻拉开柜门，放进了我们最喜爱的东西，一起来试试吧！
学生自评、互评，互相学习。
?
图片：页面插图4
图片：页面插图5
拓展阶段
（1分钟）
五、拓展
画一画打开的柜子也很有趣哦！
教师出示拓展图片
拓展思维，积极参与。
?
图片：拓展图片1、2
（造型·表现）
一、学情分析
一年级的学生对于手工制作的课特别喜爱，喜欢动手折纸、剪贴来创作作品。但是此阶段美术创作中，接触对于废弃物品的再利用的创作活动较少，废物利用的意识比较缺乏，通过制作，也可以逐渐让学生意识到，利用身边的一些废旧物品，通过动手制作，也可以变成一件有趣的美术作品，形成良好的环保意识。
二、教材分析
本节课的教学属于造型·表现。主要要求学生利用废旧的纸盒，运用剪贴的方法制作一个可以打开的柜子。并且在柜子里放进自己最喜爱的物品来装饰柜子。通过动手实践，学会废物利用，形成较好的环保意识。
三、教学目标
【知识与技能】引导学生了解柜子的历史、种类、特点，利用废旧的纸盒，运用剪贴的方法制作一个可以打开的柜子，大胆想象，对柜子进行装饰。
【过程与方法】通过让学生欣赏各种柜子的图片，了解柜子的历史、特点；通过教师示范用废旧纸盒制作柜子，学会运用剪贴的方法制作一个可以打开的柜子。通过学习装饰柜子的方法，能在柜子里装饰上自己喜爱的物品。
【情感态度与价值观】通过利用废旧纸盒制作能打开的柜子，体验制作的乐趣，学会废物利用，形成较好的环保意识。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：学习利用废旧纸盒，运用剪贴的方法制作一个能打开的柜子。
教学难点：创意地添加柜子里的物品。
解决措施：通过图片，让学生了解柜子的历史、演变的过程及柜子的种类、特点。通过教师的示范，解决在制作中如何对纸盒进行开“柜门”，如何加隔层及装饰柜子的方法。通过欣赏学生作品，拓展学生思维，打开学生思路，解决如何创意地来添加柜子里的物品。
五、教学准备
教师准备：废旧纸盒、剪刀、胶水、卡纸、水彩笔、记号笔、课件
学生准备：废旧纸盒、剪刀、胶水、卡纸、水彩笔、记号笔
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
（3分钟）
一、导入新课
今天我们用身边的废旧纸盒来制作一个可以打开的柜子。
（板书）打开的柜门
以谈话的形式，激发学生的学习兴趣
图片：页面插图1
课题出示
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 （12分钟）
二、探索新知
1. 柜子的历史
柜子可是有悠久的历史哦！
（1）最早的柜子；
（2）明代的柜子；
（3）现代的书柜和衣柜。
2. 看一看
看一看：还有哪些柜子呢？它们做什么用的？
（1）橱柜：可以用来放橱柜用品；
（2）冰柜：可以冷冻食品；
（3）鞋柜：用来放鞋子。
了解柜子的历史，知晓柜子的来历及演变。
学生思考，了解更多不同功用的柜子。
图片：最早的柜子、明代的柜子、现代的书柜、现代的衣柜
图片：橱柜、冰柜、鞋柜
3. 制作柜子方法
思考：如何用废旧纸盒做一个可以打开的“柜子”
（1）剪一剪：柜门打开的方式可以是多种多样的
（2）粘一粘：将盒子散开的部分粘贴好
（3）加一加：用卡纸给柜子加上隔层
①比一比
②剪一剪
③折一折，粘一粘
④完成隔层
学生学习如何用废纸盒制作一个柜子，为动手实践做好准备。
图片：剪盒子、打开方式1、打开方式2
图片：粘盒子、粘好的盒子
图片：比、剪画、折粘、完成隔层
4．动手试一试
就请你自己也动手试一试，把废旧的纸盒变成一个小柜子。
（1）用废旧纸盒做一个可以打开的“柜子”
（2）时间：5分钟
学生自主探究制作柜子，动手实践。
图片：页面插图2
5．装饰柜子方法
想一想：怎样装饰柜子？
（1）画一画，剪一剪
（2）折一折
（3）粘一粘
（4）装饰完成
学生学习如何在柜子里添加物品，为动手实践做好准备。
图片：画剪、折、粘贴装饰、装饰完成
6．创作引导
出示学生作品，引导学生欣赏作品。
（1）打开柜门，柜子里装满了漂亮的服装呢！
（2）打开柜门，还有小朋友最喜爱吃的零食呢！
（3）打开柜门，有好多各式各样的水果啊！
（4）打开柜门，原来是我们最喜爱的玩具呢！
欣赏学生作品，展开想象，小组讨论。
图片：学生作品1、2、3、4
课堂实践，学生进行绘画 （20分钟）
三、能力反馈（学生动手实践）
想一想：你想做一个怎样的柜子？
试一试：用废旧纸盒制作一个能打开的“柜子”，并对柜子进行装饰。
说一说：你做了一个怎样的柜子，你的柜子用来装什么？?????
作业步骤：
（1）剪出柜门。
（2）将盒子散开的部分粘好。
（3）用卡纸给柜子加上隔层。
（4）装饰柜子。?
教师巡视，帮助学生。
动手实践，体验创作的乐趣。
?图片：页面插图3
展示学生作品、评价交流 （4分钟）
四、作业展示
组织学生展示作业，进行自评、互评。
说一说：
你最喜欢哪一个作品？为什么？
你做了一个怎样的柜子？
你是如何来装饰它的？
教师总结：今天我们利用废纸盒、废卡纸，运用剪贴的方法做了一个个能开门的小柜子。轻轻拉开柜门，放进了我们最喜爱的东西，一起来试试吧！
学生自评、互评，互相学习。
?
图片：页面插图4
图片：页面插图5
拓展阶段
（1分钟）
五、拓展
画一画打开的柜子也很有趣哦！
教师出示拓展图片
拓展思维，积极参与。
?
图片：拓展图片1、2