人教部编版七年级历史下册第6课《北宋的政治》导学案

历史导学案
课型 新授课 课题 第6课《北宋的政治》 年级 七年级
主备人 备课时间 授课时间
【学习目标】
目标1：结合教材，完成自学检测试题，识记宋太祖强化中央集权、重文轻武的政策的基本史实。 目标2：列举北宋加强中央集权的措施，分析归纳这些措施带来的影响；（重难点） 目标3：说出北宋政治体现重文轻武政策的表现，并分析这一政策的影响。 目标4：核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。
【课堂教学流程】
【学案自学 梳理知识】 任务一：【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，识记宋太祖强化中央集权、重文轻武的政策的基本史实。 自学检测： （一）宋太祖强化中央集权 1.960年,后周大将 在 发动兵变，他的部下拥立他当皇帝，改国号为宋，以开封为都城，史称 。 2. 宋太祖和他的后继者，依照先 后 的统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和 南方割据局面。 3. 宋太祖深知唐末以来 专权的积弊，首先解除 的兵权，牢牢地控制了军队。 4. 在中央，宋太祖防止 权力过大，采用 的办法，削弱相权。在地方，宋太祖为加强控制，派 担任各地州县的长官。 （二）重文轻武的政策 1.为防止唐末发来 武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权，后继者宋太宗继续采用抑制 ，提升 地位的政策，使 格局逐渐形成。 2.宋朝注重发展 事业，改革和发展 制，宋初时大幅度增加科举取士名额，提高 地位。 3.宋朝的 政策，扭转了 尚武轻文的的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。 【互助探究 生成能力】 任务二：【合作探究】 材料：一日，（太祖）召赵普问曰：“天下自唐季（朝代末期）以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地人神之福也。唐季以来，战斗不息，国家不安者，其故非他故，方镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”。 ――[宋]司马光《涑sù水纪闻》券一 请问： （1）赵普认为五代更替频繁的主要原因是什么？赵普所说的“权”“钱”“兵” 指的是什么？ （2）宋太祖为了“稍夺其权”，首先导演了一出“杯酒释兵权”的好戏。学生分组讲述或表演这个历史故事，然后在班上展示。 （3）看课文，列举北宋加强中央集权的措施，分析归纳这些措施带来的影响。 项目措施积极影响消极影响军事中央地方
后出示答案： （4）用简单的语言描述宋朝中央与地方的关系。这种关系可能带来哪些影响？ 任务三：【合作探究】 阅读教材，回答问题：简述宋朝重文轻武政策的内容及影响。 【精讲点拨 总结归纳】 任务四：【动动手】动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】 1.北宋是在哪一朝代的基础建立起来（ ） A.后梁 B.后唐 C.后周 D.后晋 2.赵匡胤建立北宋，定都（ ） A.长安 B.洛阳 C.开封 D.南京 3.下列对北宋政权解说正确的是（ ） A.建立了我国古代第一个多民族国家?? ? B.加强了各民族的融合 C.有利于结束五代十国以来的中原和南方的分裂局面 D.加强了对外文化交流 4.2．下图反映了北宋哪一方面的政治改革措施（ ） A．加强中央集权 B．分割宰相职权 C．改革监察制度 D．在地方设通判 5.北宋军队兵不识将、将不识兵现象的产生，其根本原因是北宋统治者为了（ ） A．防止武将专权 B．强干弱枝 C．加强禁军实力 D．使其互相牵制 6.宋太祖时期强中央集权在经济方面的措施是（ ） A．削弱相权 B．经常调换军队将领，定期换防 C．在各州府设置通判 D．取消节度使收税的权力 7.北宋初年有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”这一谚语反映北宋时期（ ） A．实行重文轻武的政策　　　　　 B．军队规模大 C．赋税沉重 　　　　　　 D．地方势力强大 8.下列对北宋重文轻武政策理解错误的一项是（ ） A．扭转了五代十国时期尚武轻文的风气 B．杜绝了朝廷兵变的情况发生，有利于政权的稳定和社会安定 C．不利于中国古代思想文化发展 D．造就了宋朝科技发达、人才辈出的文治局成 9.下面对宋朝的科举制度的内容解说正确的一项是（ ） ①增加科举取士名额 ②提高进士地位 ③开创殿试制度 A．①②　 B．②③ C．①③　　 D．①②③ 10．（涿州校级期中）为了防止知州权力过大，宋太祖采取的措施不正确的是（ ） A．废除知州设置，直属中央B．实行知州三年一换的制度 C．在各州府设置通判，分散知州的权力D．地方设置转运使 11．转运使是我国唐代以后各王朝主管运输事务的中央或地方官职。北宋派转运使管理地方财政，实行这一措施的最主要目的是（ ） A．保证政府的财政收入B．避免地方官吏的腐败 C．使地方失去割据的物质条件D．解决支付给辽、西夏岁币的财源 12．有位历史老师是个对联迷，他写了许多有关中国历史上著名帝王的对联，下列哪一副对联是描写宋太祖的（ ） A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B．武周政治得发展，无字之碑任后评 C．调整政策呈开元，沉溺酒色误王国 D．陈桥（驿）兵变成君主，限制武功向文治 13．（兴国月考）东汉末年以来，特别是唐末五代以来，统兵武将居功自傲，专横跋扈，夺权篡位之事层出不穷，成为中国历史上久治不愈的顽疾，但赵匡胤却轻而易举地治好了这个“顽疾”，他治“顽疾”的药方是（ ） A．分割相权 B．杯酒释兵权 C．各州府设通判 D．提高科举取士名额 14．“宋太祖控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权”从材料看出，宋太祖的直接目的是（ ） A.重视科举制度 B.重用文官 C.防止农民起义 D.防止武将专权 15．北宋开国皇帝宋太祖曾说：“朕今选儒臣干事者百余，分治大藩（节度使辖区），纵皆贪浊，亦不及武臣一人也。”为此他采取的措施中最重要的是（ ） A．设通判，监督知州 B．解除禁军将领的兵权 C．设转运使，管理地方财政 D．派文臣担任各地州县的长官 16．下列哪一选项不属于北宋初期的措施（ ） A.解除禁军将领的兵权，牢牢控制军队 B.建立多重机构，分割宰相的权力 C.派武将担任各地州县的长官 D.地方知州实行三年一换的制度 17．宋真宗准备让文武双全且长相俊朗的陈尧咨陪辽使射弓（射箭），并允诺授予他高级武官，陈尧咨请示其母后，其母仗责之：“你们父子均以文章立朝为名臣，你现在意为了厚禄，使家族蒙受羞辱，忍心吗？”这反映出宋朝（ ） A．孝亲观念浓厚 B．重文轻武的传统 C．颜值备受推崇 D．选官注重才学 18.宋代通判“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。通判还有一个职责：“所部官有善否及职事修废，得剌举以闻。”由此可见，通判（ ） A．单独掌握地方行政权 B．掌握地方军政财权 C．行使对地方的监察权 D．兼有监察和行政权
【课后思】
组织学生进行学后反思 学后反思我学到的知识我学到的方法我还要努力的



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