第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 教案

第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
教学目标 ：
知识与能力：了解成吉思汗统一蒙古、建立蒙古政权的史实，了解忽必烈建立元朝的过程，认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。
过程与方法：识读成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图片、资料，了解蒙古族兴起与元朝统一的历史；正确评价文天祥抗元斗争，培养学生辩证地分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：体会元朝统一对多民族国家进一步发展起到的作用。
教学重点：成吉思汗统一蒙古、元朝的建立与统一
教学难点：元朝的建立与统一
教学方法： 探究活动法、讨论、启发法等
教具： 多媒体设备
教课时：1课时
课型：新授课

第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
一、导入新课
（歌曲导入）欣赏歌曲《美丽的草原我的家》，这首歌反映了哪个民族的生活？（蒙古族）提到蒙古族你首先想到的是什么？（大草原、羊群、蒙古包……）这个骑在马背上的民族从12世纪时开始不断征战，最终完成了全国的统一，建立起强大的元朝。你们想知道他们是如何兴起、壮大并统一全国的呢？今天我们就一起走进这个古老的民族。
二、讲授新课
（配音乐出示课题） 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
请同学们看大屏幕。（显示北朝民族《敕勒歌》配音朗诵）
敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野， 天苍苍。 野茫茫， 风吹草低见牛羊。
这首古朴的北方民歌，把我们带到了一望无际的蒙古大草原，勤劳勇敢的蒙古族是如何兴起的呢？ （放录像，介绍蒙古族的由来及发展）
师提问：蒙古人过着怎样的生活？ （生看录像，结合教材回答）
过着游牧的生活。
师：非常好！请同学们继续看大屏幕。
（出示《蒙古秘史》中的一首诗歌）：星天旋转，诸国争战，……没有逃避的地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。
师：这首诗形象地描述了蒙古诸部互相混战，社会动荡不安的情景。这种战争给蒙古人民带来了深重的苦难，那么当时人们最渴望什么？
生：渴望统一，结束战争，过上和平安定的生活。 （教师在肯定学生答案的基础上进一步分析）
要想完成统一，必须有一个强大的中心力量来领导，还应有一位强有力的核心人物，这位时势造就的英雄人物就是--铁木真，即后来的成吉思汗（放录像，显示成吉思汗人物特写），成吉思汗的主要业绩是什么？
1206年成吉思汗统一蒙古 ，建立了蒙古政权。
板书：一、成吉思汗统一蒙古
师：成吉思汗为什么能够统一蒙古各部？
（继续放录像，了解成吉思汗幼年经历及主要业绩）
师简介：成吉思汗生于蒙古贵族家庭，12世纪时，随着蒙古社会经济的发展，各部奴隶主贵族为了掠夺奴隶、牲口和财富，彼此展开了残酷的战争，蒙古高原处于四分五裂的状态。铁木真凭着非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，克服重重困难，统一蒙古各部，建立了蒙古政权。从而使蒙古结束了长期混战的局面，并摆脱了金朝的压迫和奴役。
（生归纳原因）：（1）人民渴望和平、统一；（2）铁木真本人机智勇猛，有雄才大略。
师：非常好！蒙古建国以后成吉思汗采取了哪些措施促进了蒙古族的发展壮大？
（学生阅读教材48页“相关史事”，回答问题）
生答：（1）建立了军事、行政、生产相结合的制度，把蒙古人按编制组织起来，平时生产，战时出征；（2）组建了一支有一万人的护卫部队，还建立了司法机构，创制蒙古文字。
我们该如何评价成吉思汗呢？ （生回答）略。
师总结：成吉思汗是蒙古族杰出的英雄，他统一蒙古各部，建立起强大的蒙古政权，使蒙古人民过上了和平安定的幸福生活；建立了军事、行政、生产相结合的制度，把蒙古人按编制组织起来，平时生产，战时出征；组建了一支有一万人的护卫部队，还建立了司法机构，创制蒙古文字，促进了蒙古族的发展壮大。他不愧是蒙古族杰出的政治家和军事家。毛泽东也曾慨叹：一代天骄，成吉思汗。
成吉思汗建立的蒙古政权，使蒙古人的历史进入一个新的阶段。这之后，蒙古族又是如何统一全国的呢？
板书：二、蒙古灭西夏与金
（生联系教材得出）
（1）1227年 蒙古灭西夏。
（2）1234年 蒙古灭金。
师生共同回忆：西夏（1038—1227年），先后与北宋、南宋并立
金（1115---1234年）金先后灭辽（1125年）、北宋（1127年）
金灭亡后，南宋与蒙古直接对峙局面形成，随后蒙古军队又是如何统一全国的呢？
板书：三、元朝的建立与统一
（放录像，显示忽必烈人物特写镜头并简介忽必烈事迹）
忽必烈是成吉思汗的孙子，1260年继承汗位，他接受了汉族儒臣建议，推行中原地区的各种制度和文化，促进了统一大业的完成，忽必烈继位后推行了哪些新政呢？
1.忽必烈推行新政的措施
生答：（1）他接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“”治国安民”的建议，广开言路，整顿吏治，注重农商。（2）仿造中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。
生阅读课文49页，回答元统一全国的过程。
2．元朝统一过程
（1）1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都；
（2）1276年，元军攻克临安，南宋灭亡。
（3）1279年，元军攻灭南宋残部，元灭南宋，统一全国。
元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。元朝的统一结束了五代、辽、宋、夏、金以来长期分裂割据的局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。有利于社会经济的发展和民族的融合。请同学思考以下几个问题：
（1）元朝为什么能够统一全国？ 生回答：……
师分析：①成吉思汗统一蒙古后，势力逐渐强大，尤其是经济力量和军事力量；②金、南宋等政权日益腐朽。
中国封建社会结束大分裂完成统一的朝代有哪些？
生回答：秦朝、西晋、隋朝、元朝。
师归纳：不错，总共4次，这些史实阐明了天下大势分久必合的道理，同时也说明了在我国历史发展的长河中，统一一直是主旋律。
3．文天祥的抗元斗争
元军南下进攻临安的时候，南宋抵抗派大臣文天祥组织军队英勇抵抗。 （看50页“知识拓展”，了解文天祥事迹）
师简介：文天祥字宋瑞，号文山，今江西叶安人，他才华出众，考取过状元，1276年出任右丞相，元朝大兵压境时，毅然把自己的家财充作军费，坚持抗元，后因寡不敌众，被元军俘获。文天祥被元军押解经过零丁洋（今广东珠江口外）时，写下了《过零丁洋》一诗以明其志。（大屏幕逐句显示《过零丁洋》全诗，同时配以有感情的朗诵）
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
其中广为流传的"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的千古绝句，激励了一代又一代的志士仁人，不惜抛头颅，洒热血，为美好的明天而奋斗。后来，他在大都被囚禁三年，在狱中写下了著名的《正气歌》，表现了他誓死不变节的浩然正气。他拒绝了忽必烈的多次诱降，至元十九年十二月初九日，从容就义。
请同学们结合课文相关内容，讨论：文天祥为什么值得敬佩？
（师点出）既然元朝的统一是人心所向，大势所趋，而文天祥组织了抗元斗争却又受到后人的敬佩，这是为什么呢？ 生回答：……
师总结：文天祥面对元军的进攻，组织南宋军民进行抵抗，保卫南宋人民的生命财产安全，这是正义之举；兵败被俘后，囚禁大都，始终坚贞不屈，最后英勇就义，这是对"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"这一名句的真实写照，这种崇高的气节，已成为中华民族性格的象征。
三、课堂小结
成吉思汗统一蒙古，建立蒙古政权，结束了蒙古草原长期分裂征战的局面，随后蒙古族灭西夏、金，对南宋形成包围局势，1271年忽必烈改国号为元，1276年南宋灭亡，1279年元朝统一全国，建立起我国历史上疆域最广阔的朝代，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
四、课堂练习
1.（2018·山东青岛）辽朝与北宋，金朝与南宋先后对峙，实际上成了中国历史上第二个南北朝时代，但也促进了各族人民间的相互了解和进一步联系，为中华各民族再次统一奠定了基础。实现“再次统一”的朝代是（ ）
A．隋朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
2.（2018·黑龙江大庆）成吉思汗被毛泽东称为“一代天骄”，下列属于他的历史功绩的是（ ）
A．建立北宋 B．统一蒙古 C．八股取士 D．闭关锁国
3.课文50页“课后活动（略）”
五、教学反思