三年级下册美术教案 5《飞机（一）》 苏少版

教学设计
教学基本信息
教材
（苏少版）小学美术
年级
三下
课题
飞机（一）
作者
类型
造型·表现
课时
1课时
教学背景分析
教材分析：
飞机是学生比较熟悉的交通工具，我想通过欣赏图片与新奇的作业形式，让学生认识飞机的历史发展、种类和结构，让学生学会表现生活中的飞机，继而进一步畅想未来飞机的性能和模样，创作出外形新颖，功能多样的飞机造型。
学情分析：
三年级学生的想象力和创造力都比较丰富和活跃，尤其是男生对高科技领域有着强烈的求知欲与好奇心。随着时代节奏的加快，信息量的增大，学生对科幻影视中飞行器也是见多识广、颇感兴趣。所以在教学中让学生欣赏交流，积极畅想未来的飞机，大胆表现自己的想象与设计。
教学方式和手段：
1. 积极创设情境，为学生提供充满趣味性的学习氛围，促进学生思考和想象力的发挥。
2. 两次作业，使学生在添画完成飞机的基础上进行想象与设计。
3. 培养学生积极参与，主动创作富有个性化的学习方式。
教师准备：教学课件、范作、飞机模型
学生准备：纸张、水彩笔、蜡笔或油画棒。
教学目标
知识与技能目标：通过欣赏飞机图片、模型，了解飞机的诞生、种类、结构等知识，引导学生大胆想象设计未来飞机，并用绘画形式表现出来。
过程与方法目标：在教师创设的情景中，通过“游戏导入—认识飞机-创作飞机-分享飞机-应用飞机”的课堂教学模式为流程。在两次练习的递进中，引导学生设计千奇百怪的飞机。
情感态度与价值观目标：感受飞机造型之美，培养学生想象创造能力，激发学生热爱科技，体会科技促进人类进步的力量。
教学重难点
教学重点：了解飞机发展的诞生及飞机种类、结构，畅想未来飞机，并用绘画形式表现其特征。
教学难点：畅想未来飞机，用绘画形式来表现富有个性化的飞机。
教学设计
一、导入“飞机”
以小游戏“比赛折纸飞机”导入新课
板书课题《飞机》
二、认识“飞机”
1、看一看，了解飞机的发展史。
（1）中国人早在2千多年前发明了风筝
（2）达芬奇设计了飞行器的草图
（3）1809年“航空之父”乔治·凯利成功制造出第一架滑翔机并进行试飞
（4）1903年莱特兄弟制造出第一架动力飞机“飞行者1号”并试飞成功
2、忆一忆，认识飞机的分类。
欣赏图片，给飞机分一分类（载人、战斗、载货、救援）
提问：你看到了哪些飞机？你对它们有哪些了解？
3、议一议，发现飞机的结构。
（1）展示飞机模型，请学生上台说一说飞机的组成部分（机身、机翼、机尾、起落架、动力装置等）
（2）请学生上台拼一拼飞机
（3）一次练习：在老师发的飞机部分图的纸上进行添画
4、欣赏“飞机”
欣赏图片，概念飞机和千奇百怪的飞行器
提问：与传统飞机进行比较，在造型和功能上有哪些不同？
三、创作“飞机”
（1）教师示范
教师在黑板上画一架千奇百怪的飞行器
（2）欣赏学生创作的飞机作品
（2）学生作业（作业要求）：想象、设计未来飞行器，把你的想法画出来；力求造型新颖、奇特，还可以写上文字注释。
四、分享“飞机”
飞机设计展，评选“飞机工程师”。
五、应用“飞机”
欣赏图片，手工制作的飞机以及飞机元素在生活中的应用。
作业要求
第一次作业：添画飞机。
第二次作业：想象、设计未来飞行器，力求造型新颖、奇特，还可以写上文字注释。
教与学的评价
对学生的练习给予鼓励性评价。
面向全体学生，根据学生的不同程度进行分层评价。
反思和总结
略