三年级下册美术教案 12 装饰瓶 苏少版

《装饰瓶》教学设计
教材分析：
变废为宝 ，废物利用一直是小学美术教学的一个环保理念。在日常生活中，我们会见到或用到各种各样的瓶子，它们的形状、材质和色彩各不相同，用完后的空瓶子大多会扔掉或者积攒起来卖掉，很少会被二次使用，以瓶子为载体在上面进行创意制作，变废为宝，不仅能保护环境，还能美化我们的生活，初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用。本课学生自由选择装饰材料对废旧的瓶子进行装饰，可以是彩纸，彩泥，或者绘画的形式，让学生感受美术表现的多样性。
学情分析：
本课的教学对象是小学中年级学生，他们对美术学习的求知欲和创作热情非常高，手、眼、脑的协调能力已经明显高于低年级学生的水平。三年级的孩子对在废旧的瓶子上进行装饰有着浓厚的兴趣和好奇，对不同的材料如彩纸、彩泥、水粉颜料的使用已有一定的了解，会用剪贴等方法使用彩纸，会用搓、卷、缠等方法使用彩泥，表现出浮雕效果，会用水粉颜料画出点线面的装饰效果或者简单的儿童画，装饰瓶的创作过程，是学生想象力、审美力、动手能力得到训练和提高的过程，使学生真正体会到变废为宝带来的快乐。
教学目标：
1、认知目标：感受、辨别不同材质的瓶子，运用一些装饰材料把普通的废旧瓶子装饰成可以欣赏的工艺品。
2、技能目标：学会运用不同的装饰材料和装饰方法，做一个有装饰趣味的瓶子。
3、情感目标: 让学生感受以瓶子为装饰载体的巧妙设计，体会变废为宝的快乐，同时培养学生保护环境，热爱生活的美好品质。
教学重难点：
教学重点 ：利用不同的装饰材料和装饰方法把普通的废旧瓶子装饰成可以欣赏的工艺品。
教学难点： 引导学生通过对瓶子的形状和颜色进行构思，完成有创意的个性装饰瓶。
教学准备：
教师准备：PPT课件、展台、装饰好的瓶子和没有装饰的瓶子、彩纸、水粉颜料、水粉笔、吸管、双面胶、剪刀、调色盘、水等。
学生准备：废旧瓶子 、彩纸、彩泥、水粉颜料、剪刀、双面胶及其它废旧材料或小饰品等。
教学过程：
一、谜语导入。
同学们，孙老师给大家带来了一位神秘的朋友，你们想认识它吗？猜对了我的谜语才能和它见面哟！（ PPT出示谜语——头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起）。让我们用热情的掌声欢迎它的到来，（PPT出示图片，一个用彩纸和瓶子做的一个装饰瓶）请同学们仔细观察，这只大公鸡是用什么做成的？生：彩纸。还有呢?瓶子。原本用完可以扔掉的瓶子，经过孙老师的一番装饰，变成了一件可以欣赏的艺术品。大家想不想用废旧的瓶子来一次艺术创作，装饰美化我们的生活呢，这节课就让我们一起走进装饰瓶的世界。板书课题：装饰瓶
设计意图：PPT出示谜语，吸引学生注意力，学生猜出谜底后展示图片废旧瓶子做成的大公鸡，培养学生变废为宝的意识以及创作热情。
二、参观博物馆，了解古代装饰瓶文化
装饰瓶在我国古代有着悠久的历史，跟随老师一起去博物馆看看吧！(PPT出示博物馆背景图片，以及唐代三彩双鱼瓶和鼻烟壶)请同学们来夸夸这两件作品。
三彩双鱼瓶：生：我觉得这个瓶子的外形很特别，像鱼。 像你看到了几条鱼，两条。
生：像我们数学里面学的轴对称图形。
生：颜色很有光泽，有一种渐变色的感觉。
师：大家知道吗？这个瓶子还有很好的寓意呢，好事成双，年年有余。
谁来夸夸这个作品。
生：画面很生动，逼真。
这个瓶子有个很特别的名字，鼻烟壶，古代用来装烟草用的，它有两大特点，大家想知道吗？一是它很小，小到可以握在我们的手心。还有一个特点，它是在瓶子里面作画，很神奇吧！要用特制的弯曲而且很细的笔伸进瓶子里面进行绘画，这可是我们中国人自己发明的一种绘画方式，很厉害吧！
设计意图：通过欣赏图片古代装饰瓶，发现装饰瓶的造型美，图案美，以及独特的工艺内画鼻烟壶，让学生了解中国古代装饰瓶文化，引发民族自豪感。
三、了解现代生活中瓶子的不同特点。
瓶子在我们的现代生活中随处可见，请同学们找一找生活中的这些瓶子有哪些不同的地方？ （PPT出示现代生活中的各种瓶子）
生：颜色不同。有透明的和不透明的。
生：材质不同。有玻璃的，塑料的，金属材质的。
生：大小。形状不同。
怎样利用瓶子的这些特征来做一个装饰瓶呢。
设计意图：学生观察发现平时生活中瓶子的不同特点，学生会主动思考可以怎样做一个装饰瓶子 。
四、参观变废为宝展，探究：装饰瓶的材料、方法和装饰部位
下一站跟随孙老师去看一个变废为宝展寻找创作灵感吧，同桌两人相互说一说你喜欢哪个瓶子，（PPT出示三个不同材料装饰的瓶子）它是用了什么材料，什么方法，装饰在瓶子的什么部位。开始吧！
生1：我喜欢第一个瓶子，它是用彩纸装饰成一个小丑的样子。能具体说说用了哪些方法装饰哪些部位吗？剪成很多细条装饰装饰成小丑的帽子下面剪了五官，全都是在瓶子的外面装饰的吗？里面还有一张白色的卡纸，里面这张白色的纸将外面的五官衬托的更加明显。也就是说，我们不仅可以在瓶子的外面装饰，还可以在瓶子的里面装饰。
还有谁想说说其他的作品。
生：第二个是用彩泥装饰。老师这有一块彩泥，用哪些方法可以做出瓶子上的这些图形？谁想上来演示给大家看看。学生动作示范
生：可以搓成条状，我们把这个长条的黏土看成一条线，可以让这根线发生哪些变化呢？
除了搓成条状，瓶口还有一些不同颜色的点来装饰。
老师这也有一个用彩泥装饰好的瓶子。请坐在前面的同学摸摸看，什么感觉？
生：软软的。有没有一点凸出来的感觉呀。喜欢这种浮雕效果的同学可以尝试这种方法装饰瓶子。
平常我们都是在纸上画画，有没有尝试过在瓶子上画画？
我们看看这个瓶子上的画是用什么材料画上去的？
生：水粉颜料。上画了些什么？生：不同颜色的块面。
师：这是抽象还是具象的画法？
生：抽象。
师：除了画抽象的面还可以画抽象的什么？
生：抽象的线条或者点。
具象的可以画些什么呢?
生：星空 、草地、水底世界······
PPT出示抽象和具象的水粉颜料涂画的学生作品装饰瓶。
设计意图：学生小组探究，发现不同装饰材料，装饰方法以及装饰部位，通过欣赏更多的学生作品寻找创灵感。
五、教师示范装饰瓶的做法，小细节的处理，总结制作步骤。
学生通过大屏幕看教师利用展台现场做一个装饰瓶，看的时候注意观察老师用了哪些材料和方法装饰这个瓶子。
老师先找来一个瓶子，猜猜看，我要做什么？
老师特别喜欢水，那就把这个瓶子做成水底世界吧，水里要有什么才好看呀，生：鱼 。
先找来几张不同颜色的卡纸，重叠放在一起，这样可以快速剪出好几条鱼，大家在做手工的时候，如果遇到需要剪出好几个相同图案的时候也可以用这种方法，对吧，好了，鱼剪好了，大家可能会想我会把这个鱼贴在外面吧，不对，我要把它们放进瓶子里面，鱼儿离不开什么呀？生：水。在放水之前我还想放进去点彩球，当做鱼吐的泡泡，再来点水，大家快看，这群小精灵游得多快乐呀，大家觉得这个水应该是什么颜色更好看些呢？生：蓝色。
怎样让这个水变色呢? 生：用蓝色颜料 。
只要一点点就可以，淡淡的画面更加丰富，老师还想添画一些水草，来点绿色，为什么画不上去，颜料滴滴答答往下流呢？
生：瓶子太光滑。
生：水加多了。
看来在瓶子上画画还是要讲究技巧的，颜料里面不要加水，画的时候，可以让水草有的长，有的短，方向也可以变换画，这样画面就更加生动，换色的时候笔一定要洗干净，擦干，再蘸其他的颜色，同学们发现老师用了几种绿色，虽然都是绿色，但是深浅不同，这样显得更有层次，老师还想加个小猫，鱼竿，大家想到了什么故事吗？小猫钓鱼。
没错，我们可不能向三心二意的小猫学习，一会捉蝴蝶，一会捉蜻蜓，最后一条鱼也没有钓到。同学们觉得老师的这个瓶子做的怎么样，那要不要送点掌声给孙老师呢?谢谢大家的鼓励。
设计意图：通过教师示范，可以更直观地让学生知道做一个装饰瓶的步骤有哪些。还有一些好的方法让学生少走弯路，比如卡纸重叠在一起剪东西，大小一致，还可以节约时间。用水粉颜料时故意出错，为的是让学生不出错。
我们一起来回顾做一个装饰瓶需要哪几个步骤。
生：首先要根据瓶子的造型想想要做什么。师：一个字概括就是：想
第二步呢？
生：选择材料和方法。师板书：选。
第三步就是动手制作。师板书：做。
构思创作
大家已经迫不及待想做一个装饰瓶了吧，拿出你们的瓶子，讨论你们想用什么材料，把你的瓶子装饰成什么样子？开始。
谁想说说你想做什么？
生：根据形状和颜色特点用彩纸做一只熊猫。
生：用彩泥做一个小房子。
······
PPT出示作业要求，播放音乐，学生开始创作。
学生互评，师评。
通过同学们的努力，我们的作品已经展现在前面了，谁愿意上来介绍一下自己的作品。或者说说你喜欢的作品都可以。
设计意图：培养写生的审美鉴赏力和语言表达能力。
总结、拓展
通过今天的学习，我们体会到了变废为宝带来的乐趣，瓶子的空间是有限的，但是你们发挥了无限的想象，老师为你们的智慧点赞，孙老师还有一些宝贝，你们想看吗？夏天吃的雪糕棍做成了一个笔筒，它可以陪伴我的学习，还可以做成相框，放进一张我的照片，记录我的旅游经历，废旧纸盒，剪成梯形，用漂亮的包装纸装饰一下，变成了实用又好看的文件夹，洗干净的旧袜子做成的玩偶是不是很萌很可爱呢，希望同学们都能做生活的有心人，回家以后和爸爸妈妈一起发现美，装饰美！今天这节课就上到这里，下课！
设计意图：通过欣赏生活中更多变废为宝的作品，激发学生发现美、创造美的兴趣。