四年级下册美术教案-第1课 色彩的对比与和谐 苏少版

1《色彩的对比与和谐》教案
教学目标：
1.了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果
2.学生了解掌握同类色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中
3.感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣
重点：了解掌握同类色、对比色的特点及表现效果
难点：如何将同类色、对比色运用到图色之中
教学准备：
师：课件
生：色彩工具
教学过程：
一、导课：
1.展现自我，激发自信：
老师在平时的教学中，发现同学们学习美术的胆子特别大，主要体现在构图环节上，今天，老师想让同学们表现一下，上新课前让我们一起来用最快且最好的状态画一朵美丽的花或叶。（定时间3分钟，学生练习花或叶）
2.游戏导入，学会思考：
同学们，今天老师想与你们一起走进色彩的世界。在色彩缤纷、色彩斑斓的大千世界里，色彩使宇宙万物充满情感显得生机勃勃。色彩作为一种审美形式，存在于生活的各个方面。衣、食、住、行无时不在与色彩发生着密切的联系。
老师今天想跟同学们做一个游戏：找颜色。考一考同学们的眼睛的观察与反应能力，规则是：我说你们找，看谁又快又对地在自己带来的色彩工具中找到相应的颜色并及时让它们回到盒子里去。（老师报出色彩让学生寻找相应的颜色，锻炼学生的思维反应能力）
提问：为什么在老师报色彩时，同学们寻找到的颜色有区别呢？
二、新授：
1.同类色、对比色的了解（出示色环图）
1）同类色：指色相的性质相同，但色度有深浅之分。
老师拿色彩笔演示：把深绿与草绿放在一起。
2）对比色：指在色环图中色相的性质相反，直线相对的。如红与绿、蓝与橙。
老师拿拿色彩笔演示：黄色与紫色放在一起。对比的颜色能给人强烈鲜明的感觉。
对比色对比：容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。（作品欣赏深入理解）
2.学生练习
用对比色为自己设计的花或叶涂上颜色
轻音乐伴奏下学生作业，完成作品过程中，老师巡视指导
3.展评：
自评、互评、师评相结合
三、课堂拓展：
1.让学生思考在日常生活中有哪些地方运用到对比。
2.老师展示课件中日常生活运用到的对比色物品（生活离不开色彩）。
板书：
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同类色?????对比色
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教学反思
本节课的内容是比较单一的,过程中设计的环节不是很多,没有多少悬念,是靠着教师自身的教学设计魅力去吸引学生的注意力,激发兴趣,培养学生的审美能力,通过复习旧知,游戏导入新知，锻炼孩子们的色彩知识。色彩在我们的生活中运用是非常广泛的,因而,教给学生一些简单有效的色彩装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。
在课堂中我学习运用一些有亲和力的语言、动作来活跃课堂的气氛,达到了很好的效果。
本课利用激励式巩固美术技能与游戏环节认识色彩知识开场，符合小学四年级学生学习的年龄特点，进行教学时,我运用了激励性的语言和主动参与到学生的讨论中去,因此整个教学过程是在友好的、积极的氛围中进行,特别是游戏学习色彩知识这一环节,学生的热情更是达到了极至,他们在游戏中尽情发泄着自己的情感。从他们的脸上和作品中都流露出对学习的喜悦之情。?整个教学过程由浅入深，紧紧围绕研究课题在教学中培养学生的学习兴趣，这样的课堂设计形式很有特色，潜移默化地传授了知识点，为学生完成作品打好了坚实的基础，学生的作品表现欲强，课堂作品效果好，作品展评环节充分发挥了学生的审美能力，教学达到了一定的预期目标。