二年级上册美术15我和马儿在一起 教案人教新课标

《我和马儿在一起》教学设计
授课：郭玉芳
教学目标：
一、知识目标：通过讨论，让学生欣赏美术作品，激发学生的想象力、培养学生的创新精神。
进一步的了解“动物是人类的朋友”
二、能力目标
引导学生认识从整体到局部的观察方法，了解马儿的造型特点。大胆表现自己和马在一起的感受和情景。
三、情感目标
培养学生热爱动物，保护家园的情感。
教学重点：
引导学生认识从整体到局部的观察方法，了解马儿的造型特点。大胆表现自己和马在一起的感受和情景。
教学难点：
大胆表现自己和马在一起的感受和情景，使画面充满动感，童趣，更富有创造力。
教具准备
课件，示范画
教学过程：
一、视频导入
1、导入：
老师：大家好，喜欢看视频吗？
学生：喜欢
老师：太好了，我就知道你们喜欢，所以，我喜欢着你们的喜欢，一起来看一段小视频。（播放三国演义中万马奔腾的场景。）
老师：大家喜欢吗？
学生：喜欢
老师：那你看到了什么？
学生自由回答，老师引导学生说到马儿上。
2、引入新课：板书：15.我和马儿在一起。
二、授新课
1、引导：
老师：刚看过了视频，大家感受到了万马奔腾的感觉，那谁能说一说马儿的特点呢？
学生：XXX
老师：很好，让我们一起欣赏一些马儿的图片，比一比，看谁能说出你看到的马儿的特征，看谁说的仔细。
2、观看课件。
3、提问：
老师：你看了这么多马儿的图片，想一想，联想你见过的马儿，现在分成小组，讨论马儿的特征。
小组组合。学生讨论。
老师：开始比一比：将你知道的马儿的特征说出来。看哪一组说得多？
学生轮流发言，老师将那的特征板书下来。
老师：大家讲的很好，那谁知道如何描绘我们的马儿呢？
学生：XXX
老师：很好，老师示范，大家注意看过程，好吗？
学生：好
4、老师示范马儿的绘图过程。
5、学生练习一次。
6、提问：
老师，很好，那今天老师给你讲一讲老师曾经和马儿在一起的故事，想不想听？
（引起学生的兴趣）
学生：想听
老师讲故事。（不超过两分钟）
老师：所以，我很喜欢马儿，它是我们人类的好朋友，对吗？
学生：对
老师：那谁能说一说马儿是我们的好助手的例子呢？
学生：耕地，拉车，帮助农民伯伯做工等等。
老师：所以，我们应该爱护马儿，更应该热爱动物，热爱大自然，保护环境，给它们和我们一个美好的家园，不是吗？（情感渗透你）
学生：是的
老师：嗯，大家说的都很好，那我们大家来给你的朋友讲一下你和马儿的故事，好不好？
学生：好。
7、讨论
三、示范练习
1、小组讨论：大家一起讨论自己见过的马儿和自己和马儿的故事。
2、示范：
老师：大家见了那么多马儿，也观看了马儿的视频，那我们一起来画画好吗？
学生：好。
3、教师示范。
4、为了学生能更好的表现人和马儿的故事，观看欣赏：《小骑手》。教师讲解小骑手的表达方法。
四、欣赏
1、欣赏：《夜半逾城》和《藏童上学图》，教师讲解具体表达方法。
2、出示课件。欣赏：学生作品。
五、作业要求：
大胆表现自己和马尔在一起的情景　。