二年级上册美术第16课 风来了教案 人教新课标

第16课 风来了
授课：
教学目标：
知识目标：通过观察，了解风来时的情景，学会表达风的形态。
情感目标：培养学生热爱大自然的情感。
能力目标：通过练习，观察，让学生学会用画笔表达风的形态变化。
教学重点：
能通过自己的观察表达风来时的情景。
教学难点：
风的具体表现形态变化，画面统一感。
课时安排：
两课时
教学过程：
一、导入
1、点击音频，播放刮风的声音。神秘导入。
老师：你听，什么声音？
学生：风声。
老师神秘的说：风中有什么？
学生：XXX。
老师：嗯，那他们在风中会做些什么动作呢？（抱紧身体，做挡风状）
2、引入课题：风来了。
二、授新课。
1、出示课件：展示风的不同。
老师：微风吹的时候，花儿和景物是什么样的呢？
学生：花儿轻轻摆动。
老师：那人呢？
学生：感觉舒服。
老师：那裙子呢？在微风的吹动下，会？
学生：轻轻飘。
（出示课件中，裙子在微风中摆动，树和花儿在轻轻飘扬的动态图。引起学生的兴趣。）
2、总结：微风吹，裙子飞，花儿摆，树叶飘。
3、引导学生观察风的表现形式。
（出示课件：展示风的不同。）
老师：猜一猜，这是什么风？出示课件，展示狂风图片。
学生：狂风、、、、、
老师：狂风中任何景物的动作是什么样的呢？
4、总结：狂风吼，树儿抖
学生：XXX（学生讨论，能用笔把自己看到的风的状态表现出来。）
老师：再猜一猜，这是什么风呢？
学生：XXX
5、陆续观看课件，展示风的不同，简单绘画风来了的情景，构图。
老师：看了这么多，那我们知道风是怎么来的吗？老师讲解风的产生原因。渗透情感教育。（风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。）
三、巩固练习
1、看课本：观察一下画家是如何表达风的。出示课件中油画《阵风》
2、讨论分析：（风来了，画面中黄沙漫天，乌云密布，树叶凌乱。从画面看出挂着西风。）
3、学生个别回答。
4、观察关山月的《绿色长城》讨论，画家是如何表达微风的？
学生讨论：就是树梢朝着一个方向轻轻摆动。
四、拓展：
1、老师提问：《绿色长城》那表达了画家什么样的情感？
讨论后总结（画面清晰，树叶轻轻摆动，给人温馨舒适的感觉，远处山峦重叠，浩瀚无比，表达了作者热爱祖国，热爱大自然的情感。）
2、欣赏学生作品。为下节课做铺垫。
五、作业
观察风来了的时候景物的特点。用画笔绘画。
第二课时
教学目标：
知识目标：通过观察，了解风来时的情景，学会表达风的形态。
情感目标：培养学生热爱大自然的情感。
能力目标：通过练习，观察，让学生学会用画笔表达风的形态变化。
教学重点：
能通过自己的观察表达风来时的情景。
教学难点：
风的具体表现形态变化，画面统一感。
课时安排：
两课时（第二课时）
教学过程：
一、导入
1、出示学生作品，欣赏，找缺点。让学生明白风向的一致性。
2、提问：谁真正观察了风？表达了风？
二、授课：
1、学生练习风的画法。
2、教师讲解主要问题。
3、继续练习，教师辅导。
三、巩固拓展
1、展示班内学生优秀作品，讲解具体优点。督促学生像榜样学习。激发学生的好胜心。
2、小组展评。自评。
四、作业
布置下节课所必备的用品：油画棒、彩铅等。