五年级上册美术6.美术中的比例教案-人美版

6 美术中的比例
一、教学目标
1、学习美术中的比例知识,初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化了解形成比例美感的规律。运用欣赏资料分析比较解决。
2、通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法，学习比例关系,设计一个花瓶,提高设计能力。 ? ?
3、通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系,培养学生的创造精神。认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。
二、教学重点与难点
1、重点 认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏美术作品。
2、难点 运用比例知识分析作品，从比例的角度考虑设计一个有比例美感的花瓶。
三、教学方法：
观察比较法、讲解法、讨论交流法、感悟法等。
四、课时划分?? 1课时
五、课时类型
新授课
六、教学准备
教学材料 教学图片、花瓶、学生作品若干 、剪刀、胶水、彩纸、油画棒
教学过程：
一、欣赏图片、激趣导入。
??? 1、(无中生有)出示一张宋代画家范宽的《溪山行旅图 》

2、同学们！谁能用词语描述一下你看到了什么和你感受的是什么？
（丈 ） 山 （尺）树 （寸）马 （豆）人
这些人和物都是按一定的比例而组成的，
3、小结：我们这个世界的事物都是按照一定的比例而组成的，怎样才能学会欣赏不同的美术作品的比例美呢？今天我们就来学习《美术中的比例知识》。
二、讲授新课
（一） 多元赏析 初步感知
1、再次展示范宽的中国画《溪山行旅图》，引导学生从局部到整体进行欣赏，画家为什么把人画得那么小呢？”


画家成功的运用了人、树、山之间的比例关系表现我国陕西一带的风光。山在画的中央，顶天立地，雄伟壮观，商人赶着驴，显得很小突出了大山的高耸气势。
总结出画山水画的比例法则丈山、尺树、寸马、豆人。
2、欣赏达·芬奇的《维鲁维斯的人》，你发现了什么？了解人体比例关系。
（无中生有）大部分学生一脸茫然，发现人体的比例关系。接下来我们将其分解为两幅图，并注意动画演示
比例关系1：身高等于两手尖之间的长度。?
比例关系2：当人把手脚张开，作仰卧姿势，以他的肚脐为中心用圆规画出一个圆，那么他的手指和脚趾就会在这个圆上。
3、赏析建筑《巴黎圣母院》。
巴黎圣母院是一座典型的哥特式教堂。是黄金比例的建筑典范。正面风格独特，结构严谨，看上去十分雄伟庄严。???
通过宽和高的比，得出近似值1:0.618。
（二）共同参与、深入探究。
1、下面我们来欣赏优美的陶瓶。看看这几个瓶子给你什么感受？
同学回答。
《双耳瓶》 《三彩贴花纹龙耳瓶》 《磁州窑叶纹梅瓶》
2、学生分小组合作学习，找出比值
根据自己的喜好，自用书本、文具盒书桌、座椅等用尺子量出宽与长，并算出比值
A4纸1：0．7，语文书1：0．7……刚才我们测量的比率都接近1：0．618，这就是黄金分割比值.
3、 举例生活中的国旗、五角星的设计、电视等等）都是运用了黄金分割比的近似值2：3的比例关系，黄金分割比是在人们长期的实践中发现的，看起来是最美、最合理的。这个比被广泛地运用在生活中和艺术当中。
三、学生作业，老师指导。
1、在图画纸上设计一个花瓶，并在设计中尽量使比例在黄金比的范围内。
2、用彩笔画出轮廓并设计出花纹，设计一个美观独特的花瓶。 作业要求：
(1)造型优美，比例合理。
(2)花纹线条流畅。
(3)带有一定的艺术性。
四、作品展示与评价。
1、 你能否介绍一下你是怎么设计的?并且就设计时，在比例方面是怎样体 现黄金比例的。
2、你最喜欢哪幅作品？为什么？
五、课堂小结
??? 1、通过本课学习，你有什么收获？
生1： 生2：
2、（升华）在生活中运用黄金比不是一个精确制，我们找到的这些比值也都是徘徊在黄金比的左右。我们的世界绚丽多彩，生活中还有很多不同的美，需要我们用眼睛去发现、用心去感受他们不同的艺术魅力。这些精美的艺术品都蕴含其中，再加上瓶体上精致花纹的设计，给人以美的享受。艺术的生命在于创造，希望大家在生活中也能运用“黄金分割比”让生活变得更具美感。
六、布置作业
根据刚才的评价，修改自己的作品
板书设计。
美术中比例知识
黄金分割比例：??1:0.618
近似值：2:3?3:5?5:8 ...