五年级上册美术8、提线纸偶 教案 人美版
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文档简介
8 提线纸偶
一、教学目标
1、学习纸偶的装饰方法。
2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。
3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。
二、教学重点与难点
1、重点：纸偶的装饰。
2、难点：纸偶的装饰方法。
三、教 学方法
讲述法、讨论法、观察法、实践法
四、课时划分
1课时
五、课时类型
新授课
六、教学准备：彩纸、各种各样的纸偶
讲授过程：
一、 导入新课
1、Hello!同学们，你们好，我是小猪乐乐，本来我应该是一个快乐的提线纸偶，可最近我却开心不起来，因为我只有一个人，太孤单了，你们愿意给我做几个好朋友吗？
2、同学们，今天我们一起学习提线纸偶制作。
3、出示课题：提线纸偶
二、讲授新课
（一）自主学习 了解提线纸偶
1、自学内容：课本第18—20页相关内容
2、自学时间：5分钟
3、自学提示
(1) 什么是提线纸偶?
（2）提线纸偶由哪几部分组成？
(3)提线纸偶是用什么材料装饰的？
（4）提线纸偶可以用什么方法来装饰？
4、同学们自学的非常认真，有些同学已经完成自学任务，有些同学还没有完成，没有完成的要抓紧时间啊！自学时间到！
5、回答问题
(1)首先，我们来看第一个问题，
古称“悬丝傀儡”，是古老的汉族木偶戏的一种，表演时，艺人用线牵引木偶表演动作。根植于历史文化名城泉州的提线木偶戏又名“丝戏”。木偶的头部精雕细刻，内设机关，表情生动鲜活；胸部和腹部用竹制成，手有文、武之分，舞枪弄墨，动作舒展自如。
(2)（无中生有）十字架、提线、纸偶
(3)材料：布、电线、包装纸、棉絮
(4)其他哪位同学来分享第四个问题?
用五颜六色的糖果纸装饰，用粘、绑的方法。
用彩色的易拉罐装饰，用剪、贴的方法。
用五彩的毛线装饰，用编、缠、粘的方法。
（二）探究制作 巡视指导
1、探究作安排：全班分为6个小组，每组8人，每组推举一名代表发言
2、探究时间：10分钟
3、出示探究提示：
(1) 提线纸偶的制作步骤有哪些？
(2) 要想做一个特征鲜明的提线纸偶，最先考虑的是哪部分？
（3）做偶人的依次顺序是什么？
（4）纸偶四肢的折法有哪些并展示一下?
(5)如何赋予纸偶新的生命，让它活动自如呢？
4、同学们探究的非常认真，有些同学已经完成制作任务，有些同学还没有完成，没有完成的要抓紧时间啊！好!时间到！
? 5、首先哪个小组来分享一下，第二小组非常积极,你们来说一说
（1）设计构思、制作偶人、轧制提架、连接提线、修饰美化
（2） 偶人
（3）先做躯干——确定身体的大小
再做头部——根据身体比例确定头的大小
再绘上五官
最后做四肢
（4）折法一:用两张纸反复交叉折叠
折法二:一张纸反复上下折叠
（5）①用线进行捆扎 ② 系好线绳 ③ 用纸粘连好
三、小组合作 制作制作表演
1、同学们在课前都准备了自己喜欢的故事。今天，老师就请同学们根据故事中的人物形象来设计你的提线纸偶，然后进行表演。由于故事中的人物比较多，所以今天的作业我们要小组合作完成。请每组商量好后就可以开始制作了。
2、在制作过程中注意下面问题：
（1）提线应该选择在什么地方进行连接？
（手、脚）
（2）选择在这些部位连接有什么作用？
（动作更灵活）
3、纸偶我们已经做好了!你们想编个什么故事来表演一下,第四小组跃跃欲试,现在就有你们来表演一下
4、 （无中生有）他们表演的精彩吗？把掌声送给他们（鼓掌）
四、课堂小结
1、今天的美术课，你们开心吗？
2、最大的收获是什么？
生1： 生2：
3、（升华）今天，我们一起装饰了我们的提线纸偶，并进行了童话剧的表演。只要用心观察，我们还可以发现更多的装饰方法和材料。老师希望你们带着今天所学的知识，走出课堂，制作出更多更美更有趣的东西。来丰富我们的生活，美化我们的家园
五、布置作业
（1）观察分析收集的材料，如何巧妙利用这些材料制作提线纸偶？
（2）准备设计制作一个什么样的偶戏形象？
（3）选择合作方式完成作品.
一、教学目标
1、学习纸偶的装饰方法。
2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。
3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。
二、教学重点与难点
1、重点：纸偶的装饰。
2、难点：纸偶的装饰方法。
三、教 学方法
讲述法、讨论法、观察法、实践法
四、课时划分
1课时
五、课时类型
新授课
六、教学准备：彩纸、各种各样的纸偶
讲授过程：
一、 导入新课
1、Hello!同学们，你们好，我是小猪乐乐，本来我应该是一个快乐的提线纸偶，可最近我却开心不起来，因为我只有一个人，太孤单了，你们愿意给我做几个好朋友吗？
2、同学们，今天我们一起学习提线纸偶制作。
3、出示课题：提线纸偶
二、讲授新课
（一）自主学习 了解提线纸偶
1、自学内容：课本第18—20页相关内容
2、自学时间：5分钟
3、自学提示
(1) 什么是提线纸偶?
（2）提线纸偶由哪几部分组成？
(3)提线纸偶是用什么材料装饰的？
（4）提线纸偶可以用什么方法来装饰？
4、同学们自学的非常认真，有些同学已经完成自学任务，有些同学还没有完成，没有完成的要抓紧时间啊！自学时间到！
5、回答问题
(1)首先，我们来看第一个问题，
古称“悬丝傀儡”，是古老的汉族木偶戏的一种，表演时，艺人用线牵引木偶表演动作。根植于历史文化名城泉州的提线木偶戏又名“丝戏”。木偶的头部精雕细刻，内设机关，表情生动鲜活；胸部和腹部用竹制成，手有文、武之分，舞枪弄墨，动作舒展自如。
(2)（无中生有）十字架、提线、纸偶
(3)材料：布、电线、包装纸、棉絮
(4)其他哪位同学来分享第四个问题?
用五颜六色的糖果纸装饰，用粘、绑的方法。
用彩色的易拉罐装饰，用剪、贴的方法。
用五彩的毛线装饰，用编、缠、粘的方法。
（二）探究制作 巡视指导
1、探究作安排：全班分为6个小组，每组8人，每组推举一名代表发言
2、探究时间：10分钟
3、出示探究提示：
(1) 提线纸偶的制作步骤有哪些？
(2) 要想做一个特征鲜明的提线纸偶，最先考虑的是哪部分？
（3）做偶人的依次顺序是什么？
（4）纸偶四肢的折法有哪些并展示一下?
(5)如何赋予纸偶新的生命，让它活动自如呢？
4、同学们探究的非常认真，有些同学已经完成制作任务，有些同学还没有完成，没有完成的要抓紧时间啊！好!时间到！
? 5、首先哪个小组来分享一下，第二小组非常积极,你们来说一说
（1）设计构思、制作偶人、轧制提架、连接提线、修饰美化
（2） 偶人
（3）先做躯干——确定身体的大小
再做头部——根据身体比例确定头的大小
再绘上五官
最后做四肢
（4）折法一:用两张纸反复交叉折叠
折法二:一张纸反复上下折叠
（5）①用线进行捆扎 ② 系好线绳 ③ 用纸粘连好
三、小组合作 制作制作表演
1、同学们在课前都准备了自己喜欢的故事。今天，老师就请同学们根据故事中的人物形象来设计你的提线纸偶，然后进行表演。由于故事中的人物比较多，所以今天的作业我们要小组合作完成。请每组商量好后就可以开始制作了。
2、在制作过程中注意下面问题：
（1）提线应该选择在什么地方进行连接？
（手、脚）
（2）选择在这些部位连接有什么作用？
（动作更灵活）
3、纸偶我们已经做好了!你们想编个什么故事来表演一下,第四小组跃跃欲试,现在就有你们来表演一下
4、 （无中生有）他们表演的精彩吗？把掌声送给他们（鼓掌）
四、课堂小结
1、今天的美术课，你们开心吗？
2、最大的收获是什么？
生1： 生2：
3、（升华）今天，我们一起装饰了我们的提线纸偶，并进行了童话剧的表演。只要用心观察，我们还可以发现更多的装饰方法和材料。老师希望你们带着今天所学的知识，走出课堂，制作出更多更美更有趣的东西。来丰富我们的生活，美化我们的家园
五、布置作业
（1）观察分析收集的材料，如何巧妙利用这些材料制作提线纸偶？
（2）准备设计制作一个什么样的偶戏形象？
（3）选择合作方式完成作品.