三年级上册美术教案3.大人国与小人国 教案人教版

大人国与小人国 教学目标： 1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。 2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。
3、通过教学活动，引导和启发学生的想象思维、创作能力。让学生认识大与小的概念，大小有相对性。
教学重难点： 1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。 2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。 3、构图是否完整。 4、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。教具学具：
1.学具准备：
自带几件小玩具（小人、小车等）、水彩笔。
2.教具准备：
几件小玩具（衣夹、小汽车等）教学过程： 一、引导阶段 让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？ 请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大，有时候又显得非常小，让学生举例说明。 教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。
教师用一支粉笔与其它物体比较引入:课题：《大人国与小人国》
二、发展阶段 学生思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？
1．师问：在日常什么物体你会感到它很巨大？
（小组讨论）。
2．师问：汽车大吗？
师出示一个玩具汽车再问这个汽车大吗？
学生回答：这个汽车小的可以放在手掌上。
3．导出知识要点。
4．欣赏（课本范图）。
学生讨论：
《好大的衣夹》《大虫与小人》《大汉堡与小人》《大口杯与小人》
《大米与小人》《大箩卜与小人》
师引导学生：这些画有什么奇特的想象。
学生回答：把生活中小的事物夸张、变大。
5．师启发学生想象。
可以把你喜欢的事物把它变大，或把你不喜欢的事物把它变小。
6、师示范画：（步骤）
（1）先想象，要把什么来变，才有趣。
（2）构图设计。
（3）画草图。
（4）上色。
三、学生作业
1．要求：设计完成一幅有趣的《大人国》或《小人国》。
2．提示：展开想象，平时你与什么物体接触时，希望它变大，还是变小。
3．学生作业练习，教师巡回辅导。
四、 展示作业
1．展示自己的作品，欣赏他人的作品。
2．评述同学的作品。
五、课后小结