三年级下册美术20 认识图形标志教案 人教版

《认识图形标志》教学设计
一、教学目标
知识与能力：引导学生认识图形标志，理解图形标志的含义。?
过程与方法：学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。
情感态度与价值观:培养学生观察生活、热爱生活的情感。
二、教学重难点
教学重点：读懂并理解图形标志的含义。
教学难点：了解图形标志直观、简明、易懂、易记的特征。
四、教学过程
教学程序
教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明
课前准备
准备一些学生平时能够随处看到的图形和标志，供学习和欣赏用。
课前要求学生每人准备两个图形标志，并且能够说出自己所准备图形的意义。
通过课前准备，培养学生收集整理资料的能力。
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激趣导入
教师：同学们老师现在画两幅图，看看有谁知道两幅图代表什么意思？（画出两个简单的标志图）。
学生：说出图形含义。
教师：同学们，为什么我们一看就知道这些图形的意义了呢？我们今天就来认识一下我们的新朋友——图形标志。给出课题
激发学生学习兴趣的同时，初步认识图形标志的作用。
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观察发现
教师：今天，我们认识这些新朋友之后，我们就会知道在公共场所能做什么，不能做什么。
（出示一些简单的标志图形，让孩子们讨论、观察。）
教师小结：当我们行走在马路上，或者到商场购物，在一些公共场所，经常会发现各式各样的图形，这些图形在公共场合中都有着特殊的含义，这样的图形我们称它为图形标志。
通过观察发现，进一步了解图形标志的特点、意义，激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究意识。
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交流探究
教师：在我们的书上，有很多各种各样的图形标志，同学们知道它们都表示什么意思吗？
分组讨论，看看哪一组说出的图形意义最准确，数量最多，让同学们说一说这些图形标志都在哪里看到过？（马路、商场、美术馆、机场等）
看到这些图形标志我们应该怎样做？
归纳图形标志的类型
警告标志 是警告行人和车辆注意危险地点的标志。图形是顶角朝上的三角形，颜色是黄底黑边黑图案。
禁令标志 是禁止或限制车辆和行人的标志。图形大部分为圆形，也有顶角向下的等边三角形，除个别图形外，大部分都是白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
指示标志 是指示车辆行人的标志。
指路标志 是传递道路方向、地点、距离信息的标志。
其他（商标、校徽、会徽、广告宣传、天气预报、各类银行等）
教师总结：图形标志的特点：直观、简明、易懂、易记
出示节水标志、奥运会徽标志，和学生们详细解读。
教师：同学们看见这些设计师的设计是不是很精彩，下面我们也来做一回设计师
学生作业，教师指导
作业要求：为班级设计班徽，注意图形标志的特点表现出来。
讨论课本上图形标志的意思，加深学生的认识。
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通过学生之间的讨论、交流，加强学生对图形标志的设计特点、意义等的了解。
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通过小组评比的方法，对图形标志有更进一步的了解。
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课后拓展
1．留意生活中的各种图形标志，想一想，这些图形标志的作用。
2．用绘画、拼贴等方法设计一个图形标志。
课后拓展，巩固学生的学习效果。