课件23张PPT。第二单元 古代欧洲文明第二单元 古代欧洲文明第4课 希腊城邦和 亚历山大帝国 自主学习合作探究课堂小结知|识|目|标|我|明|确
①了解希腊半岛的地理环境；知道古代欧洲文明起源于古希腊，属于海洋文明；了解希腊城邦居民的划分及政治权利。
②知道雅典民主政治的内容，进一步探讨雅典民主政治的实质。
③了解马其顿王国的崛起和亚历山大东征的史实，辩证分析亚历山大东征的影响。第4课 希腊城邦和亚历山大帝国一、希腊城邦1．地理位置
(1)特点：环海、多山、多岛屿，平原面积很小，耕地十分有限。
(2)影响：一方面，影响了希腊的统一；另一方面，适宜航海业和____________的发展。
2．文明产生：希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括____________和迈锡尼文明。
海外贸易第4课 希腊城邦和亚历山大帝国克里特文明3．希腊城邦
(1)城邦出现：公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个______________为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。
(2)突出特点：“小国寡民”。
(3)居民组成城市或市镇第4课 希腊城邦和亚历山大帝国土地第4课 希腊城邦和亚历山大帝国外邦人二、雅典的民主政治第4课 希腊城邦和亚历山大帝国二 、雅典的民主政治1．概况：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，________________发展到高峰。
2．完善：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有________的机会；____________是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；为了保证____________参政议政，伯里克利建立了津贴制度。
3．局限：占雅典人口绝大多数的________、奴隶、________没有任何政治权利。奴隶制民主政治第4课 希腊城邦和亚历山大帝国参政公民大会贫穷公民外邦人妇女1．马其顿崛起：公元前4世纪，希腊北部边陲的________成为军事强国。
2．亚历山大东征
(1)概况：公元前________年，亚历山大进攻波斯帝国，击败波斯大军。亚历山大继续南下，攻占地中海东岸地区，进入________。公元前
三、亚历山大帝国马其顿第4课 希腊城邦和亚历山大帝国334埃及331年，亚历山大进入两河流域，与波斯大军再度会战，并打败波斯大军。一年后，__________灭亡。
(2)结果：亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起________，东到印度河流域，北抵中亚，南达________，地跨欧、亚、非三洲。波斯帝国希腊埃及第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(3)评价
①消极：具有____________，给东方人民带来____________，掠夺了东方世界的无数财富。
②积极：东征和帝国的建立也促进了东西方________的大交汇，加强了东西方之间的____________和____________。侵略性质巨大灾难文化经济联系贸易往来第4课 希腊城邦和亚历山大帝国公元前509年到前508年，克利斯提尼改革使雅典政体兼具“主权在民，民主选举，轮番为治”的特点。
——《西方政治制度史》探究点一 雅典民主政治第4课 希腊城邦和亚历山大帝国【问题展示1】 从克利斯提尼改革到伯里克利改革，说明了雅典民主政治具有什么特点？【答案】雅典的民主政治具有继承性。第4课 希腊城邦和亚历山大帝国在雅典居民中，20万奴隶和3.2万外邦人是被剥夺政治、法律权利的。雅典公民，不但靠本邦的奴隶、外邦人养活，而且大量剥削盟邦(而归根到底还是以剥削奴隶为主)。在雅典，掌握关键性权力的大奴隶主，依靠从国内外榨取来的大量奴隶血汗，给中下层公民分一杯羹，让他们在经济上和政治上享受一定的权利，形成雅典的“民主”；而这种“民主”又很大程度上加强了雅典奴隶主阶级专政的力量，为巩固奴隶制的经济基础服务。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国【问题展示2】阅读材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。【答案】 观点：雅典的民主政治实际上是奴隶主阶级的民主政治。理由：在雅典，享有民主权利的是成年男性公民，而占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。第4课 希腊城邦和亚历山大帝国探究结论
雅典民主政治实际上是建立在奴隶制基础上的成年男性公民统治，是为雅典的奴隶制经济、奴隶主阶级服务的。实际上，只有少数人真正参与民主政治活动，这说明雅典的民主政治只是少数人的民主。第4课 希腊城邦和亚历山大帝国亚历山大是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。在亚历山大统治下，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。
探究点二 亚历山大东征第4课 希腊城邦和亚历山大帝国【答案】亚历山大是历史上杰出的政治家、军事家，他建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，但他代表的是奴隶主阶级的利益。
【问题展示1】 阅读材料，你认为亚历山大是怎样的一位国王？第4课 希腊城邦和亚历山大帝国第4课 希腊城邦和亚历山大帝国亚历山大东征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍落后的手段毁灭了许多东方文明。伴随着亚历山大东征，许多希腊商人、士兵、学者移民到西亚、埃及，希腊的生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时希腊也从东方汲取了不少文化养分。【问题展示2】以上材料运用了哪一评价历史事件的方法？请你概括材料对亚历山大东征的评价。【答案】方法：辩证地、从正反两方面评价历史事件的方法。评价：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。第4课 希腊城邦和亚历山大帝国探究结论
亚历山大通过军事征服扩展其势力范围，历经10年征战，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。亚历山大东征开启了一个东西方文化大交汇的希腊化时代，对人类文明的发展产生了深远影响。第4课 希腊城邦和亚历山大帝国希腊城邦和亚力山大帝国经济：航海业和海外贸易特点：“小国寡民”政治：雅典奴隶制民主政治战争：亚历山大东征希腊城邦第4课 希腊城邦和亚历山大帝国亚历山大帝国帝国：地跨欧、亚、非三洲
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第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、选择题
1．托马斯·卡伦德曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲郇窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是 ( )
A．古埃及文明 B．古罗马文明
C．古希腊文明 D．阿拉伯文明
2．爱琴文明是古希腊文明的基础和渊源。爱琴文明包括( )
A．克里特文明和迈锡尼文明
B．克里特文明和希腊文明
C．迈锡尼文明和希腊文明
D．希腊文明和西方文明
3．城邦是古希腊的一种国家形态，它一般以城市为中心，包括其周边的村社。希腊城邦的突出特点是( )
A．相互攻伐频繁
B．“小国寡民”
C．重视人人平等
D．主权在民
4．下图所示的古希腊历史人物对当时雅典政治的最大贡献是( )
A．极大地扩展了雅典的疆土
B．确保所有居民的民主权利
C．推动雅典民主政治达到高峰
D．促进雅典城邦经济的发展
5．《什么是民主》一书指出：“公元前5—前6世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。”这说明公民大会( )
A．不受任何法律的限制
B．保证全体居民的权益
C．是雅典最高权力机构
D．破坏了雅典的民主政治
6．小红同学在对“古希腊文明”进行研究性学习时绘制了下图。该图最能说明 ( )
A．雅典民主政治的局限性
B．雅典民主政治的进步性
C．希腊城邦“小国寡民”的特点
D．雅典的法制传统源远流长
7．“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非三洲大帝国的是( )
A．伯里克利
B．释迦牟尼
C．汉谟拉比
D．亚历山大
8．亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明( )
A．亚历山大东征具有侵略性质
B．亚历山大东征促进了欧洲经济发展
C．亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇
D．亚历山大东征是一次正义的战争
二、非选择题
9．阅读材料，回答问题。
我们的制度是别人的模范，它之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民之手。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。
——伯里克利
(1)材料中所说的“民主政治”指的是哪个地区的民主制度？
(2)根据材料，归纳这种民主政治的核心主张。
(3)这种民主政治是建立在什么基础上的？其实质是什么？
(4)在伯里克利主政时期，是“任何人”都有参政的机会吗？
10．阅读材料，回答问题。
材料一 亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，从小亚细亚到埃及一路赢得了当地人民的支持和拥护，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富被洗劫一空。
材料二 (亚历山大)东征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。
(1)材料一中，当地人民对亚历山大东征既支持又抵抗的原因是什么？亚历山大帝国是怎样建立起来的？
(2)根据材料二，概括亚历山大东征在客观上所起的作用。
教师详解详析
1．C [解析] 本题考查古希腊文明。古希腊是西方文明的发祥地，根据题干给出的“成为西方文明的摇篮”可知材料评述的是古希腊文明。
2．A
3．B [解析] 本题考查学生的理解能力。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。小的城邦公民甚至不过几百人。最大的城邦斯巴达，领土也只有8400平方千米。
4．C
5．C [解析] 本题主要考查学生对雅典民主政治相关知识的掌握。由题干材料可知公民大会的权力很大，再联系教材知识可知，公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。
6．A [解析] 本题考查雅典的民主政治。雅典的民主政治只是少数人的民主政治，外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。根据本题图片内容可知，雅典的民主只有9%的人享有，这说明了雅典民主政治的局限性。故选A。
7．D
8．C [解析] 要辩证地看待亚历山大东征，一方面，它具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难；另一方面，它促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。本题材料主要说明亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，故选C。
9．(1)雅典。
(2)主权在民、平等、法治、重视才能。
(3)奴隶制。奴隶制民主政治。
(4)不是。占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
10．(1)支持的原因：亚历山大以解除波斯的奴役为号召(或人民反对压迫和掠夺)。反对的原因：亚历山大东征给东方人民带来了巨大灾难。建立经过：公元前334年，亚历山大开始东征，他打败波斯大军，攻占地中海东岸地区，进入埃及，占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，历经10年征战，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
(2)①促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。②扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的进程。③使一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。(意思相近即可)
第二单元 古代欧洲文明
第5课 罗马城邦和罗马帝国
一、选择题
1．“条条大路通罗马。”下面是古罗马发展演变的线索示意图，假如走②号通道到达的是( )
A．罗马共和国 B．罗马帝国
C．西罗马帝国 D．东罗马帝国
2．右图反映的是罗马共和国某机构的成员召开会议的情景。这个机构掌握着国家统治的决策权，它是( )
A．公民大会 B．人民大会
C．五百人议事会 D．元老院
3．它颁布于公元前450年左右，刻写在青铜板上，使量刑定罪有了文字依据。“它”指( )
A．《汉谟拉比法典》
B．《十二铜表法》
C．陶片放逐法
D．种姓制度
4．斯巴达克起义(右图)是罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义。这说明罗马共和国( )
A．广大小农经济破产
B．遭到被征服地区人民的反抗
C．社会内部矛盾尖锐
D．被迫分裂为两个政权
5．公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马由共和国转变为帝国。此人是( )
A．伯里克利 B．凯撒
C．亚历山大 D．屋大维
6．4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国灭亡。灭亡西罗马帝国的是( )
A．日耳曼人 B．雅利安人
C．苏美尔人 D．阿拉伯人
二、非选择题
7．阅读材料，回答问题。
材料一 “罗马不是一日建成的”，下面是古罗马发展演变示意图(部分)。
(1)完成上面的填空。
材料二 在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次布匿战争确立了西地中海地区的霸权。公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，后被罗马帝国代替。
(2)根据材料二，古罗马经历了哪两种政体变化？政体变化的原因是什么？
材料三 帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成了它的“内湖”。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，不仅促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调防。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国，原来较落后的帝国西部，城市如雨后春笋般建立起来。
(3)材料三中的“帝国”是指哪一国家？“帝国”建立于何时？建立者是谁？地中海何时成为“帝国”的“内湖”？
材料四 经济方面，庞大的开支和贪污盛行，政府滥发货币又引起物价上涨。政治方面，统治集团内部纷争激烈，帝位更迭频繁，帝国政权严重瘫痪。军事方面，帝国周边的“蛮族”乘机侵袭帝国边境，加重了罗马人的苦难。
(4)结合材料四分析，罗马帝国灭亡的原因有哪些？
教师详解详析
1．A [解析] 公元前509年，罗马建立了共和国，公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。所以，假如走②号通道到达的是罗马共和国。
2．D 3.B
4．C [解析] 连年扩张给罗马社会带来巨大的变化，战俘、奴隶和大量财富涌入罗马，促使奴隶制经济高度发展，奴隶主和被剥夺人权、遭受残酷剥削的奴隶之间矛盾尖锐。
5．D [解析] 本题主要考查学生再认再现史实的能力。公元前27年，屋大维独揽国家大权，罗马共和国演变为罗马帝国。
6．A [解析] 375年，被称为“蛮族”的日耳曼人大举侵入罗马帝国。4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
7．(1)共和国 地中海 屋大维
(2)由共和制变为帝制。由于版图不断扩张、大规模的内战和军事独裁的出现，导致共和国解体，帝国形成。
(3)罗马帝国。公元前27年。屋大维。2世纪。
(4)庞大的开支和贪污盛行，政府滥发货币；统治集团内部纷争激烈，帝位更迭频繁；“蛮族”侵袭。
课件22张PPT。第二单元 古代欧洲文明第二单元 古代欧洲文明第5课 罗马城邦和罗马帝国 自主学习应用示例合作探究课堂小结知|识|目|标|我|明|确
①了解古罗马的兴起，知道罗马共和国的建立和政治统治；通过罗马共和国的扩张，了解罗马奴隶制的盛行及带来的危机。
②了解凯撒和屋大维的活动，知道罗马帝国建立的过程；了解日耳曼人的入侵，知道罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡。第5课 罗马城邦和罗马帝国一、希腊城邦第5课 罗马城邦和罗马帝国一、罗马城邦1．兴起：自公元前1000年，罗马城邦逐渐从意大利半岛中部的____________兴起。
2．建国：公元前________年，罗马建立了共和国。台伯河畔第5课 罗马城邦和罗马帝国509贵族第5课 罗马城邦和罗马帝国(1)政治制度最高权力机关执政官与元老院 (2)法律：公元前450年左右，罗马颁布了成文法，被称为《________________》。此法律涉及诉讼程序、__________和__________、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了________对法律的曲解和滥用。十二铜表法第5课 罗马城邦和罗马帝国所有权债务权贵族3．扩张：公元前3世纪初，罗马征服了__________半岛。随后，罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区。公元前2世纪，罗马征服东地中海地区，成为整个____________的霸主。
4．衰落：公元前73年，____________发动奴隶起义，在起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。意大利第5课 罗马城邦和罗马帝国地中海地区斯巴达克二、雅典的民主政治二 、罗马帝国第5课 罗马城邦和罗马帝国1．建立：公元前31年，屋大维成为罗马内战最后的胜利者。他首创“__________”这一政治形式，掌握了最高统治实权。____________年，罗马共和国演变为罗马帝国。
2．发展：________世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，__________成了罗马帝国的“内湖”。元首制公元前272地中海1．背景
(1)内部：统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝。
(2)外部：375年，__________大举侵入罗马帝国。
2．分裂：________世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。________年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。三、罗马帝国的衰亡日耳曼人第5课 罗马城邦和罗马帝国4476探究点一 希腊、罗马政治体制的实质第5课 罗马城邦和罗马帝国材料二 元老院由300名元老组成。元老或是贵族显要，或是退职高官。元老院拥有军事领导权、外交权、财政权和宗教监督权，实际上是国家最高的行政和监督机构。执政官有两人，是罗马共和国的首脑和军事统帅，由选举产生，权力均等，任期一年。第5课 罗马城邦和罗马帝国【问题展示1】 依据以上材料，概括古希腊和古罗马民主政治的共同之处。【答案】古希腊和古罗马的民主政治是建立在奴隶主对奴隶专制的基础上的，真正享有民主权利的只是少数人。第5课 罗马城邦和罗马帝国【问题展示2】 你对古希腊、古罗马的民主政治有何认识？
【答案】希腊、古罗马的民主政治开启了西方民主政治的先河；古希腊、古罗马的民主政治既有民主性，又局限性；等等。第5课 罗马城邦和罗马帝国探究结论
雅典的民主政治主要体现在主权在民、公民在法律面前一律平等、根据才能担任官职；罗马共和国实行共和制度。雅典的政治制度更民主，每一名成年男性公民都有参政的机会，而罗马共和国的政权主要掌握在贵族奴隶主手中。
第5课 罗马城邦和罗马帝国在古罗马，有人将工具分为三种：会说话的工具、半哑巴工具和哑巴工具。会说话的工具包括奴隶，半哑巴的工具包括牛，哑巴的工具包括车子……农活是由锁着链条的脚、受过刑罚的手和烙上印记的脸来干的。探究点二 罗马的奴隶制第5课 罗马城邦和罗马帝国【答案】奴隶的地位极低，处境悲惨。
【问题展示1】 材料中将奴隶视作工具，与牛、车子等财产相提并论说明了什么问题？第5课 罗马城邦和罗马帝国人民起义愈演愈烈。3世纪中期爆发的巴高达运动，虽被镇压，但前后延续了100多年，沉重打击了罗马帝国的统治。此后，奴隶、隶农、贫农不断起义。4世纪末，日耳曼人中的西哥特人进入罗马帝国境内，不断起义，多次打败罗马军队。罗马帝国内外交困。第5课 罗马城邦和罗马帝国【问题展示2】 结合材料及所学知识，分析罗马帝国衰亡的主要原因。【答案】统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，财政危机加剧，民生凋敝；外族入侵。第5课 罗马城邦和罗马帝国探究结论
奴隶制的兴盛促进了罗马帝国的强盛，但同时也助长了社会的腐败。奴隶主对奴隶的残酷剥削，导致一次次的起义，再加上外族的入侵，最终导致了罗马帝国的分裂。第5课 罗马城邦和罗马帝国罗马城邦和罗马帝国共和政体《十二铜表法》疆域的扩展与征服黄金时期共和国第5课 罗马城邦和罗马帝国帝国分裂日耳曼人入侵罗马帝国分裂、西罗马帝国灭亡
谢 谢 观 看！第二单元 古代欧洲文明
第6课 希腊罗马古典文化
一、选择题
1．希腊神话中的神，既有人的体态美，又有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐，参与人的活动。这说明希腊神话的特点是( )
A．神高高在上，脱离世人
B．“神人同形同性”
C．人高于神
D．源于古希腊文学
2．右图所展现的雕塑作品是古代造型艺术的典范，下列对此雕塑作品的说法不正确的是( )
A．表现了古罗马人对人体美的崇尚
B．取材于体育竞技活动
C．至今仍是举世公认的艺术精品
D．对人体的表现达到了一种完美境界
3．古希腊的建筑风格对后世产生了深远的影响，其建筑艺术主要体现在( )
A．体育场 B．神庙
C．宫廷 D．水利
4．罗马建筑庄严、厚重，其风格影响深远。下列建筑属于古罗马建筑的是( )
A B
C D
5．马克思曾称他是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是“古代的黑格尔”。作为一位百科全书式的学者，他对许多学科都作出了贡献。“他”是( )
A．德谟克利特 B．苏格拉底
C．亚里士多德 D．柏拉图
6．“《十二铜表法》对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意曲解法律。该法是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。”材料论述了《十二铜表法》的( )
A．来历 B．内容
C．过程 D．意义
7．为了解决历法应用过程中的严重误差，公元前46年，罗马统治者凯撒进行历法改革，制定了( )
A．太阳历 B．太阴历
C．儒略历 D．农历
二、非选择题
8．阅读材料，回答问题。
材料一 西方民主起源于古希腊，美国的国会大厦外形是仿照希腊建筑设计的。西方民主从古希腊时代起，就有其鲜明的特点。
《伊利亚特》叙述了特洛伊战争最后一年中的故事，表现了古代英雄的事迹。《奥德赛》描写的是希腊将领奥德修斯在特洛伊战争结束后，回乡途中在海上漂流的经历。
(1)阅读材料一并结合所学知识，简要概括古希腊民主“鲜明的特点”是什么。《伊利亚特》和《奥德赛》出自古希腊同一部英雄史诗，它是了解早期希腊社会的主要文献。写出这部著作的名称。
材料二
(2)请简要介绍一下材料二中的建筑和人物。
材料三 德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”
(3)罗马成文法诞生的标志是什么？为什么说罗马法律对世界的征服最为持久？
教师详解详析
1．B
2．A [解析] 图为希腊雕塑艺术中的杰作之一——《掷铁饼者》，故A项的说法不准确。
3．B 4.D
5．C [解析] 本题考查学生的理解分析能力。依据题中“古希腊哲学家”“百科全书式的学者”，可知选C。亚里士多德是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。
6．D 7.C
8．(1)奴隶制民主政治。《荷马史诗》。
(2)图(a)建筑是雅典帕特农神庙，是希腊建筑的典型代表。图(b)人物是亚里士多德，他是古希腊一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。
(3)公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》。《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，包括万民法、经济法及众多的法律概念，在世界法制史上产生了重要影响。
课件19张PPT。第二单元 古代欧洲文明第二单元 古代欧洲文明第6课 希腊罗马古典文化 自主学习应用示例合作探究课堂小结知|识|目|标|我|明|确
①知道希腊史诗《荷马史诗》及雕塑艺术品《掷铁饼者》，了解希腊文学和雕塑成就。
②知道雅典帕特农神庙，了解罗马建筑艺术的特点。
③知道德谟克利特、苏格拉底及亚里士多德的主要成就。
④认识罗马法学，了解儒略历的编制第6课 希腊罗马古典文化一、希腊城邦一、文学和雕塑第6课 希腊罗马古典文化自主学习1．神话：希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”。
2．文学：《____________》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
3．雕塑：希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。奥林匹亚神庙中的__________是古代世界七大奇迹之一。《____________》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。荷马史诗第6课 希腊罗马古典文化宙斯像掷铁饼者二、雅典的民主政治二 、建筑艺术1．希腊
(1)特点：主要体现在神庙，神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。
(2)代表：雅典______________是典型代表。
2．罗马
(1)特点：坚固结实，华丽宏伟。
(2)代表：有可容纳近8万名观众的____________，有________工程，还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所_________。帕特农神庙第6课 希腊罗马古典文化大竞技场引水道万神庙1．哲学三、哲学和法学第6课 希腊罗马古典文化原子论幸福逻辑学2.法学
(1)《____________》：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
(2)罗马法学系统：适用于罗马公民和非公民之间关系的_______、关于______________________的经济法等。
第6课 希腊罗马古典文化十二铜表法万民法商品生产和交换1．编制：________命人以古埃及人的太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。
2．发展：4世纪，罗马皇帝以此作为________历法。儒略历后来成为今天人们使用的________的基础。第6课 希腊罗马古典文化凯撒四、公历的缘起基督教公历探究点一 恩格斯在《反杜林论》中指出：“只有奴隶制才使农业和工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为古代文化的繁荣，即为希腊文化创造了条件。”在雅典，“当一个人的意见没有被采纳的时候，他不会因此而受到侮辱，更不应当因此而受到处罚”。第6课 希腊罗马古典文化【问题展示1】 依据材料并结合所学知识，说明古希腊文化繁荣的主要原因。第6课 希腊罗马古典文化【答案】奴隶制和奴隶制经济的繁荣为古希腊文化的发展创造了条件；奴隶制民主政治促进了古希腊文化的繁荣；古希腊人才辈出，他们继承并创新地发展了古希腊文化。古罗马文化是西方古典文化的重要组成部分，它与古希腊文化有着千丝万缕的历史联系。无论在建筑、宗教、科学、哲学，还是在文学、艺术等方面都可以看到古希腊文化的影响和印记。这两种文化的不同之处在于，古希腊文化比较强调精神性的激情，而古罗马则更偏重国家体制和法律。第6课 希腊罗马古典文化【问题展示2】 依据材料，指出古罗马文化与古希腊文化的关系。举例印证“古罗马则更偏重国家体制和法律”。【答案】关系：古罗马文化是对古希腊文化的继承与发展。举例：法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马帝国时期，形成了完整的罗马法学系统。第6课 希腊罗马古典文化探究结论
希腊、罗马古典文化是西方文化的摇篮，是世界文化史上的丰碑。古希腊是西方文明的发祥地，而古罗马不仅直接继承和发展了古希腊的文明成果，还以开放的态度吸收和容纳了各种不同的文明，在文化上取得了辉煌的成就。第6课 希腊罗马古典文化探究点二 古代建筑第6课 希腊罗马古典文化【答案】 图(a)：古希腊文化。图(b)：古罗马文化。【问题展示1】 指出这两幅图片中的建筑分别承载了什么文化。第6课 希腊罗马古典文化【问题展示2】 说明两幅图片中的建筑之间有什么传承关系。【答案】图(b)建筑吸收了图(a)建筑的特点，并有所创新。探究结论
文化遗产是人类在漫长的历史进程中创造并留存至今的文明成果与结晶。人类在漫长的演进历程中创造了璀璨的文化，留下了无数优秀的文化遗产。了解和认识文化遗产，有助于人类借鉴、继承和弘扬世界各民族的文明成果，有利于保障和促进人类社会的可持续发展。第6课 希腊罗马古典文化希腊罗马古典文化文学：《荷马史诗》雕塑：宙斯像、《掷铁饼者》建筑：帕特农神庙哲学：苏格拉底、亚里士多德古希腊第6课 希腊罗马古典文化古罗马建筑：大竞技场、凯旋门法学：罗马法学系统历法：儒略历
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