《分数的简单应用（一）》导学案
学习目标： 是学生进一步理解分数的意义，掌握解决分数的简单应用的技巧。
重、难点： 进一步加深理解分数的意义。
一、知识链接
1、里面有（ ）个，里面有（ ）个。
2、把一个正方形平均分成4份，其中一份是（ ）分之一。
3、把6个苹果平均分成3份，每份是（ ）分之（ ）。
二、自主探究
任务一：完成教材100页例1。
⑴思考：例1中的⑴是把（ ）当做单位“1”。
（2）是把（ ）当做单位“1”。
⑵说一说：把一个正方形平均分成4份，涂色是一份，就是这个正方形的（ ）。（3）把一个六个苹果平均分成3份，1份苹果是总数的（ ）。2份苹果是总数的（ ）。
小结：我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。
任务二：完成教材100页做一做第2题。
说一说：本题的单位1是（ ）。
把9个三角平均分成三份，红色是总数的（ ）， 蓝色是总数的（ ）。
三、当堂检测：
完成教材100页做一做第1题，第3题。
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《分数的简单应用（二）》导学案
学习目标：
1、进一步理解分数的意义，掌握解决分数的简单应用的技巧。
2、培养学生应用所学的知识解决生活中的实际问题的意识和能力。
重、难点：培养学生的应用意识，提高学生解决问题的能力。
一、知识链接：
1、
这些桃子的8分之5是（ ）个。
二、自主探究：自学教材第101页
1、我知道的信息是___________________________________,
问题是___________________________________.
小结：求一个数的几分之几是多少，就是先用这个数除以分母（求出其中一份的量），再用商乘分子（求出其中的几份是多少）。
三、巩固练习：
1、一个排球定价60元，篮球的价格是排球的。篮球的价格是多少元？
提示：已知总数是（ ）， 平均的份数是（ ），所占的份数是（ ） ，所以是求（ ）份。
2、小明看了一本100页的书，看了这本书的,他看了多少页？
提示： 已知总数是（ )， 平均的份数是（ ），求（ ）份。
3、六年级一班有学生42人，参加合唱队的占全班学生的，参见合唱队的有多少人？
提示：已知总数是（ ）， 平均的分数是（ )，求几份？
当堂检测：教材第103页的第5、6、7题。
