北师大版八年级上册数学3.2平面直角坐标系教学课件共20张PPT

课件20张PPT。第三章 位置与坐标3.2 平面直角坐标系（1） 天府之国——成都老师从映月公园要去武侯祠游览，结合学过的常用定位方法，你有哪些确定武侯祠位置方法？0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 117
6 5 4 3 2 1-6 -5 -4 -3 -2 -1-1
-2 -3 -4用（0, 0） 表示映月公园位置，通常将（0, 0）称为原点 .
如何表示武侯祠位置？ （-1, 2） （2, -2）活动一：认识平面直角坐标系oy轴或纵轴原点第一象限第二象限第三象限第四象限x轴或横轴坐标轴上的点不属于任何象限在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系. 情境创设 问题驱动 （-3,3）活动二：探究方法 1 .由点的位置写出点的坐标. （2,-2）1 .由点的位置写出点的坐标.点的位置作坐标轴的垂线找垂足对应数 点的坐标ab (a,b)活动二：探究方法 （-2,0） （0,-3） （3,-3） （4,0） （3,3） （0,3）3-2P（3,-2）练习一：在如图所示的平面直角坐标系中，写出六边形ABCDEF各个顶点坐标.若点P坐标是（3,-2），如找到这个点？Q（-2,3）点Q的坐标是（-2,3）对应的点呢？-23点的坐标作坐标轴的垂线找垂线的交点 点的位置2.由点的坐标描出点的位置.活动二：探究方法 A（3,2）由点的位置写出点的坐标.由点的坐标描出点的位置.形数数形巩固新知 拓展应用练习二：在所示的平面直角坐标系中，描出下列各点：
(1) A(0,-5),B(4,1),C(3,3),D(0,1),E(-3,3),F(-4,1).
(2) 依次连接A，B，C，D，E，F，A，你得到什么图形？A(0,-5),B(4,1),C(3,3),
D(0,1),E(-3,3),F(-4,1).ACDEFB一一对应A(0,-5),B(4,1),C(3,3),
D(0,1),E(-3,3),F(-4,1).坐标平面上的点与有序实数对
知识迁移 创新应用 名字接龙通过游戏，有什么发现？老师说一位同学，这位同学要说出自己坐标，再说出一位同学的名字，这位同学接着说出自己坐标和同学名字，依次进行.老师说一个坐标，该位置的同学站起来，这位同学再说出一个坐标，看对应哪位同学位置，依次进行. 坐标接龙 文化渗透 课外拓展笛卡尔（1596——1650）：法国数学家、哲学家.
1637年 ，笛卡尔创立了直角坐标系，直角坐标系的创建，在代数和几何之间架起了一座桥梁，使代数与几何有机统一 .
笛卡尔被誉为“近代科学的始祖”.知 识感 悟思想方法基础作业：习题3.2 第1，2，3题 .
拓展作业： 了解成都原点有关知识 .找准人生坐标 勾画美好人生人生价值 时间谢 谢！