本诗作者( ) 1949年5月去香港，次年5月迁居( ) 。游子( )之情是他的诗歌作品中的重要内容。他被誉为“ ”。
A.艾青，台湾，思乡，艺术上的多产主义者
B.余光中，台湾，思乡，艺术上的多产主义者
C.艾青，大陆，思乡，艺术上的多产主义者
D.余光中，台湾，思念亲人，艺术上的多产主义者。
( B.余光中，台湾，思乡，艺术上的多产主义者。 考点：正确识记相关文学常识。 解析：余光中是个平常的老人，也是位杰出的文学家，更是一位深深爱着自己祖国的“游子”。1949年5月去香港，次年5月迁居台湾。游子思乡之情是他的诗歌作品中的重要内容。一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”，被誉为“艺术上的多产主义者”。 )
下面对本诗的理解和分析正确的一项是（ ）
A.全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。
B.作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切希望。
C.作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D.作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切希望。
(B 考点：正确把握诗歌思想感情。 解析：本诗中最深层次的感情应该是对祖国的热爱之情，作者把对祖国的热爱之情熔铸在对母亲和妻子的爱中，表达了希望祖国早日统一的愿望。)
这四个人生阶段，作者选用了四种“乡愁”的对应物，分别是邮票、船票、坟墓、海峡，使（ ）的情感得到形象具体的表现。
A.抽象
B.具体
C.现实
D.虚拟
（.A 考点：正确理解诗歌内容。 解析：作者把人生不同阶段的乡愁分别用邮票、船票、坟墓、海峡表达出来，使抽象的感情具象化。）
作者写作本诗的时候害怕自己有生之年归乡无望，所以本诗表现了浓浓的( )之情。
A.思乡
B.思友
C.怀人
D.触景生情
（A 考点：正确理解作者思想感情。 解析：那时作者离开大陆整整 20年了，所以不由担心有生之年回乡无望了，于是用饱满的思乡情绪写下了这首《乡愁》。）
5.诗歌第三节写的是（ ）离愁。
A.夫妻
B.母子
C.生死
D.亲人
( A 考点：正确理解诗歌内容。 解析：诗歌第二节写的是夫妻离愁，第三节写的是丧母哀愁。)
6.诗歌用了枚、张、方、湾等量词，分别准确形象地表示了出（ ）的形状
邮票、船票、坟墓、海峡
邮票、船票、海峡、坟墓
船票、海峡、坟墓、邮票
邮票、、海峡、坟墓、船票
（A 考点：正确体会诗歌的语言美。 解析：这些量词，美在它们富于变化，准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。）
诗歌用了很多叠词，这些叠词并不能够深化作者的思想感情。（ ）
（× 考点：正确体会诗歌的语言美。 解析：这些叠词美在它们增加了句子的诗意，巧妙地表达了作者的情感，以小衬大，以轻衬重，更哀婉，更感人。）
“乡愁是……”这一句式一唱三叹，回环往复，增强了作者的情思。（ ）
（√ 考点：正确体会诗歌的语言美。 解析：这一句式美在它营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律，读来朗朗上口，更加能表达出作者的情思。）
9、诗歌的四小节结构相似，所以读来全然没有变化，比较枯燥。（ ）
（× 考点：正确体会诗歌结构美。 解析：四节结构一样，每节诗中句数、句式、字数完全相同，但同一节中三短一长，长短交错，使诗富于变化，给人以美感。 ）
10、诗歌第四节写到了海峡，表达了作者（ ）强烈愿望。
A.渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦
B.渴望回国
C.渴望与亲人团聚
D.平息战乱
（A 考点：正确理解诗歌中心思想。 解析：“海峡”暗指台湾和大陆的长期隔绝。它寄寓的乡愁就是诗人对两岸和解，祖国统一，民族团结的强烈愿望。至此，诗歌由个人的思乡之情升华到普遍的家国之思。）
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丁叮 学习目标了解作者余光中及写作背景壹理清诗歌内容贰探究诗歌写作特色叁了解作者余光中及
写作背景壹余光中 余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。 1928年出生于南京，祖籍福建永春，1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。著名诗集有《白玉苦瓜》、《舟子的悲歌》、《钟乳石》等。背景资料 《乡愁》选自《余光中诗集》第一卷，写于1972年。同所有漂泊到台湾岛的人一样，余光中虽身居台湾 ，但内心深处时时涌动着浓浓的思乡之情。
70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”
作为一个离开大陆多年的诗人，余光中饱含深情地写下了这首浅显易懂但韵味无穷的《乡愁》理解诗歌内容贰乡愁题解：
“乡愁”，是深切思念家乡的忧伤心情。这首诗中，诗人处在人生的不同阶段，随着对应物的改变，思乡愁绪愈来愈浓，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。乡愁 第一节小时候乡愁／是一枚／小小的／邮票我／在这头母亲／在那头比喻：把“乡愁”比喻成“邮票”，具体形象。少年时离家，唯有通过那小小的邮票，以写信的方式向母亲诉说心里的思念，乡愁寄托在书信中。写小时候的乡愁————想母亲乡愁 第二节长大后乡愁／是一张／窄窄的／船票我／在这头新娘／在那头比喻：把“乡愁”比喻成“船票”，具体形象。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离。写出了与爱人的分隔与离别，抒发了诗人无限的思乡愁绪。写长大后的乡愁————念妻子乡愁 第三节后来啊乡愁／是一方／矮矮的／坟墓我／在这头母亲／在里头比喻：把“乡愁”比喻成“坟墓”，具体形象。诗人到了中年，这时母亲离开了人世，坟墓把诗人与母亲永远地隔开了。这一阶段的乡愁便寄托在一方方矮矮的坟墓。写后来的乡愁————怀亡母乡愁 第四节而现在乡愁／是一湾／浅浅的／海峡我／在这头大陆／在那头比喻：把“乡愁”比喻成“海峡”，具体形象。诗人个人的故乡之思上升到普遍的家国之思，拓展了诗意，升华了主题。写现在的乡愁————思祖国乡愁1、这首诗共四节，作者以什么变化组诗？
用了哪几个表示推进的词语？全诗以时间的变化组诗（四个人生阶段）乡愁2、在四个人生阶段，作者又因什么而愁？求学在外思念母亲新婚离别思念妻子生死隔绝哀思难抑国土分裂忧思绵绵乡愁3、诗中用了几种意象来表现乡愁？邮票船票坟墓海峡诗人把乡愁投射于
“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上，托物寄情，以小见大。乡愁4、这四种对象前，表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？邮票船票坟墓海峡
“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，
恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。
归纳总结小时候-邮票-母子分别 长大后-船票-
夫妻分离后来-坟墓-
母子诀别 乡 愁现在-海峡-
游子与大陆的分离 对母亲思念对妻子依恋对母亲怀念普遍的国家之情个人思乡之情对故土眷恋
期盼国家统一探究诗歌写作特色叁写作特色 乡愁，本来是大家所普遍体验却难以捕捉的情感，如果找不到与之对应的独特的意向来表现，就将流于平庸，堕于空泛。
《乡愁》从广泛的时空中提取了四个意向，用具体可感的事物寄托情感。用“邮票”代表小时候对母亲的思念，用“船票”表达对妻子的思念，用“坟墓”表现与母亲的死别，用“海峡”抒发国家之思。（1）用具体事物表达抽象情感写作特色 诗歌以时间为顺序，以感情为线索，以大体相同的诗句和格式，反复咏叹，使感情逐层加深，由思乡、思亲升华到思念祖国。
诗歌回环往复，音韵和谐。在每节诗的同一位置上，有重复——“我在这（外）头”；有不同的叠词——“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”；有变换的量词——“枚”“张”“方”“湾”。诗人采用这些艺术手段增强了此诗的音韵之美。（2）构思精巧，富于音韵之美主题归纳 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的 强烈愿望。了解了余光中及写作背景一二理清了诗歌内容学习小结三探究了诗歌艺术特色亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！慕联提醒
