1. 下面加点字读音有误的一项是（ ）
A. 呵护（hē） 杀戮（lù） 纳粹（cuì） 颤（chàn）巍巍
B. 瞥（piē）见 给（jǐ）予 珐琅（fǎ） 赤裸裸（luǒ）
C. 闪烁（shuò） 肃穆（mù） 鞠躬（jū） 眼花缭（liáo）乱
D. 箱箧（qiè） 憧憬（chōng） 瓦砾（lì） 片纸只字（zhī）
（B 考点：正确认读汉字 解析：珐琅fà）
2. 下面词语书写有误的一项是（ ）
A. 恍惚 荒谬 地窑 不可名状
B. 脏物 琉璃 晨曦 荡然无存
C. 匍匐 鞠躬 拂晓 丰功伟迹
D. 制裁 赔偿 恳切 永垂不朽
（ B 考点：正确书写汉字 解析：丰功伟绩）
3. 句中横线上依次填入的词语最恰当的一项是（ ）
只要你一走进博物馆或展览馆，那各式各样的竹制品，真可说是琳琅满目，叫人_____________，街的两边全是摊点，摆着的挂着的东西万紫千红，令人_____________，细瞧花盆，那千奇百怪的模样令人_____________：废暖瓶壳，破旅行杯，掉提手的小塑料桶，用过的可口可乐罐……
A. 眼花缭乱 应接不暇 啼笑皆非
B. 应接不暇 眼花缭乱 忍俊不禁
C. 应接不暇 眼花缭乱 啼笑皆非
D. 美不胜收 应接不暇 忍俊不禁
（B 考点：正确使用成语 解析：应接不暇：景物繁多，来不及观赏。形容来的人或事情太多，应付不过来。 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。忍俊不禁：忍不住笑。美不胜收：形容眼前的景色太美，一时欣赏不过来。）
4. 将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）
沿池环水四周，新筑一道长约600多米的环池路。_____________还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”，四周环水，兀立池中，游客观望，感念不忘。
①形态各异的飞禽雕塑，浮游水面
②水上画舫往返，笑声朗朗
③路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪烁
④路边垂柳依依，清风送爽
③④②① B. ④②③① C. ③④①② D. ④③①②
（C 考点：正确理解句子 解析：根据路面、路边、水上这样一个视角来写。）
5. 填写关联词都正确的是（ ）
当我们逐渐成长起来之后，我们便也逐渐形成了对这个世界的看法，它_______来自于阅读，_______来自于直接经验。_______我们依然热爱阅读，_______依然对阅读保持信赖，便会自觉去芜存精，选择那些真正的好书。
A. 虽然 更 假如 或者 B. 因为 也 只要 并且
C. 不仅 更 假如 并且 D. 不仅 也 只要 或者
（C 考点：正确使用关联词 解析：不仅……更表递进 假如表假设 并且表肯定）
6.有语病的一项是（ ）
A. 2005年5月28日，全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕。
B. 据报道，在芬兰，有18%的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。
C. 日前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行全民公决，由于反对票过半，而且未获通过。
D. 联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。
（C 考点：正确修改病句 解析：由于……而且……关联词不准确，应该为因果关系的关联词）
7.下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．赞誉 奇迹 典范 笑嘻嘻
B．耗费 脏物 洗劫 不可明状
C．制裁 野蛮 剪影 眼花潦乱
D．绸缎 震撼 宫殿 富丽堂皇
(A 考点：正确识记汉字 解析：不可名状 眼花缭乱 震撼）)
8.下面句子标点符号有误的一项是（ ）
A. 一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”
B. 女主人不好意思地说：“您的…… 心意我们领了，我们以后一定……”
C. 我以为言就是花的香气，行就是花的形象和花期的久暂。
D. 啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？
(C 考点：正确使用标点符号 解析：我以为“言”就是花的香气，“行”就是花的形象和花期的久暂。)
反语，是一种修辞手法，就是通常所说的“说反话”。下面各项中没有运用反语的一项是（ ）
A．先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
B．我们欧洲是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。
D．在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。
( D 考点：正确理解文章内容 解析：赞誉——谴责 文明——野蛮
丰功伟绩——遗臭万年)
下列对文章内容的理解有误的一项是（ ）
A．巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望为远征中国的所谓“胜利”捧场，作为一名爱国人士，雨果先生没有让其失望。
B．雨果是一位正直的作家，他没有狭隘的民族主义情绪。在本文中他立场坚定、态度鲜明，表达了对中国人民的同情和尊敬。
C．圆明园是世界奇迹，它的被毁令雨果先生感到痛心，这表现了雨果先生对人类文化成果的无比珍惜
D．在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。
（A 考点：正确理解作者思想感情 解析：作者通过致巴特勒上尉的信，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，揭露了英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，
表达了对中国人民的同情和敬重）
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丁叮 学习目标解决文中重点问题探究文章写作特色解决文中重点问题壹（1）雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？
重点探究“世界奇迹”（总称）
“巨大的典范”
“言语无法形容的建筑”
“恍若月宫的建筑”
“某种令人眼花缭乱的洞府”
“令人惊骇而不知名的杰作”
“亚洲文明的剪影”（2）读1-4段，找出雨果评价圆明园的句子并进行鉴赏品味。重点研读文章的第三自然段整段的内容都是雨果在评价园明园①“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”
作者以全球的眼光，高度概括地评价了圆明园的艺术价值在世界上的地位。②“请你想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月光的建筑，这就是圆明园。”
作者调动充分的想象，用“恍若月光”形容圆明园，足见圆明园的美丽与神奇。（2）读1-4段，找出雨果评价圆明园的句子并进行鉴赏品味。重点研读③“请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的展架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，饰以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，再添上一座座花圃，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。”
“大理石”、“玉石”是中国特色的建筑材料，“青铜”、“瓷器”是中国的特产，“神像“异兽”是圆明园里的陈设，它综合了洞府、神庙、宫殿的所有优点，字里行间流露出对圆明园美的赞美。（2）读1-4段，找出雨果评价圆明园的句子并进行鉴赏品味。重点研读④“希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。”
把圆明园和世界其他地方的建筑相提并论，突出圆明园杰出的地位。⑤“这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。”
用诗一般的语言赞美了圆明园不朽的艺术价值，窥一斑而见全豹，圆明园是亚洲文明的象征。 归纳圆 明 园总评 : “世界奇迹”分说与巴特农神庙作比较具体讲述园中之物概述耗费劳动之巨总述：亚洲文明杰作充满赞美之情（3）读5-10段，探究下列问题重点研读１、文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？英国和法国，
这样说揭示了英法联军的强盗本质，
使世人看清其掠夺者的丑陋面目。（3）读5-10段，探究下列问题重点研读2、文中的两个强盗都作了哪些事情？两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。
对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。（3）读5-10段，探究下列问题重点研读3、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？作者毫不客气的指出英法联军的行为是强盗行径，
对其提出强烈的抗议，指出他们终将受到历史制裁。（3）读5-10段，探究下列问题重点研读4、作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，一目了然。（3）读5-10段，探究下列问题重点研读5、“两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻的回到了欧洲。”作者在这里指出了一个什么事实？作者在这里指出了两个胜利者在圆明园肆意毁灭文明，任意劫掠，不容抵赖的事实。（3）读5-10段，探究下列问题重点研读6、怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者-------人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭。（3）读5-10段，探究下列问题重点研读7、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。（3）读5-10段，探究下列问题重点研读8、结尾两句话有什么含义？结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，收束全文。
归纳总结就英法联军远征中国致巴特勒的信交代写作缘由：征求意见表明立场盛赞圆明园谴责英法联军博大胸怀
高尚品格 探究文章写作特色贰（1）运用反语品味语言为了有力地谴责英法侵略者的罪恶行径，作者多次运用了反语的修辞手法，使语言具有辛辣的讽刺意味。1.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,
只是更彻底,更漂亮,以致荡然无存.肮脏(或贪婪等)2.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,
这是看得见的,另一个装满了箱箧.遗臭万年等3.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人,
这就是文明对野蛮所干的事情.野蛮4.以上就是我对远征中国的全部赞誉.谴责说反话,用反语,有极其尖锐的嘲讽意味.（2）巧用对比品味语言文章多次巧妙地运用对比的手法。
如：①将东方艺术典范圆明园与古希腊的巴特农神庙想对比，突出了圆明园在幻想艺术中的地位；
②将圆明园这一旷世之园的富丽堂皇与英法联军对它的劫掠、焚毁想对比，暴露出英法联军的滔天罪行；
③作者还将欧洲人的“文明”和中国人的“野蛮”想对比，“野蛮”的中国人民“耗费了两代人的长期劳动”，创建了“大得犹如一座城”的圆明园，而“文明”的法兰西、英吉利“闯进了圆明园。一个强盗洗劫财务，另一个强盗放火”，使圆明园荡然无存，这一对比，将英法联军的野蛮、中国人民的文明表现的一清二楚。
多次运用对比，充分表达了作者鲜明的爱憎态度，增强了文章的艺术效果，突出文章的主旨。
主题归纳作者通过致巴特勒上尉的信，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，揭露了英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，
表达了对中国人民的同情和敬重解决了文中重点问题
探究了文章写作特色
学习小结亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！慕联提醒
