《行路难》的作者是（ ）
A.李白
B.杜甫
C.杜牧
D.李商隐
（A 解析：《行路难》的作者是唐朝李白）
《行路难》的作者被称为（ ）
A.诗魔
B.诗仙
C.诗圣
（B 解析：《行路难》的作者是唐朝李白，李白：字太白，号青莲居士.唐代浪漫主义诗人，被称为“诗仙”）
3.诗歌的哪一句表现诗人积极乐观的精神（ ）
A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
B.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
C.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
D.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
（A 解析：诗人在沉郁中奋起，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起了沧海扬帆的勇气。表现了诗人自强不息的奋斗精神和深处逆境仍乐观进取的人生态度。）
4.对全诗分析不恰当的一项是（ ）
A.这首诗表现了诗人困居长安时的矛盾苦闷心情，但对个人前途仍怀有美好的期待
B.诗歌中交织着希望与失望，苦闷与向往的矛盾。深感成就功名的艰难，又不甘心处于寂寞下流，但诗中没有直接表述心态的句子。
C.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”形象地表达出诗人的心态，又体现了他的浪漫主义诗风
D.“欲渡”二句表达途穷时的苦闷，“闲来”二句表明自己成就功名的志向难以忘怀。
（B 解析：“行路难！行路难！多歧路，今安在？”是直接表述心态的诗句。）
5.以下对诗歌的理解有误的一项是（ ）
诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
（A 解析：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。开篇以极为夸张的笔法领起，极写宴会之丰盛。同时，为下文写苦闷茫然的心绪做铺垫。
）
6.《行路难》是乐府古题（ ）
（对 解析：“行路难”是乐府古题。李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年(744)。这是第一首，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。）
7.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。这句诗有两个通假字（ ）
（对 解析：“羞”通“馐” “直”通“值”）
8.“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，反应了诗人极度抑郁苦闷和激荡起伏的心情（ ）
（对 解析：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，反应了诗人极度抑郁苦闷和激荡起伏的心情
。）
9.“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。（ ）
（对 解析：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。这两句诗用形象化的语言，写出了世事的艰难，寓含无限悲哀。）
10.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。这两句是用典（ ）
（对 解析：这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。这两句表示自己仍对从政仍有所期待）
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丁叮 学习目标了解作者李白及写作背景壹理清诗歌内容贰探究文章写作特色叁了解作者李白及写作背景壹李白 李白：字太白，号青莲居士.唐代浪漫主义诗人，被称为“诗仙”李白一生以“安社稷”、“济苍生”为自己的政治理想，虽然两次从政都以失败告终，但他为之奋斗一生，可以用屈原的名句来形容他，“虽九死而其犹未悔”。背景资料 “行路难”是乐府古题。李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年(744)。其时，作者应召入长安已两年，未能受到重用，最后被“赐金还山”，诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他践行的酒宴上愤而写了这组诗。
诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。梳理诗歌内容贰题目解说 “行路难”是乐府古题。多咏叹世路艰难、贫困孤苦的处境。李白以此为题写了三首诗，这是第一首，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。开篇以极为夸张的笔法领起，极写宴会之丰盛。
同时，为下文写苦闷茫然的心绪做铺垫斗十千：一斗值十千钱，形容酒美价高。直：同“值”。珍馐：珍美的菜肴。羞同“馐”，美味的食物。行路难停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。投箸：丢下筷子。著（zhù） ：筷子。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，反应了诗人极度抑郁苦闷和激荡起伏的心情不能食：咽不下。茫然：无所适从。四顾：环看四周。行路难欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。太行山。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；
要登太行，但风雪堆满了山，把山给封住了。“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。这两句诗用形象化的语言，写出了世事的艰难，寓含无限悲哀。行路难闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。空闲的时候。来：语助词。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，
梦里乘舟路过太阳边。这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。
这两句表示自己仍对从政仍有所期待。碧：一作“坐”。忽复：忽然又。行路难行路难，行路难，多歧路，今安在。歧：岔路。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路在何处？。当诗人的思绪回到现实中来的时候，他感到很迷惘，不知今后的路在何方，发出悲愤的慨叹和痛苦的呼号安：哪里。行路难长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪：比喻实现政治理想。总会有一天，我能乘长风破巨浪，高高挂起云帆，
在沧海中勇往直前！这两句为千古名句。
诗人在沉郁中奋起，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起了沧海扬帆的勇气。表现了诗人自强不息的奋斗精神和深处逆境仍乐观进取的人生态度会：当。济：渡。云帆：高高的船帆。归纳总结行路难希望面对佳肴，食不下咽
心事重重，四顾茫然世事艰难，怀才不遇
缅怀古圣，光明在前积极乐观
自信坚强苦恼追求长风破浪，自有其时
展望未来，信心益坚探究诗歌写作特色叁写作特色 诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；应用姜尚、伊尹、宗悫等历史人物的典故，含蓄地表达了诗人的悲愤、苦闷，同时又执着于远大理想的思想感情。巧妙的比兴手法主题归纳 本诗抒写了作者在仕途上遭遇艰难时,产生了抑郁苦闷的情绪,但仍盼有一天施展自己的才华.表现他乐观坚定的人生信念,洒脱豪迈的气概.充满了积极浪漫主义情调.了解了李白及写作背景一二理清了诗歌内容学习小结三探究了诗歌写作特色亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！慕联提醒
