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人教新起点小学英语二年级上册
Unit
1
My
family
Story
time
教学设计（P8----9）
课题
Unit
1
My
family
Story
time
单元
第一单元
学科
英语
年级
二年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在语境中学习三个单词：dad,
mum,
little。
2、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。
二、语言知识
1、能够通过单词的音形义来学习单词。
2、能够知道表示“欢迎”应该使用句子“Welcome!”
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在语境中学习三个单词：dad,
mum,
little。
2、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。
3、能够知道表示“欢迎”应该使用句子“Welcome!”
难点
1、能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s
chant
教师播放课件，呈现任务要求和课本P4的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，唱歌谣。
学生看视频，唱歌谣。
（1）复习歌谣内容。（2）在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。
Look
and
say
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。
学生看图片，说单词。
复习单词：father,
mother,
sister,
brother,
grandfather,
grandmother。
Quick
response
教师播放课件，呈现任务要求和单词，要求学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单词。
学生看课件，哪个单词闪动了，就大声地说出哪个单词。
复习单词，锻炼反应能力。
Let’s
say
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，使用句型
This
is
my
______.
描述图片。
学生看课件，使用句型
This
is
my
______.
描述图片。
巩固句型和词汇。
Let’s
learn
教师播放课件，呈现任务要求、图片和句式，要求学生看图片，补充句子，学习本节课的重点词汇：dad,
mum,
little。
学生看课件，看图片，补充句子，学习本节课的重点词汇：dad,
mum,
little。
能够在语境中学习三个单词：dad,
mum,
little。
Read
and
fill
教师播放课件，呈现任务要求、故事图片和句式，要求学生看故事，补充句子，在图片和老师的帮助下，初步了解故事内容。
学生看故事，补充句子，在图片和老师的帮助下，初步了解故事内容。
（1）能够在图片和老师的帮助下，读懂故事内容。（2）能够知道表示“欢迎”应该使用句子“Welcome!”
Listen
and
repeat
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生打开课本P8----9，认真听老师朗读，跟读句子。
学生打开课本P8----9，认真听老师朗读，跟读句子。
锻炼听与说的能力，进一步感知故事内容。
Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求和故事的文字内容，要求学生看课件，全班同学共同朗读故事内容。
学生看课件，全班同学共同朗读故事内容。
锻炼认读句子的能力，自我巩固故事内容。
Time
for
exercise
教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师生共同核对题目。
全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师生共同核对题目。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Make
a
summary
教师播放课件，提出问题“What
have
we
learned
today ”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit
1
My
family
Story
time
P8----9
--
Hello,
Mary!
--
Hello,
Tom!
--
This
is
my
grandmother.
–
Welcome!
--
This
is
my
mum
and
dad.
--
Nice
to
meet
you.
--
Nice
to
meet
you,
too.
--
Who’s
he
--
He
is
Jack,
my
brother.
--
My
little
brother.
--
Who’s
she
She
is
Linda,
my
sister.
21世纪教育网
www.21cnjy.com精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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班级
_____________
姓名
_____________
座号
____________
人教新起点小学英语二年级上册
Unit
1
My
family
Story
time习题
一、选出不同类的一项。
（
）1．A．dad
B．mum
C．my
（
）2．A．family
B．he
C．she
（
）3．A．grandmother
B．who
C．grandfather
（
）4．A．is
B．father
C．mother
二、读句子，选中文，填字母编号。
（
）1．Who’s
he
A．见到你我很高兴。
（
）2．Who’s
she
B．他是谁？
（
）3．He
is
my
brother.
C．这是我的奶奶。
（
）4．She
is
my
sister.
D．他的个子很大。
（
）5．Welcome!
E．他是我的弟弟。
（
）6．He
is
big.
F．她是我的姐姐。
（
）7．Nice
to
meet
you.
G．她是谁？
（
）8．This
is
my
grandmother.
H．欢迎！
三、读句子，选答语，填字母编号。
（
）1．Who’s
she
A．Nice
to
meet
you,
too.
（
）2．Who’s
he
B．Welcome!
（
）3．Hello,
Mary!
C．He
is
Jack,
my
brother.
（
）4．Nice
to
meet
you.
D．She
is
Linda,
my
sister.
（
）5．This
is
Mary!
E．Hello,
Tom!
人教新起点小学英语二年级上册
Unit
1
My
family
Story
time习题答案
一、选出不同类的一项。
1-4．C
A
B
A
二、读句子，选中文，填字母编号。
1-4．B
G
E
F
5-8．H
D
A
C
三、读句子，选答语，填字母编号。
1-5．D
C
E
A
B
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2
页
（共
2
页）
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人教新起点
二年级上
Story
time
Unit
1
My
family
Let’s
chant
看视频，唱歌谣。
Look
and
say
看图片，说单词。
father
mother
sister
brother
grandfather
grandmother
Look
and
say
看图片，说单词。
father
mother
sister
father
mother
sister
father
mother
sister
father
mother
sister
Quick
response
哪个单词闪动了，就大声说出哪个单词。
Quick
response
哪个单词闪动了，就大声说出哪个单词。
brother
grandfather
grandmother
brother
grandfather
grandmother
brother
grandfather
grandmother
brother
grandfather
grandmother
Let’s
say
看图片，使用句型
This
is
my
______.
描述图片。
Let’s
learn
看图片，学单词。
This
is
my
_________.
father
同义句
This
is
my
_________.
dad
d
-
a
-
d
dad
爸爸
Let’s
learn
看图片，学单词。
This
is
my
_________.
mother
同义句
This
is
my
_________.
mum
m
-
u
-
m
mum
妈妈
Let’s
learn
看图片，学单词。
This
is
my
____________.
grandmother
This
is
my
_______.
brother
Let’s
learn
看图片，学单词。
This
is
my
_____
brother.
little
li
-
ttle
little
小的
Read
and
fill
看故事，补充句子。
This
is
_____.
Tom
This
is
______.
Mary
Read
and
fill
看故事，补充句子。
Mary,
this
_____
my
grandmother.
Welcome!
欢迎！
当别人来我们家做客，我们表示欢迎，就可以说：Welcome!
is
Read
and
fill
看故事，补充句子。
--
Who’s
he
--
___
is
Jack,
my
brother.
He
He
is
big.
他个子很
_____。
大
Read
and
fill
看故事，补充句子。
This
___
my
mum
and
dad.
is
--
Nice
to
meet
you.
--
Nice
to
meet
you,
____.
too
Read
and
fill
看故事，补充句子。
--
Who’s
she
--
_____
is
Linda,
my
sister.
She
Read
and
fill
看故事，补充句子。
--
Who’s
he
--
My
little
________.
我的小弟弟。
brother
Read
and
fill
看故事，补充句子。
What
happened
发生什么情况了？
Listen
and
repeat
打开课本P8---9，认真听老师朗读，跟读句子。
Let’s
read
看课件，全班同学共同朗读故事内容。
（1）--
Hello,
Mary!
--
Hello,
Tom!
（2）--
Mary,
this
is
my
grandmother.
--
Welcome!
（3）--
Who’s
he
--
He
is
Jack,
my
brother.
--
He
is
big.
（4）--
This
is
my
mum
and
dad.
--
Nice
to
meet
you.
--
Nice
to
meet
you,
too.
（5）--
Who’s
she
--
She
is
Linda,
my
sister.
（6）
--
Who’s
he
--
My
little
brother.
（7）--
Hello!
--
Aaah
…
（8）--
Huh
Time
for
exercise
情景选择。
1.
你想问“他是谁？”，你应该这样问
_______
A.
Who’s
he
B.
Who’s
she
2.
你想说“我的小弟弟。”，你应该这样说
_______
A.
My
little
sister.
B.
My
little
brother.
3.
你想说“欢迎！”，你应该这样说
_______
A.
Hello!
B.
Welcome!
A
B
B
What
have
we
learned
today
1、学习了课本P8
---
9的故事内容。
2、学习了词汇：dad
爸爸
,
mum
妈妈
,
little
小的
welcome
欢迎
3、学习与巩固了句型：
--
Who’s
he
--
He
is
_________,
my
_______.
--
他是谁？
--
他是
_________，我的
_________
。
--
Who’s
she
--
She
is
_________,
my
_______.
--
她是谁？
--
她是
_________，我的
_________
。
Make
a
summary
1、朗读
P8
---
9
的故事内容给组长听；
2、六个同学为一组，互换角色，尝试表演故事内容；
3、朗读课本P57
Unit
1的单词给组长听；
4、预习P12，根据图片，猜测句子和单词的意思；
5、完成本课相对应的练习题。
Homework
上21世纪教育网
下精品教学资源
Thank
you!
Goodbye!
谢谢
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