人教部编版七年级上第一单元第4课古代诗歌四首《观沧海》课件（共43张PPT）

课件43张PPT。观沧海曹操预习检测 师生互动1、掌握诗人相关的文学常识。2、了解本文写作背景。3、关于汉代乐府诗。4、朗读诗歌，注意语气、停顿、节奏和 感情。（155-220） 三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯郡（今安徽亳州市）人。用人唯才，精兵法，善诗歌，《步出夏门行》《蒿里行》等篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。
曹操 建安五年（200），曹操率兵在官渡打败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二年（207），曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。背景介绍： 关于汉代乐府诗 汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。幸甚至哉 歌以咏志这两句是合乐时加上的，
是诗的附文，跟诗的内容
没有联系。
明确目标 自主学习1、朗诵诗歌，感受情感。2、掌握诗中重点字词意思，了解诗歌大意。东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。 观沧海水波荡漾的样子耸立巨大的波浪银河好像诵读诗歌 字词理解古诗今译 东临碣石，以观沧海。东征乌桓，登上碣石山，来观看大海。水何澹澹，山岛竦峙。海水水波荡漾，山岛高高的挺立。树木丛生，百草丰茂。树木郁郁葱葱地生长，各种花草长势也很旺盛。秋风萧瑟，洪波涌起。在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的洪波巨澜。日月之行,若出其中; 太阳和月亮，昼夜不停运转，都好象出自是大海吐纳之间。星汉灿烂，若出其里。天上的银河，星光璀璨，它们也好象都出自于大海广阔的胸间。幸甚至哉，歌以咏志。今天能欣赏到大海，真是幸运到了极点，且让我引吭高歌，倾吐心中的宏愿。诗歌与散文的交流 熟读成诵，借鉴吸收 《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句
是 ，展现大海宏伟气魄
和博大胸怀的诗句是 。 袁绍残部北逃，我准备亲率大军北上追歼，同时辽东的乌桓族更是我一统天下的大患。去岁乌桓已破幽州，俘虏我十万民众。更兼袁绍二子勾结乌桓首领踏顿，屡次骚扰边境，看来北伐势在必行。
五月誓师，七月出卢龙寨，临碣石山。此次出征事关重大，恐怕只有我自己清楚这次出征的意义：只有胜利了，我的后方才能巩固，只有胜利了，我才能挥戈南下，统一中国才有可能。
大战在即，希望与忧惧同在，胜利与失败共存，身为主帅，当效秦皇汉武，东临碣石，对苍茫大海，告白我汹涌起伏的豪情。
登上高高的碣石山，放眼苍茫无际的大海，内心涌起万般感慨。荡漾的水波似乎诉说着不尽的汹涌，岿然屹立的山岛也好像在向天空生长着自己饱满的坚强，分明感到了我脚下岩石的巍然与倔强。岛上那丛生的树木，丰茂的百草，在萧瑟秋风中摇曳着，依然欣欣向荣。 蓦然，大海似乎领受了秋风的召唤，随心翻作了滔天的波澜…….
青黑色的水域，到底有多辽阔？何处是尽头？想必那璀璨的星河，想必那轮回的日月，亦是孕育其中，每日海东升腾，海西隐没。
赞大海茫茫，碣石崖高，秦皇汉武曾登临。
歌草木苍苍，山河壮美，孟德运势亦非常。
翻译诗歌 要点总结结合时代背景，结合人物生平经历，结合诗歌原文，发挥想象，再现情景，揣摩心理，体味情感。整体感知 小组合作1、写登临地点和目的的诗句是哪一句？本 诗中统领全诗的是哪一个字？2、哪些诗句写的是海水和山岛的形象？是实景还是虚景？3、哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？是实景还是虚景？东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。 开篇点题，交代观海的地点。这两句虽然没有写到人，却让我们仿佛看到了曹操登山望海的勃勃英姿。 “观”字统领全篇，以下十句，都写观海所见。 “水何澹澹……洪波涌起”六句描写海水和山岛。
海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”,又回到动态，显示了大海的力量和宏伟气象。这都是实景。2、哪些诗句写的是海水和山岛的形象？哪些是动景？哪些是虚景？这些是实景还是虚景？
水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。 诗人从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。 接着山岛写草木，那一片欣欣向荣的景象把大海点染得生机勃发。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。 诗人的视线从山岛回到海面，写出大风大浪的景象。耳边似有秋风呼啸之声，惊涛拍岸之声，声势更加令人惊心动魄。3、哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？是实景还是虚景？ 日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
以上四句写诗人的主观感受，是虚景。
日月之行 若出其中星汉灿烂 若出其里师生互动 重点探究1、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”一句，为千古传诵的名句，试对其进行赏析。
2、作者在本诗中，借助于这种景象，表达了什么样的思想感情？
1、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”一句，为千古传诵的名句，试对其进行赏析。炼字：
修辞：两个“若”字，准确地写出
本句之景为作者的想象。运用了夸张和比喻的修辞 ，
生动的写出了大海之博大。 1、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”一句，为千古传诵的名句，试对其进行赏析。表现手法：
抒情手法 ：作者寓情于景，在这壮丽美景中抒发感情，表现了自己博大的胸怀。这两句为虚写，借作者丰富的想象，为读者提供了更加广阔的想象空间。 日月的运行好象从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端伸向大海，好像也发源于大海，日月星辰的运行都离不开大海的怀抱，大海宛若日月星辰的母亲。运用了夸张和比喻的修辞，虚实结合，寓情于景 ，表达自己博大的胸襟和一统天下的宏伟抱负。 2、作者在本诗中，借助于这种景象，表达了什么样的思想感情？ 海上波澜起伏，动荡的情景抒发了诗人的信心和豪情，令人振奋，显然是一个经验十足，沉稳老练的政治家风范,而这次出征正是为了统一天下 。大海的博大，正象征了诗人的心灵，雄浑宏大的心灵与宇宙合一，包融一切。因此他在诗中表达了自己宏伟的抱负和阔大的胸襟。观沧海小结绘景实景：虚景：大海、山岛
草木日月星辰抒情宏伟的抱负阔大的胸襟（“观”为诗眼，总起下文）　 这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了作者开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。拓展延伸 搜集几句关于“胸襟”“抱负”“志趣”的诗句。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白《行路难》
会当凌绝顶，一览众山小。杜甫《望岳》
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。王安石《登飞来峰》
山重水复疑无路，柳暗花又一村。陆游《游山西村》