(共17张PPT)
第六课 将相和
语文·人教版·五年级上
第一课时
成语故事我知道
你听过“负荆请罪”的故事吗？你知道这个故事的两个主人公是谁吗？
课题中的“将”指的是谁？“相”指的是谁？“和”在这里是什么意思？
故事发生的背景
故事发生在“战国七雄”(齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦)时期，当时秦国是最强大的一个，它总有吞掉其他国家的野心。因此，当时一一些中、小国家在军事和外交方面的措施，就具有关系到国家兴亡的重大意义。《将相和》的故事就是在这个时候发生的。
chén
半包围结构
君臣
臣服
学习生字
diǎn
书写时注意笔顺，不要忘记里面的“一”
经典
典故
学习生字
商议
不可思议
召
罪
犯罪
负荆请罪
议
召集
征召
献
上下结构的字
zhào
bīng
bīn
学习生字
奉献
借花献佛
胆怯
怯弱
诺
怯
许诺
唯唯诺诺
抄
拒
拒绝
拒之门外
左右结构的字
qiè
学习生字
抄小道
抄写
荆条
负荆请罪
袍
罪
请罪
罪有应得
荆
战袍
黄袍加身
左右结构的字
jīng
学习生字
多音字
相
xiàng 丞相 相貌
xiāng 相信 相中
强
qiáng 坚强 身强力壮
qiǎng 强辩 强笑
jiàng 倔强
划
huá 划船 划算
huà 计划 出谋划策
多音字
璧玉
经典
廉颇
耻辱
防御
击缶
荆棘
告辞
rǔ
bì
lián
fǒu
yù
jīng
cí
生字生词
diǎn
理解课文中下面几个词语的意思
理直气壮：
完璧归赵：
攻无不克：
战无不胜：
负荆请罪：
同心协力：
指理由充分，说话有气势。
指把和氏璧完好地送回赵国，常用来比喻物归原主。
攻城夺地，没有拿不下来的。
形容强大无比，每战每胜。
自己犯了错误，主动请求责罚，赔礼道歉。
团结一-致， 共同努力。
给文章划分结构段，
并用小标题归纳段意。
第一大段(1一10):写“完璧归赵”的故事
第二大段(11- -15):写“渑池之会”的故事
第三大段(16- -18): 写“负荆请罪”的故事
1.根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。
完璧归赵
渑池会见
负荆请罪
课后作业
2.抄写生字词语
召集 大臣 议论 贡献 诺言 经典 抄写 胆怯 拒绝 战袍荆条 犯罪 负荆请罪
课后作业(共25张PPT)
第六课 将相和
语文·人教版·五年级上
第二课时
字词巩固
朝奏夕召 开国功臣 议论纷纷 借花献佛 一诺千金 引经据典 满门抄斩 怯声怯气 来者不拒 黄袍加身 负荆请罪 完璧归赵
第一大段(1一10):“完璧归赵”
第二大段(11- -15):“渑池之会”
第三大段(16- -18): “负荆请罪”
将
相
和
回顾课文
课文解读
战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
这个自然段主要讲了什么
主要交代了时代背景。
这句话的作用是什么
它是后面三个故事发生的总起因。
完璧归赵
1.故事的起因是什么
2.经过怎么样
3.结果怎么样
课文解读
完璧归赵
起因:秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏璧，赵王很着急。
经过:蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。
结果:蔺相如“完璧归赵”，被封为上大夫。
课文解读
秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常着急
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。
课文解读
蔺相如是在什么时候出现的 这样对表现人物品质有什么用处
蔺相如是在赵王与众臣“为难”的时候出现的。因为大家都觉得很为难，而蔺相如知难而上，由此更能突出他的机智勇敢的精神。
课文解读
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说:“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
课文解读
找出表现蔺相如机智勇敢的动词。
课文解读
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说:“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
课文解读
蔺相如是真的要捧着宝玉撞柱子吗 他要求举行典礼的目的是什么
蔺相如捧玉撞柱是假，逼迫秦王应允是真。因为前面讲过秦王对宝玉爱不释手，所以他绝不会眼看着宝玉被蔺相如抱着撞碎在柱子上，这也是蔺相如机智之处。他要求举行典礼，其目的有两个，一个是造成这样一种声势，让世人都知道秦与赵国以城换宝;另一个就是拖延时间，好派人把和氏璧及时送回国。
课文解读
读一读，说一说
仔细读课文第8、9自然段，用自己的话说说:蔺相如是如何利用自己的机智与秦王展开斗争做到完璧归赵的
渑池相会
1.故事的起因是什么
2.经过怎么样
3.结果怎么样
课文解读
起因:秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。
经过:蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。
结果:秦王没占到便宜，只好放赵王回国，相如再立大功，被封为上卿。
课文解读
渑池相会
蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了他什么性格特点？
因为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位，所以蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。
课文解读
秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”？
秦王击缶后，不敢拿赵王怎么样，是因为廉颇大将军已经在边境上做好了抵御秦兵的准备，秦王只好放赵王回去。
课文解读
负荆请罪
课文解读
1.故事的起因是什么
2.经过怎么样
3.结果怎么样
起因:廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。
经过:蔺相如处处回避、忍辱退让。
结果:廉颇负荆请罪，将相和好。
负荆请罪
课文解读
分析句子
秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
蔺相如这样说，是不是自我吹嘘？为什么？
是在什么情况下说的？
想一想
不是自我吹嘘，因为这是在廉颇不服，想找机会羞辱他的情况下说的。
课文解读
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？
因为廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，而自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这说明廉颇也能以国家利益为重，勇于改过。
回顾全文，归纳中心
本文通过记叙将相由和到不和又到和好的故事，表现了蔺相如不畏强暴、机智勇敢的精神，以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚品质；表现了廉颇以国家利益为重，勇于改过的精神，赞扬了将相爱国的好品质。
刎颈之交
廉颇说：“我身为赵国的大将，有攻城野战的大功；而蔺相如仅凭着口舌立了点功，位次却在我之上。况且相如本来是个微贱之人。我感到羞耻，不甘心位居他之下。”并公开扬言说：“我见了蔺相如，定要羞辱他。”相如听说了这话，不肯和他见面。相如每逢上朝时，常常推托有病，不愿跟廉颇争位次的先后，后来相如出门，望见廉颇，他就调转车绕道回避。
于是，相如的门客们都劝相如说：“我们之所以离开亲眷家人来侍奉您，只是仰慕您的高尚德行啊。现您和廉颇职位相同，廉将军公然说一些无礼的话，您却害怕而躲避他，恐惧得太过分了。平常的人对此尚且会感到羞耻，何况身为将相的人呢！我们这些人没用，请让我们走吧！”蔺相如坚决挽留他们说：“诸位看廉将军的威风比秦王怎么样？”门客们回答说：“自然不如秦王。”相如说“凭着秦王那样的威风，可是我蔺相如公开在朝廷上呵斥他，羞辱他的大臣们。我虽然无能，难道会单怕廉将军吗？但我想到，强暴的秦国之所以不敢对赵国施加武力，只因为有我们两个人在。假如两虎相斗，势必不能同存。我所以这样做，是因为把国家的急难放在前头而把个人的仇怨放在后头啊。”
后来廉颇听到这话，就光着膀子背上荆条，由门客引导着到；蔺相如府上赔罪，说：“我这粗野鄙贱的人，不知道将军您竟宽容我到了这种地步啊！”
两人终于彼此和好，成了同生共死的朋友。
读一读“刎颈之交”的故事，进一步学习将相团结一致、全力合作的爱国主义精神。
1.形近字组词。
2.复述“负荆请罪”这个故事。
3.联系自己的学习、生活，谈谈学了本文后的感想。
课文作业
