课件21张PPT。第十六课 松 鼠第二课时语文 · 人教版 · 五年级上 字词回顾生字生词回顾松 鼠 鸟 窝 杏 仁 拾 起 玲 珑光 滑 清 秀惹 恼勉 强狭 窄梳 理xiá zhǎiqīng xiùsōng shǔniǎo wōxìng rénlíng lóngguāng huá shí qǐrě nǎo shū lǐmiǎn qiǎng 你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？ 松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。 作者从哪几个方面介绍了松鼠？ 第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。之后从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。
第二自然段从松鼠的活动范围──树上（不侵犯人类）、活动时间──夜晚（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。
第三、四自然段侧重写了松鼠的行动特征──乖巧。
第五自然段补充介绍了松鼠的生育状况，何时换毛及喜欢洁净的特点。 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，十分敏捷，十分机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一向翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 这段话简直类似于文学作品中的肖像描述。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，此刻拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得十分惹人喜爱。个性是在写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一向翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住所，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。 从下面两处能看出松鼠的什么性格特征？（驯良） 松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 “横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅仅明白以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，乖巧不言而喻。 第三四自然段侧重写了松鼠的行动特征──乖巧 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变潜力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。 松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。1.从储备食物过冬来表现它的聪明。
2.从蹦跳的动作来表现它的轻快。
3.从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富
的感情。
4.还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建
造、居住及窝口的特点等方面来表现它
的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。
细读文字，从“又干净又暖和”，“足够宽敞、足够坚实”，“既舒适又安全”等词语感受窝的舒适，从而进一步感受松鼠的乖巧。 松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 第五自然段补充介绍了松鼠的生育状况，何时换毛及喜欢洁净的特点。 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。 第五自然段补充介绍了松鼠的生育状况，何时换毛及喜欢洁净的特点。 学习了本文之后，你觉得如何才能更好的介绍动物呢？ 准确、生动的语言。
合理清晰的结构。
鲜明的事物特征。
恰当选用说明方法。 仿照《鲸》的表达方法，改写本文或仿造《松鼠》的表达方法，改写《鲸》。 用今天所学的知识，介绍一个动物，字数不少于500字。课件23张PPT。ppt.glzy8.com海量PPT模板免费下载语文 · 人教版 · 五年级上ppt.glzy8.com海量PPT模板免费下载视频资料 布丰(1707~1788)，十八世纪法国博物学家、作家。布丰从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封的《马》被选入七年级课文，《松鼠》被选入小学五年级上册课本课文。 松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴。根据生活环境不同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。ppt.glzy8.com海量PPT模板免费下载生字生词驯良 狭窄宽敞苔藓树杈矫健xùnxiá chǎng xiǎnchàjiǎo 你能正确拼读并理解以下生字吗？ 杏仁栗子翘首勉强船舵qiàolì rén duò miǎn生字生词rén1.仁爱。
2.敬辞，用于对对方的尊称。
3.果核或果壳最里头较柔软的部分，大多可以吃。生字生词shí 1.从地上捡起东西：～麦穗儿。
2.整理：～掇。
3.数目“十”的大写。多用于票证、账目等。生字生词nǎo1.生气；忿恨：～怒。～恨。
2.烦闷：苦～。生字生词shū1.梳子，整理头发、胡须的用具。
2.用梳子整理头发：～头。四肢 敏捷 格外 晴朗 摇晃
遮蔽 缝隙 嵌着 搽油 嬉戏
苔藓 储藏 榛子 光滑 塞到
蛰伏 帽缨 船舵 勉强 宽敞
生字生词你能拼读以下生字吗？ ppt.glzy8.com海量PPT模板免费下载朗读课文思考一：这篇文章要我们了解什么？思考二：从哪里能够看出作者对
松鼠的喜爱？ 你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？课文解读 松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。。问题一：作者从那几个方面介绍了松鼠？课文解读 课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。之后从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。问题一：作者从那几个方面介绍了松鼠？课文解读 课文第二自然段从松鼠的活动范围──树上(不侵犯人类)、活动时间──夜晚(不骚扰人类)等两个方面着重介绍了其性格特征──驯良。问题一：作者从那几个方面介绍了松鼠？课文解读 课文第3三四自然段侧重写了松鼠的行动特征──乖巧。一从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧;二从“有人触动大树”时的反应来表现它的警觉;三从储备食物过冬来表现它的聪明;四从蹦跳的动作来表现它的轻快;五从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。问题一：作者从那几个方面介绍了松鼠？课文解读 作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。问题一：作者从那几个方面介绍了松鼠？课文解读 课文第5自然段补充介绍了松鼠的生育状况，何时换毛及喜欢洁净的特点。ppt.glzy8.com海量PPT模板免费下载 《松鼠》和《鲸 》有什么不同？类文拓展 《松鼠》一文以准确性说明为前提，以形象化描述为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动;从表达的方法来看。 《松鼠》和《鲸 》有什么不同？类文拓展 《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物;从语言风格上来看，《鲸》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。
