第二单元课题2氧气 导学案 2个课时（云南专版）

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课题2：氧气
第1课时 氧气的性质
一、学习目标
1.了解氧气的主要性质，认识氧气的三态变化及其转化。
2.知道氧气能与许多物质发生反应，并能描述实验现象。
二、学习过程（重要大实验Ⅰ）
（一）物理性质
通常情况下，氧气是一种_____色____味的 体，密度比空气 ， 溶于水，液态或固态为淡蓝色，工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。
（二）化学性质（注意：描述现象时不能说出产物的名称哟！）
物质 燃烧现象（实验2-2～2-4） 化学方程式 注意事项
空气中 氧气中 相同点
木炭 点燃木炭+氧气 二氧化碳 夹木炭的坩埚钳由上而下缓慢深入瓶中，使木炭与氧气充分反应。
硫 点燃硫+氧气 二氧化硫 瓶底放水的目的： 。
铁 点燃铁+氧气 四氧化三铁 瓶底放 ， 目的： 。 铁丝绕成螺旋状目的： 。
镁条 点燃镁 + 氧气 氧化镁 镁条不能接触集气瓶壁，防止瓶壁温度局部过高，使集气瓶炸裂。
总结：氧气的化学性质 活泼 ，能 ，具有 性 ，在一定条件下，能与许多物质发生反应，并放出 。
特别提醒：氧气 具有可燃性， 作为燃料。
讨论：为什么上述四种物质在空气中和氧气中的现象不同，这说明了什么？
。
三、中考链接
1.（云南2019.13）下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ）
A.打开盛有浓盐酸的试剂瓶，在瓶口观察到白烟
B.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C.细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁
2.（云南2018.15）下列实验现象描述正确的是（ ）
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B.磷在空气中燃烧产生大量的白烟
C.木炭在空气中燃烧产生白光
D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
3.（云南2017.16）下列说法正确的是（ ）
A.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体
D.用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量
4.（云南2016.18）下列对实验现象的描述错误的是（ ）
A.碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳
B.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生产白色固体
C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生产黑色固体
D.硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生产有刺激性气味的气体
5.（云南2015.10）某物质在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生，该物质是（ ）
A.硫 B.木炭 C.红磷 D.镁条
6.（云南2014.15）下列实验现象描述不正确的是（ ）
A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B.硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射
D.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体


第2课时 化合反应和氧化反应
一、学习目标
初步认识常见的化合反应、氧化反应以及它们的基本特征，并能区分它们。
二、学习过程
善于发现：红磷、木炭、硫、铁、镁条与氧气的反应时，五个反应有什么共同点？
总结1：化合反应是指 ，属于四个基本反应类型之一。特点是： ，表达式：
总结2：氧化反应： ，不属于四个基本反应类型之一。
剧烈氧化，发光、放热，如 。
分类
缓慢氧化，进行得很慢，不易察觉，如 、 、
、 和 等。
用韦恩图归纳化合反应和氧化反应的关系：


三、课堂检测
1.推断题。现有A、B、C、D四种初中常见物质，A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。A? ?；B? ? ；C? ；D??? 。
2.下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）
A.植物呼吸 B.食物腐烂 C.铁生锈 D.硫燃烧
3.下列四个反应中，属于化合反应的是（ ），属于氧化反应的是（ ）
A.水→氢气+氧气 B.氢气+氧气→水
C.酒精+氧气→水+二氧化碳 D.木炭+氧气→二氧化碳
4.下列反应属于化合反应的是（ ）
A. 2HgO ==== 2Hg + O2↑ B. H2 + CuO ==== Cu + H2O
C. C2H5OH + 3O2 =点燃= 2CO2 + 3H2O D. C + O2 =点燃= CO2
5.下列模型能表示化合反应的是（ ）












































参考答案
第1课时
二、无 无 气 略大 不易
物质 燃烧现象（实验2-2～2-4） 化学方程式 注意事项
空气中 氧气中 相同点
木炭 微弱的光 剧烈燃烧，发出白光 放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 点燃木炭+氧气 二氧化碳点燃 C + O2 ===== CO2 夹木炭的坩埚钳由上而下缓慢深入瓶中，使木炭与氧气充分反应。
硫 发出淡蓝色的火焰 燃烧更旺，发出蓝色火焰 放热，生成一种具有刺激性的气体。 点燃硫+氧气 二氧化硫点燃 S + O2 ===== SO2 瓶底放水的目的：吸收有害气体，防止污染空气。
铁 红热现象，不能燃烧。 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体物质。 点燃铁+氧气 四氧化三铁点燃 3Fe + 2O2 ===== Fe3O4 瓶底放水或砂， 目的：防止高温物质溅落使集气瓶底炸裂。 铁丝绕成螺旋状目的：增大与氧气的接触面积。
镁条 剧烈燃烧，放热发出耀眼的白光。 燃烧更剧烈 点燃镁 + 氧气 氧化镁点燃 2Mg + O2 ===== 2MgO 镁条不能接触集气瓶壁，防止瓶壁温度局部过高，使集气瓶炸裂。
比较 支持燃烧 助燃 热量 不 不能 氧气的浓度不同，燃烧的剧烈程度也不同，浓度越大，燃烧越剧烈。
三、中考链接 1.B 解析：硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，B项正确；浓盐酸具有挥发性，瓶口观察到白雾，A项错误；细铁丝不会在空气燃烧，应是氧气中，C项错误；D项描述现象时，不能说出产物的名称氧化镁。
2.B 解析：红磷或白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，B项正确。
3.D 解析：用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量的目的是充分消耗集气瓶中的氧气，D项正确；A项氧气的浓度不清楚，若浓度低则不能复燃，只有达到一定的浓度，才能复燃；B项氧气只具有助燃性；C项生成的是一种黑色的固体。A、B、C三项错误。
4.A 5.A 6.B
第2课时
二、由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 多变一 A+B=AB
物质与氧气的反应 燃烧类 动植物的呼吸 食物的腐烂 酒和醋的酿造
农家肥的腐熟 金属的锈蚀
三、1.氧气 铁 四氧化三铁 二氧化碳 2.D 3.B、D B、C、D 解析：B、D项
符合化合反应多变一的特点，B、C、D三项反应物中都有氧气参与。
4.D 解析：D项符合化合反应多变一的特点；A项特点一边多，是分解反应；B项特
点单换单，是置换反应；C项反应物中氧气参与，是氧化反应。
5.B 解析：B项反应物中有2个原子和1个分子共2种物质，生成物中有2个分子1种物质，符合化合反应多变一的特点；A项反应物中2个分子1种物质，生成物中3个分子2种物质，一边多为分解反应；C项反应物中有2个分子2种物质，生成物中也有2个分子2种物质，且反应物、生成物中有一种单质，单换单为置换反应；D项反应物中有3个分子1种物质，生成物中有2个分子1种物质，不符合四个基本反应类型。



































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