《三顾茅庐》选自哪部名著（ ）
A.《水浒传》
B.《西游记》
C.《三国演义》
D.《红楼梦》
（C 考点：正确识记相关文学常识 解析：《三顾茅庐》选自《三国演义》第三十八回 ）
《三顾茅庐》的作者是（ ）
A.曹雪芹
B.施耐庵
C.罗贯中
D.吴承恩
（C 考点：正确识记相关文学常识 解析：《三国演义》的作者是元末明初的小说家罗贯中）
3.下列字词注音有误的一项是（ ）
A.沔 miǎn 璋zhānɡ
B.吴会kuài 拜谒è
C.愧赧nǎn 纶巾ɡuān
D.鹤氅chǎnɡ 贵胄zhòu
（B 考点：正确识记生字词 解析：拜谒yè）
4.下列词语解释有误的一项是（ ）
A.经世奇才：有整治天下的罕见才能。
B.箪食壶浆：一箪盛饭，一壶浆。
C.愧赧：因羞惭而脸红。
D.存恤：爱惜，体恤。
（ B 考点：正确理解词意 解析：箪食壶浆：用箪盛饭，用壶盛浆。）
5.下列句子加横线的成语使用不正确的一项是（ ）
A.勤学可让人渐渐淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人茅塞顿开。
B.刘备思贤如渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今天的领导干部学习。
C.他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地转过身来，瞅准时机，越窗逃走。
D.当军队凯旋时，老百姓都箪食壶浆，热情犒劳他们。
（C 考点：正确理解词意 解析：“如雷贯耳”形容人名气很大，与语境不符。）
6.《三顾茅庐》中刻画的张飞的形象是( )
A．稳重
B．诚恳
C．鲁莽
D．恭敬
（C 考点：正确理解文章内容 解析：《三顾茅庐》中刻画的关羽“用一条麻绳缚将来”的形象是鲁莽）
7.《三顾茅庐》中刻画的关羽的形象是（ ）
A．恭敬
B．谨慎
C．暴躁
D．稳重
(D 考点：正确理解文章内容 解析：《三顾茅庐》中刻画的张飞“其礼太过矣”的形象是稳重)
8.《三顾茅庐》中刻画的刘备的形象是（ ）
A．暴躁
B．求贤若渴
C．稳重
D．谦虚
(B 考点：正确理解文章内容 解析：《三顾茅庐》中刻画的刘备“玄德拱立阶下……关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。”的形象求贤若渴)
9.《三顾茅庐》中刻画的诸葛亮的形象是（ ）
A．恭敬
B．谨慎
C．暴躁
D．智谋过人
(D 考点：正确理解文章内容 解析：《三顾茅庐》中刻画的诸葛亮“诸葛亮虽归隐却对天下大势了然于胸的睿智”的形象是智谋过人)
判断题
《三顾茅庐》写的是《三国演义》中诸葛亮出场的一段故事（ ）
（正确 考点：对文章内容的理解 解析：《三顾茅庐》这一回是《三国演义》中诸葛亮出场的一段故事。）
课件28张PPT。三顾茅庐[慕联教育同步课程] 课程编号：TS1811250201R910623DH
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丁叮 学习目标了解作者罗贯中及写作背景壹掌握生字词贰叁梳理文章内容了解作者罗贯中及写作背景壹罗贯中罗贯中（1330-1400）是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。他根据历史记载和民间故事，把魏、蜀、吴三国的兴亡，写成长篇历史小《三国演义》。书中塑造了一批脍炙人口的典型人物。
罗贯中生于元末社会动乱之时，有自己的政治理想，不苟同于流俗，曾参与反元的起义斗争。明朝建立之后，专心致力于文学创作。今存署名由罗贯中编著的小说还有《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。《三国演义》 《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。 背景资料 汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到南阳，去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请，不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只好留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。过了一段时间，刘备吃了三天素之后，准备再去请诸葛亮。本文即是写刘备第三次前往草庐请诸葛亮的事情。掌握生字词贰检查字词沔（ ） 璋（ ） 吴会（ ）
殆（ ） 怠慢（ ） 拜谒（ ）
傲慢（ ） 愧赧（ ） 鄙贱（ ）
存恤（ ） 纶巾（ ） 鹤氅（ ）
贵胄（ ） 如雷贯耳（ ）
箪食壶浆（ ） 顿开茅塞（ ）miǎnzhānɡkuàidàidàiyèàonǎnbǐxùɡuānchǎnɡzhòuɡuàndānsè怠慢：
拜谒：
愧赧：
鄙贱：
存恤：
纶巾：冷淡；表示招待不周到。拜访谒见。因羞惭而脸红。指卑微下贱的人。爱惜，体恤。古代用青丝做成的头巾。词语解释思贤如渴：
如雷贯耳：
经世奇才：
箪食壶浆：
顿开茅塞：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声大。有整治天下的罕见才能。形容寻求贤才的心情非常迫切。也说求贤若渴。用箪盛饭，用过盛浆。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会，也说茅塞顿开。词语解释梳理文章内容叁 “三顾茅庐”，“三”，三次；“顾”，拜访；“茅庐”，茅草屋。这是《三国演义》中诸葛亮出场的一段故事。题目解说快速读课文，划分段落并概括段落大意。第一部分（ ）： ① 通过玄德、关公、张飞三人的对话，叙述玄德三顾茅庐前的准备，表现出三人态度的不同。第二部分（ ）： ②、③ 第三部分（ ）：④玄德三顾茅庐见到诸葛亮并问计于诸葛亮。玄德请诸葛亮出山帮自己谋划天下，诸葛亮答应出山。1.读1-2自然段，
在文中找一找：关公、张飞、玄德第三次拜访诸葛亮时各持什么态度。 关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”1.读1-2自然段，
在文中找一找：关公、张飞、玄德第三次拜访诸葛亮时各持什么态度。 张飞曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”1.读1-2自然段，
在文中找一找：关公、张飞、玄德第三次拜访诸葛亮时各持什么态度。 玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。”
玄德拱立阶下……关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。三顾茅庐前，三人的态度：关羽：张飞：玄德：其礼太过麻绳缚来亲往拜谒 侍立阶下 （2）刘备得知诸葛亮正在睡觉，为什么不让童子叫醒诸葛亮而要在阶下等候近三个时辰？ 刘备的耐心等候，不去惊醒先生，是心诚的表现，体现了刘备的礼贤下士的诚意；
另一方面，使小说的情节发展富有波澜。 3.第3自然段中，诸葛亮针对刘备的询问，阐述了哪些内容？体现了什么？ 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出三分天下，以“人和”取胜的策略。体现了诸葛亮虽归隐却对天下大势了然于胸的睿智，以及他心怀天下的抱负。 4.认真读第4自然段，说说你从诸葛亮交代诸葛均“吾受刘皇叔三顾之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒芜田亩。待我功成之日，即当归隐”的这一番话中，见到了一个怎样的诸葛亮？不贪恋富贵功名，知恩图报 5.通读全文，结合相关语句，分析玄德、关公、张飞、孔明的形象特点。关公曰：“兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。想诸葛亮有虚名而无实学，故避而不敢见。兄何惑于斯人之甚也！”稳重、顾全大局关公“……今番不须哥哥去；他如不来，我只用一条麻绳缚将来！”
“此人无礼！便引我等到庄也不妨，何故竟自去了！”
“这先生如何傲慢……等我去屋后放一把火，看他起不起！”暴躁、鲁莽张飞却说玄德访孔明两次不遇，欲再往访之。
玄德曰：“不然，昔齐桓公欲见东郭野人，
五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？”
玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。
玄德拱立阶下。求贤若渴礼贤下士恭敬诚恳玄德“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。”
“将军欲成霸业，北让曹操占天时……以成鼎足之势，然后可图中原也。”谦虚谨慎智谋过人孔明三顾茅庐三顾茅庐前关羽张飞玄德刘备见诸葛诸葛亮：雄才大略 处世谨慎玄 德：礼贤下士 求贤若渴其礼太过麻绳缚来亲往拜谒 侍立阶下梳理结构稳重、顾全大局暴躁、鲁莽求贤若渴恭敬诚恳了解作者罗贯中及写作背景一二掌握生字词 学习小结三梳理了文章内容亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！慕联提醒
