教科版八年级上册物理 3.1 认识声现象 课件(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 教科版八年级上册物理 3.1 认识声现象 课件(共32张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2019-07-08 17:36:11 | ||
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文档简介
课件32张PPT。 第三章 声 第1节 认识声现象 1.知道声音是由物体的振动产生的.（重点）
2.知道声音的传播需要介质，真空不能传声.（重点）
3.知道声音是以声波的形式传播的.（重点）
2.声音是怎样传到我们耳朵里的？1.声音是怎样产生的？对于声音，同学们想知道哪些问题呢？
把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：
①你听到声音了吗？ _________
②橡皮筋在做什么运动？ _______
③这声音是由什么引起的？ _________________
④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗？______橡皮筋振动引起的振动不能听到了实验1 声音是怎样产生的？一 实验2
用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象.当尺停止振动时，观察还能否听到声音？ 说话时 在振动风吹树叶哗哗响， 在振动敲鼓时 在振动声带鼓面树叶声音是由物体的振动产生的.1.吹笛子时发出优美的音乐声，其声音来自于（ ）
A.笛子在振动
B.手指在振动
C.笛子内空气柱在振动
D.嘴唇在振动C2.下列说法错误的是 （ ）
A．正在发声的物体都在振动
B．所有生物都靠声带振动发声
C．振动停止，发音停止
D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声 B2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止.3.正在发声的物体叫声源.1.声音是由物体的振动产生的.3说说下列声音的声源各是什么？演奏二胡的声音.
答案：胡弦
敲击锣鼓的声音.
答案：锣面、鼓面
蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音.
答案：翅膀提出问题 声音怎样传播出去？
猜想 声音要传播出去，可能需要某些
东西来作媒介？
问题 老师说话的声音是怎样传到同学
们的耳朵里的？ 二 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播.敲鼓声是怎样在空气中传播的？声以波的形式传播着，我们把它叫做声波. 月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈.月球表面水中的鱼会被缸外的说话声吓得四处游思考1:声音能在液体中传播吗？说说看.渔民利用电子发声器捕鱼结论：声音可以在液体中传播.思考2:声音又能在固体中传播吗？听远处驶来的列车声 “土电话” 传声结论：声音可以在固体中传播.蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人.小儿垂钓不敢应人的原因是 能够传声，把鱼吓跑.水2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播.1.声是靠介质传播的.3.真空不能传声.声的传播需要物质，这样的物质叫做介质.
声传播的快慢用声速描述.它的大小等于声在每秒内传播的距离.1.声速声速=米（m）秒（s）米/秒（m/s）v=st三一些介质中的声速 v /（ m·s-1）思考 声音在固体、液体、气体中传播的速度是否
一样快？ 感受声速1.声音在不同介质中的传播速度一般不同.
2.声速与介质的温度有关.
3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢.熟记声音在（15℃）空气中传播速度为 340m/s1.玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ）
A.鱼缸→空气→水→鱼
B.空气→水→鱼
C.鱼缸→水→鱼
D.水→鱼
C2.在一雷雨夜，小明在看见闪电后，6s听到雷声.求闪电位置与小明相隔的距离.提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳时间不同.
解：s＝v t＝340m/s×6s=2040m.1.声波到达人耳后,又怎样让大脑感知？声波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑四耳的各部分功能：耳廓 -----------
外耳道 -----------
鼓膜 -----------
听小骨 -----------收集声波声波通道振动放大、传递声波2.频率： （1）定义：物体振动的次数与所用时间的比.
（2）单位：赫兹（Hz）3.超声和次声
（1）次声：频率低于20Hz.
（2）超声：频率高于20000Hz. 若某声源振动频率为f=100Hz，它表示的意义是“声源在每秒钟振动100次”.我们怎样听见声音产生条件由物体的振动产生振动停止，发声也停止传播介质声速：空气中15℃的声速为340m/s可以在固体、液体、气体中传播真空不能传声1.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ）
A.铝、海水、空气
B.铝、空气、海水
C.空气、海水、铝
D.以上说法都不对C2. 用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ）
A．手按在铃上，声音传不出来
B．手按在铃上，铃根本不振动
C．手按在铃上，影响了铃的正常振动
D．手按在铃上，周围没有介质C3.地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（ ）
A.大声呼救
B.静等救援人员来救
C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救
D.见缝救钻，从废墟中爬出来C4.登上月球的宇航员，即便相距很近，也要靠无线电话交谈，这是因为（ ）
A.月球上尘埃太多
B.月球上温度太低
C.月球表面凹凸不平
D.月球上没有空气D5.下列说法正确的是（ ）
A.用手敲击课桌，课桌发出声音，但桌面并没有振动，所以物体没有振动也可以产生声音
B.我们看见蝴蝶翅膀振动，但并没有听到声音，所以并不是所有振动都能产生声音
C.寺庙里的大钟停止后仍有声音传出，说明振动停止后仍会产生部分声音
D.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止.D6.《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器—“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑.若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层 ( )
A.半导体网 B.磁性物质网
C.真空网 D.金属物质网 C
2.知道声音的传播需要介质，真空不能传声.（重点）
3.知道声音是以声波的形式传播的.（重点）
2.声音是怎样传到我们耳朵里的？1.声音是怎样产生的？对于声音，同学们想知道哪些问题呢？
把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：
①你听到声音了吗？ _________
②橡皮筋在做什么运动？ _______
③这声音是由什么引起的？ _________________
④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗？______橡皮筋振动引起的振动不能听到了实验1 声音是怎样产生的？一 实验2
用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象.当尺停止振动时，观察还能否听到声音？ 说话时 在振动风吹树叶哗哗响， 在振动敲鼓时 在振动声带鼓面树叶声音是由物体的振动产生的.1.吹笛子时发出优美的音乐声，其声音来自于（ ）
A.笛子在振动
B.手指在振动
C.笛子内空气柱在振动
D.嘴唇在振动C2.下列说法错误的是 （ ）
A．正在发声的物体都在振动
B．所有生物都靠声带振动发声
C．振动停止，发音停止
D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声 B2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止.3.正在发声的物体叫声源.1.声音是由物体的振动产生的.3说说下列声音的声源各是什么？演奏二胡的声音.
答案：胡弦
敲击锣鼓的声音.
答案：锣面、鼓面
蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音.
答案：翅膀提出问题 声音怎样传播出去？
猜想 声音要传播出去，可能需要某些
东西来作媒介？
问题 老师说话的声音是怎样传到同学
们的耳朵里的？ 二 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播.敲鼓声是怎样在空气中传播的？声以波的形式传播着，我们把它叫做声波. 月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈.月球表面水中的鱼会被缸外的说话声吓得四处游思考1:声音能在液体中传播吗？说说看.渔民利用电子发声器捕鱼结论：声音可以在液体中传播.思考2:声音又能在固体中传播吗？听远处驶来的列车声 “土电话” 传声结论：声音可以在固体中传播.蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人.小儿垂钓不敢应人的原因是 能够传声，把鱼吓跑.水2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播.1.声是靠介质传播的.3.真空不能传声.声的传播需要物质，这样的物质叫做介质.
声传播的快慢用声速描述.它的大小等于声在每秒内传播的距离.1.声速声速=米（m）秒（s）米/秒（m/s）v=st三一些介质中的声速 v /（ m·s-1）思考 声音在固体、液体、气体中传播的速度是否
一样快？ 感受声速1.声音在不同介质中的传播速度一般不同.
2.声速与介质的温度有关.
3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢.熟记声音在（15℃）空气中传播速度为 340m/s1.玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ）
A.鱼缸→空气→水→鱼
B.空气→水→鱼
C.鱼缸→水→鱼
D.水→鱼
C2.在一雷雨夜，小明在看见闪电后，6s听到雷声.求闪电位置与小明相隔的距离.提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳时间不同.
解：s＝v t＝340m/s×6s=2040m.1.声波到达人耳后,又怎样让大脑感知？声波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑四耳的各部分功能：耳廓 -----------
外耳道 -----------
鼓膜 -----------
听小骨 -----------收集声波声波通道振动放大、传递声波2.频率： （1）定义：物体振动的次数与所用时间的比.
（2）单位：赫兹（Hz）3.超声和次声
（1）次声：频率低于20Hz.
（2）超声：频率高于20000Hz. 若某声源振动频率为f=100Hz，它表示的意义是“声源在每秒钟振动100次”.我们怎样听见声音产生条件由物体的振动产生振动停止，发声也停止传播介质声速：空气中15℃的声速为340m/s可以在固体、液体、气体中传播真空不能传声1.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ）
A.铝、海水、空气
B.铝、空气、海水
C.空气、海水、铝
D.以上说法都不对C2. 用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为（ ）
A．手按在铃上，声音传不出来
B．手按在铃上，铃根本不振动
C．手按在铃上，影响了铃的正常振动
D．手按在铃上，周围没有介质C3.地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（ ）
A.大声呼救
B.静等救援人员来救
C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救
D.见缝救钻，从废墟中爬出来C4.登上月球的宇航员，即便相距很近，也要靠无线电话交谈，这是因为（ ）
A.月球上尘埃太多
B.月球上温度太低
C.月球表面凹凸不平
D.月球上没有空气D5.下列说法正确的是（ ）
A.用手敲击课桌，课桌发出声音，但桌面并没有振动，所以物体没有振动也可以产生声音
B.我们看见蝴蝶翅膀振动，但并没有听到声音，所以并不是所有振动都能产生声音
C.寺庙里的大钟停止后仍有声音传出，说明振动停止后仍会产生部分声音
D.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止.D6.《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器—“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑.若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层 ( )
A.半导体网 B.磁性物质网
C.真空网 D.金属物质网 C
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