课件26张PPT。第3节 几种常见的力
第1课时 重力第一章 运动和力 科学版 八年级上答案显示习题链接重力；竖直向下;
39.2丙；地球BCABDACD图略B答案显示习题链接ABC比值；正比例(1)弹簧测力计 (2)6.86 (3)A (4)左AD1．不考虑空气阻力的作用，质量是4 kg的铅球正在空中飞行，它受到________的作用，方向是_________，此力的大小是________ N。重力竖直向下39.22．如图是放在地球周围的甲、乙、丙三个不同位置的苹果所受重力的示意图。其中，有一个位置画错了，这个位置是________(填“甲”“乙”或“丙”)，苹果所受重力的施力物体是________。丙地球3．g＝9.8 N/kg的物理意义是( )
A．1 kg＝9.8 N
B．质量为1 kg的物体所受重力为9.8 N
C．这是一个要记忆的数，没有什么物理意义
D．质量为1 kg的物体所受重力为9.8 N/kgB4．一位初中生的体重约为( )
A．5×10－1 kg B．5×102 kg
C．5×102 N D．5×103 NC5．从手中推出的铅球在空中运动过程中，铅球所受重力的( )
A．大小和方向都不变
B．大小和方向都改变
C．大小不变，方向改变
D．大小改变，方向不变A6．足球比赛中，小明面对守门员，用脚将足球斜向上踢出射门，足球在空中划过一道弧线进入球门，如图所示。忽略空气阻力，使足球在空中沿弧线飞行的施力物体是( )
A．地球 B．足球
C．小明 D．守门员A7．关于重力，下列说法中正确的是( )
A．所有物体在任何地方的重力就是地球对物体的吸引力
B．物体的重心不一定都在物体上
C．重力的方向总是垂直向下的
D．物体的质量与物体受到的重力成正比B8．针对“质量为100 g的木块，所受的重力是多大”这一问题，班内同学在黑板上写出了如下计算过程，其中正确的是( )
A．100 g＝1000 N
B．100 g＝0.1 kg×10 N/kg＝1 N
C．G＝mg＝100 g×10 N/kg＝1 000 N
D．G＝mg＝0.1 kg×10 N/kg＝1 ND9．过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正，如图所示，这主要利用了( )
A．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力
B．重力的大小与质量成正比
C．重力的方向竖直向下
D．重力的作用点在物体的几何中心C10．如图所示是宇航员从月球带回的环形石头(形状规则)，则它的重心在( )
A．D点 B．C点
C．B点 D．A点D11．画出图中质量约0.5 kg的足球所受的重力的示意图。解：如图所示。【点拨】足球的重力为G＝mg＝0.5 kg×9.8 N/kg＝4.9 N，过足球的重心沿竖直向下画一条带箭头的线段，并且标出重力的大小，如图所示。【答案】B13．甲、乙两人受到的重力之比是5:4，甲的质量是60 kg (g取10 N/kg)，则乙的质量和重力分别是( )
A．48 kg，480 N
B．480 kg，480 N
C．48 kg，48 N
D．75 kg，735 NA14．如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力( )
A．只有重力
B．重力和空气阻力
C．重力和手的推力
D．重力、空气阻力和手的推力B15．在科学实践课上，老师将一只模型鸟的尖嘴支在矿泉水瓶盖上，模型鸟的整个身体就能悬空保持平衡，如图所示。下列说法正确的是( )
A．模型鸟的重心在它的尾部
B．模型鸟的重心在它的中部
C．模型鸟的重心在它所受支持力的作用线上
D．模型鸟所受重力和支持力不在同一条直线上C16．在探究重力大小与质量的关系实验中，记录多次实验的质量、重力数据后，人们要通过分析才能得出结论。方法一：计算重力与质量的_________，发现接近一个定值。方法二：作出重力与质量关系图象，发现是________函数的图象。比值正比例17．探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如表数据：弹簧测力计(1)本实验中用到的测量器材有天平和____________。(2)分析如表数据可知：物体的质量为0.7 kg时，它受到的重力是________ N。6.86(3)以下A、B、C三个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是________。A(4)图D中所示的墙体向________(填“左”或“右”)倾斜。左18．假如“失去重力的话”，下列比赛项目：①100 m跑；②举重；③跳水；④铅球。将无法进行的是( )
A．只有①② B．只有②③
C．只有③④ D．①②③④D19．小明游览古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图甲、乙所示。相对于立柱底端而言，该立柱顶端( )
A．略向西南方向倾斜
B．略向东南方向倾斜
C．略向西北方向倾斜
D．略向东北方向倾斜【点拨】如图，立柱竖直放置时，重垂线挂在顶端，重垂线和物体边缘平行；立柱倾斜放置时，重垂线下面的小球偏向倾斜的一侧。由题图甲知，立柱向西倾斜，由题图乙知，立柱向南倾斜，所以立柱向西南方向倾斜。【答案】A课件27张PPT。第3节 几种常见的力
第2课时 摩擦力和弹力第一章 运动和力 科学版 八年级上答案显示习题链接接触面的粗糙程度；压力；摩擦力弹性；弹；形变程度ABCBBDD接触面的粗糙程度一定，越在下层的书受到的压力越大，摩擦力越大AA答案显示习题链接4；水平向右(1)匀速；等于 (2)甲、丙 (3)甲、乙 (4)不可以 (5)大于B压力；摩擦力1．在拔河比赛中，甲队的指导员让学生穿鞋底花纹较深的运动鞋，甲队是通过增大__________________而增大摩擦力；乙队的指导员选了一些质量较大的学生当队员，乙队是通过增大________而增大摩擦力，最后________(填“拉力”或“摩擦力”)较大的队获胜。接触面的粗糙程度压力摩擦力2．中国跳水队被称为“梦之队”，跳水运动员在向下压跳板的过程中，跳板由于发生________(填“弹性”或“塑性”)形变，产生的竖直向上的________力使运动员向上运动。该力的大小与跳板的__________有关。弹性弹形变程度3．如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是( )A4．老师正在讲台上讲课，小明和同学们正在老师的指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的情景。让你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是( )
A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上
B．写字时铅笔从手中滑出飘在空中
C．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上
D．由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停滑动B5．自行车是“绿色”出行的交通工具，在自行车的构造中为了减少摩擦的设计是( )
A．车把上安装有刹车闸
B．轮胎上刻有花纹
C．车轴处装有滚动轴承
D．脚踏板做得扁而平C6．下列现象中发生的不是弹性形变的是( )
A．跳板被跳水运动员压弯
B．撑杆跳运动员将杆压弯
C．弹簧拉力器被拉开
D．橡皮泥上留下指印D7．下列有关弹力的说法正确的是( )
A．只有弹簧才能产生弹力
B．物体的形变越大(弹性限度内)，产生的弹力越大
C．产力弹力的物体不一定发生形变
D．形变大的物体一定比形变小的物体产生的弹力大B8．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉弹簧另一端，下列属于“弹簧形变产生的力”是( )
A．手对弹簧的拉力
B．弹簧对手的拉力
C．弹簧受到的重力
D．墙对弹簧的拉力B9．如图所示，将足球放在一块长木板上，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法正确的是( )
A．木板受到的压力就是木板产生的弹力
B．足球产生的弹力作用在足球上
C．木板形变是由于木板产生弹力造成的
D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力D10．如图所示，许多书重叠在一起，越在下层的书被压得越紧，想把它抽出来越费力，这是为什么？
答：_____________________________________________
___________________________。接触面的粗糙程度一定，越在下层的书受到的压力越大，摩擦力越大11．如图所示，小海用水平推力推着箱子在水平地面上滑动，下列操作肯定能减小箱子所受滑动摩擦力的是( )
A．取出箱内的物品
B．改变箱子运动的方向
C．减小推箱子的力
D．增大箱子运动的速度A12．在探究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为( )
A．F1＝F2＞F3 B．F1＞F2＞F3
C．F2＞F1＞F3 D．F1＜F2＝F3【点拨】滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而前两次实验中，压力大小和接触面的粗糙程度都相同，则木块受到的摩擦力相同，且由于木块做匀速直线运动，所以拉力等于摩擦力，故前两次实验中，弹簧测力计的示数相等，即F1＝F2；第三次实验，在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，此时木块仍做匀速直线运动，【答案】A所以此时所受的摩擦力和弹簧测力计的示数仍相等，但由于此时摩擦力变小，所以弹簧测力计的示数F3小于F1和F2。综合可得：F1＝F2＞F3。13．如图所示，放在水平面上的小车在水平向右的拉力F作用下做加速直线运动，物体A处于静止状态。拉力F的大小为6 N，弹簧测力计(自重不计)的示数为4 N，则物体A所受摩擦力的大小为________N，方向是__________。4水平向右14．如图所示是用相同木块“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。(1)在实验中需________(填“加速”“匀速”或“减速”)拉动木块，使拉力大小_______(填“大于”“等于”或“小于”)滑动摩擦力大小。
(2)由________两图所示的实验可知：压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(3)为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关，应比较________两图所示实验。匀速等于甲、丙甲、乙(4)某同学想探究滑动摩擦力大小与受力面积是否有关，他将图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分后，重复图甲所示的实验，测得木块受到的滑动摩擦力变小，由此________(填“可以”或“不可以”)得出“在接触面粗糙程度相同的情况下，受力面积越小滑动摩擦力越小”。
(5)若用未校零，已有一定读数的弹簧测力计进行上述实验，则测出的滑动摩擦力大小_______(填“大于”“等于”或“小于”)实际滑动摩擦力大小。不可以大于15．如图所示，A、B、C三个物块受到F1、F2两个力的作用，整体一起向右匀速运动，则( )
A．B对A的摩擦力大小为5 N，方向向左
B．地面对C的摩擦力大小为2 N，方向向左
C．B对C的摩擦力大小为5 N，方向向左
D．C对B的摩擦力方向与地面受到摩擦力的方向相同【点拨】A相对于B保持静止状态，它们之间的摩擦力为0，故A错误；B相对于C保持静止状态，水平方向上B受到拉力F1和摩擦力作用，摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力F1是5 N，则B受到C的摩擦力是5 N，方向向左；B受到C的摩擦力水平向左，大小是5 N，根据物体间力的作用是相互的，所以C上表面受到B的摩擦力水平向右，大小是5 N，故C错误；物体C做匀速直线运动，水平方向上受到B对C水平向右的摩擦力、地面对C水平向左的摩擦力、水平向左的拉力F2，这三个力是平衡力，所以C下表面受到地面的摩擦力大小为2 N，方向水平向左，故B正确，D错误。【答案】B16．图甲所示是小明在科学实践课上制作的一件作品——“听话的笑脸”。图乙所示是“听话的笑脸”的内部结构的示意图。它的内部是由固定在一起的物体A和圆环B组成。绳子从圆环B上的两个小孔穿过时，必须从物体A的一侧绕过去，使绳子不能沿直线穿过“笑脸”。用力绷紧绳子时，增大了绳子与物体A之间的________，从而使绳子与物体A之间的________增大，“笑脸”会很“听话”地停在绳子的某一个位置。绳子松弛时，“笑脸”会沿着绳子下滑。【点拨】用力绷紧绳子时，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大绳子与物体A之间的摩擦力，从而使“笑脸”会很“听话”地停在绳子的某一个位置。【答案】压力；摩擦力
