绝密★启用前 试卷类型：A
龙华区 2018-2019 学年第二学期期末学业质量监测试卷
四年级语文
积累·运用(34 分)
一、积累·回顾(19 分)
1、在加点字正确的读音下划“ ”。(4 分)
骆( luò tuó) 荧( yín yíng) 笠(lì nì)
2、将下列词语补充完整。(6 分)
( )赏 ( )朗 ( ）会神
（ ） 繁 （ ）茂 天（ ） 一（ ）
2
3、默写古诗。(5 分)
四时田园杂兴（宋）范成大
________________，村长儿女各当家。
_______________，___________。
你从“纪昌学射”这个寓言故事中知道了__________________________________。（2 分）
4、①己所不欲，___________________。《论语·颜渊》
② ________________ —— 非一日之功。（2 分）
二、语言·应用（10 分）
1、选择最恰当的答案填在( )里。(每题 2 分，共 4 分）
①确实地相信叫 。坚决地相信叫 。忠实地信仰叫 。履行自己的诺言叫 。
A、确信 坚信 笃信 守信B、确信 深信 笃信 守信C、深信 坚信 笃信 诚信
②下面哪个句子最能体现科学家揭开蝙蝠在夜里飞行的秘密是很不容易的?( ) A、科学家经过反复研究，毕竟揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
B、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密C、科学家经过反复研究，还是揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密
2.先观察例句中加粗加横线的字词,再照样子,各写一个句子。(每题 2 分,共 6 分。)
①雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼晴和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
_____
②不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
③祖国的千山万水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插蓝天的雪峰,
……真是江山如画!
3、自习课上,同桌小林不小心撞翻了你的水壶,课桌上全是水渍。你们俩都没有带纸巾，正不知所措,小林一拍脑袋,摘下胸前的红领巾,用她擦起了桌上的水渍……
作为一名少先队员,面对这样的情景,你该怎么做、怎么说?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读·感悟(33 分)
一、古诗词阅读(9 分)
忆江南
（唐）白居易【其一】江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?
【其二】江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子①,郡亭枕上看潮头②。何日更重游?
【其三】江南忆,其次忆吴宫③。吴酒一杯春竹叶,吴姓双舞醉芙蓉⑤。早晚⑥复相逢。
【注释】①桂子,桂花。②看潮头:钱塘江入海处,有二山南北对峙如门,水被夹束,势极凶猛,为天下名胜。③吴官:指吴王夫差为西施所建的馆娃宣,在苏州西南灵岩山上。④竹叶:酒名。即竹叶青。亦泛指美酒。⑤吴娃: 原为吴地美女名,此词泛指吴地美女,醉芙蓉:形容舞姿之美。⑥早晚:迟早,或早或晚。
这是一组词。“忆江南”是这组词的___________。(1 分)白居易是唐代的大诗人,他的词写得好,诗写得更好,
比如他的诗句: __________________________________________。 (2 分)
请你用自己的话描绘“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这幅画面。(3 分)
下列选项中,对材料中三首词赏析正确的是 ( )(多选题,3 分)
第一首词总写对江南的回忆,选择了江花和春水,衬以日出和春天的背景,生动地描绘出江南春意盎然的大好景象。
第二首词描绘杭州之美,通过山寺寻桂和钱塘观潮的画面来验证“江南好”,表达了作者对杭州的忆念之情。
C.这三首词各自独立而又互为补充,分别描绘江南的景色美、风物美,艺术概括力强,意境奇妙。
二、阅读一组爱国英雄的故事,回答问题。(12 分)
【材料一】抗日战争时期,王二小的家乡经常受到日本鬼子的“扫荡”。王二小是儿童团员,他常常边在山坡上
放牛,一边给八路军放哨。1942 年 10 月 25 日,日本鬼子又来“扫荡”,走到山口时迷了路，敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面,为了保卫转移躲藏的乡亲,把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然,四面八方响起了枪声,敌人知道上了当,就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。小英雄王二小, 就这样被日本侵略者残酷地杀害了,牺牲时年仅 13 岁,王二小牺牲后,当地军民把他埋葬在他常放牛的山坡上。他牺牲的鲜血染红的那块大石头,现在还静静地卧在山沟里,人们把它叫做“血色石”。
【材料二】邱少云是中国人民志愿军一级英雄。1952 年 10 月,为打击盘踞在上甘岭的美国和南朝鲜军队,他被选派参加潜伏部队,并担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务。12 日上午,敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射,并投掷燃烧弹,飞迸的燃烧液燃遍少云全身,为了不暴露潜伏目标,邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。他双手深深地插进泥土里,身体紧紧地贴着地面,直至壮烈牺牲,年仅 26 岁。
古往今来,爱国英雄层出不穷。他们为国家、为人民、抛头颅、酒热血,值得我们水远铭记,下列选项中,都属于爱国英雄人物的一组是( )(2 分)
A.孔子 岳飞 杨靖宇 B.李白 方志敏 董存瑞 C.文天祥 黄继光 赵一曼
阅读两则材料,可以知道王二小牺牲的日期是 1942 年 月 _____ 日,邱少云牺牲的日期是
1952 年 月 日。(2 分)从牺牲时“年仅 13 岁”、“年仅 26 岁”这些语句中,你感受到了
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
从两则材料中,选择一个最打动你的句子,工整抄写在横线上,并说说打动你的原因。(2 分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读材料,再结合平时所学习的、所了解的爱国人物、故事,谈谈自己的感想。(4 分) 5
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读短文,回答问题。(12 分)
天 池 刘白羽
①古人云:“人在画图中。”我到天池就有这种感觉,仿佛自己落入深蓝色湖面倒印着雪白冰峰的清澈、明丽的幻想之中了。这一天,我觉得风是蓝的,阳光是蓝的。
②早晨,从公路转入崎岖山谷,盘旋上山。山上林木变化,分为三段:山下开阔河床中,冲激着冰凌般潺(chán)潺急流,在这里,老榆成林,一株株形状古怪,如苏东坡所说:“如猛兽奇鬼,森然欲搏人”;到山腰却是密密层层的杨、柳、枫、槐。秋霜微染,枝头万叶如红或黄的透明琉璃片,在阳光中闪烁摇曳,在这里,天山雪水汇为悬空而落的飞泉,在森然壁立的峡谷中一片涛声滚滚;到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的云杉,植物适应着温度高低而变化,可见其山势之陡峻了。
③走到山坡别墅,在洒满阳光的阳台上坐下来,整个天池,不像自然景色,而是一幅油画,你看,这广阔的湖面,为满山云杉映成一片深蓝,这深蓝湖面之上,又印上雪白的群山倒影,这时我才恍然找并未到山之极峰。你看,天池那里,还有层层叠叠更高的白峰,这天池,显然是更高更高天山的雪水在这里汇集成湖。偶然一阵微风拂面而来,吹一湖秋水,那粼粼波纹,摧动蓝的,白的树影山影,都微微颤动起来。天池有她自己的风度,湛蓝的湖水,雪白的群峰,密立的杉林,都显示着深沉、高雅、端庄、幽静。
④午后,我走到廊上,再次仔细观察天池:雪峰与杉林,白与黑相映,格外分明,雪山后涌起的白云给强烈阳光照得白银一样刺眼。在黑蓝色湖与山的衬托下,一片金黄色的杨树显得特别明丽灿烂。再看看前后左右,原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中。我身旁就耸立着一株株高大的云杉,一株一株接得很紧,而每棵树都笔直细长冲向天空,向四周伸展着碧绒绒枝叶,绿色森然。
⑤傍晚下山,一路听着飒飒天风,潺潺冰泉,我想:天池风景,是那样宁静而又变幻多姿,是那样明朗而又飞扬縹缈。在天池的这一天,我进入了一个梦的境界。(选文有删改)
6 1.写出下列词语的近义词。(2 分)
幻想( ) 陡峻( ) 高雅( ) 绿色森然( ）
2,关于这篇短文,下列选项中说法不正确的是( )(2 分）
短文采用了总分总结构,先总写天池给我的感觉,再分写天池的美,最后进行总结赞美。
短文第②段从山下、山腰、山顶三个方面介绍天池的湖光山色变化。
C.短文按照时间顺序,记叙了天池一天之中风景变幻多姿,令人如入梦境。
读下面的句子,说说从加粗带横线的部分体会到了什么。(每小题 2 分,共 4 分)
忽然一阵微风拂面而来,吹皱一湖秋水,那粼粼波纹,摧动蓝的、白的树影山影,都微微颤动起来。
②我身旁就耸立着一株株高大的云杉,一株一株接得很紧,而每棵树都笔直细长冲向天空,向四周伸展着碧绒绒枝叶,绿色森然。
天池的美,如梦似幻!请你用一段话介绍天池,让更多人感受她的美。60 字左右(4 分)
___________________________________________________________________________________
习作(30 分)
请任选一题,写一篇作文。400 字左右。
1、 ，请听我说(若选此题,请先将题日补充完整,再按照书信格式写一篇作文。书信中不要出现真实的姓名。)
2.以“梦想”为话题,写一篇作文。题目自拟。
绝密★启用前 试卷类型：A
龙华区 2018-2019 学年第二学期期末学业质量监测试卷解析
四年级语文
1、考试时间 90 分钟，满分 100 分；
2、本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡是在试卷上，草稿纸上作答的，其答案一律无效，答题卡必须保持清洁，不能折叠；
3、答题前，请将考生信息用规定的笔写在答题卡指定位置；
4、选择题：用 2B 铅笔将答题卡选择题答题区内对应的答案标号涂黑，如须改动，用橡皮擦干净，再涂选其他答案；非选择题：必须用规定的笔，按作答题目序号，写在答题卡非选择题答题区内，作文写在非选择题区的作文格内；
5、卷面 3 分，请做到书写工整，卷面整洁
1
总体评价
本次试卷分为三大板块：
（一）运用积累（34 分） （二）阅读感悟（33 分） （三）习作（30 分）
注意：卷面整洁度所占 3 分
试卷整体上难度比平时的测试卷会加大难度，注重于积累和运用，贴近生活，注重传统文化，题目新颖。但是这一次的阅读依然是名家名篇，这也是以后试卷命题的一个走向。篇目比较长，同时题目比孩子们平时做的阅读题目相比会稍微难一些，这也是拉开距离的关键所在。
所以语文学习要注意总结：
一、中国历史/新闻热点 二、积累运用（注重古诗词/传统文化） 、
三阅读偏向于文学方面名家名篇的阅读。
这三点是非常重要的。
运用积累（34 分）
考察孩子们的字音字形、古诗默写、课内/词语/名句（日积月累）积累、句型的转换。平时几轮复习和模拟检测的都有许多原题出现。易错的地方老师也在书写的时候一一强调过，相信基础牢固的孩子们都不会失分的。
积累·运用(34 分)
一、积累·回顾(19 分)
1、在加点字正确的读音下划“ ”。(4 分)
骆( luò tuó) 荧( yín yíng) 笠(lì nì)
解析：
易错点 1：审题不仔细，将“ ”看成“√”。
易错点 2：拼音基础薄弱，普通话不标准，导致孩子前后鼻音不分以及“L”“n”不分。
2、将下列词语补充完整。(6 分)
( 欣 )赏 ( 晴 )朗 ( 聚精 ）会神
（ 枝 ） 繁 （ 叶 ）茂 天（ 高地阔 ） 一（ 丝不苟 ）
2
3、默写古诗。(5 分)
四时田园杂兴（宋）范成大
昼出耘田夜绩麻，村长儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
你从“纪昌学射”这个寓言故事中知道了无论学什么技艺，都要先从基本功入手并要持之以恒。（2 分）
4、①己所不欲， 勿施于人。《论语·颜渊》
② 水滴石穿 —— 非一日之功。（2 分）
解析：
一、错别字；
二、课内知识掌握不牢固。
二、语言·应用（10 分）
1、选择最恰当的答案填在( A )里。(每题 2 分，共 4 分）
①确实地相信叫 。坚决地相信叫 。忠实地信仰叫 。履行自己的诺言叫 。
A、确信 坚信 笃信 守信B、确信 深信 笃信 守信C、深信 坚信 笃信 诚信
②下面哪个句子最能体现科学家揭开蝙蝠在夜里飞行的秘密是很不容易的?( B ) A、科学家经过反复研究，毕竟揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
B、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密C、科学家经过反复研究，还是揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密
2.先观察例句中加粗加横线的字词,再照样子,各写一个句子。(每题 2 分,共 6 分。)
①雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼晴和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
小明像饿狼一样扑向晚餐，用舌头舔了舔嘴巴，咽了咽口水，盯着妈妈笑。
②不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
始终坚强的小草，倔强地挺着它们的胸脯。
③祖国的千山万水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插蓝天的雪峰, 那艳丽多姿的鲜花
……真是江山如画!
解析：
这道题主要考察的是仿写，孩子们必须要明白仿写的原则：①修辞相同；②词性一致；③字数/结构相似。若孩子在这方面的练习不多，原则不清楚，就很容易出错。
3、自习课上,同桌小林不小心撞翻了你的水壶,课桌上全是水渍。你们俩都没有带纸巾，正不知所措,小林一拍脑袋,摘下胸前的红领巾,用她擦起了桌上的水渍……
作为一名少先队员,面对这样的情景,你该怎么做、怎么说?
答：我会立刻制止她并对小林说：“小林你这样做是不对的，红领巾是少先队员的标志，更是用革命先烈的
鲜血染成的，我们要爱护红领巾。我们向其他同学借用纸巾来擦桌上的水渍吧！” 之后我会和他一起用纸
巾把桌子擦赶紧，并且把红领巾洗干净。
解析：
首先审题非常的重要，一定要明白出卷人出这道题的目的，其次看这道题有几个问题，分别是什么问题？ 然后按照题目进行作答，最后保证你的书写和答题的完整性。
答题标准：先判断他的行为是否正确？然后陈述你的理由，最后说明你会怎么做。
阅读·感悟(33 分)
阅读的难度稍微会难一点，篇幅会比较长，孩子们读的时候一定要把握题目中的要点。现在 3
大多数都是名家名篇孩子们在课外阅读的时候也要做一下记号哦！
本篇文章考察：文章主题的把握，词语、短句、句子的赏析，阅读感悟的能力，联系上下文的能力。
注意：一定要在阅读的时候做记号，反复体会哦。写景的文章清新自然，表达感情真挚的特点，要注意总结哦。
一、古诗词阅读(9 分)
忆江南
（唐）白居易【其一】江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?
【其二】江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子①,郡亭枕上看潮头②。何日更重游?
【其三】江南忆,其次忆吴宫③。吴酒一杯春竹叶,吴姓双舞醉芙蓉⑤。早晚⑥复相逢。
【注释】①桂子,桂花。②看潮头:钱塘江入海处,有二山南北对峙如门,水被夹束,势极凶猛,为天下名胜。③吴官:指吴王夫差为西施所建的馆娃宣,在苏州西南灵岩山上。④竹叶:酒名。即竹叶青。亦泛指美酒。⑤吴娃: 原为吴地美女名,此词泛指吴地美女,醉芙蓉:形容舞姿之美。⑥早晚:迟早,或早或晚。
这是一组词。“忆江南”是这组词的 。(1 分)白居易是唐代的大诗人,他的词写得好,诗写得更好,
比如他的诗句: 野火烧不尽，春风吹又生。 (2 分)
请你用自己的话描绘“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这幅画面。(3 分)
清晨的日出照耀着江边盛开的花朵，比熊熊燃烧的火焰还要红；春天到来时，江里的水青绿青绿的，就像
蓝草似的。
下列选项中,对材料中三首词赏析正确的是 ABC )(多选题,3 分)
第一首词总写对江南的回忆,选择了江花和春水,衬以日出和春天的背景,生动地描绘出江南春意盎然的大好景象。
第二首词描绘杭州之美,通过山寺寻桂和钱塘观潮的画面来验证“江南好”,表达了作者对杭州的忆念之情。C.这三首词各自独立而又互为补充,分别描绘江南的景色美、风物美,艺术概括力强,意境奇妙。
解析：
1、小学阶段白居易的诗：
《赋得古原草送别》 (唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
《池上》（唐） 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
《暮江吟》 唐 白居易：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
3、白居易闲居洛阳时，年已过花甲，常念于十年前出任杭州、苏州刺史时的生活，于六十七岁时作了《忆江南》词三首。首篇“风景旧曾谙”，次为“最忆是杭州”，第三“其次忆吴宫”。
一般通行选本只选其首篇，或拣选中首，丢弃尾篇，都是由于缺乏对此的认识。
但它们各有自己的若干特色与闪光之
4 点，其中主要是：
首篇写江南春色。其主要“亮点”藏于物象选择之中。自然界可供选择的具体典型性的物象
很多很多。诸如：花草、树木、鸟兽和山岳、湖海等等。而词人独选了一个“江”字大做文章。这样，词篇就缀满了江花红、江水绿，着色鲜艳引人。不仅如此，还
使其显出“红胜火”、“绿如蓝”，色彩越来越鲜丽。此处这个发
，因为没有了“光”，五颜六色俱枉然。
次篇最忆杭州。它的亮点在于，择定了“寻桂子”和“看潮头”两个具有杭州象征性的重点物 象之后，词人着重于写法上出彩。在“寻桂子”中，重墨写出情与景合，意同境会，把情、景 、意、境这几者紧紧扣住，不让偏离，不使脱节。言外之意是，作者苦苦寻寻觅觅，其目的就是希望以月落之桂子繁植更多的桂树，给人们散发更多的幽香。在“看潮头”上，以静观动，静者亦动;由动觅静，动者也静，使其动静互生、静动相制。
末篇还忆吴宫。词人选取了两个物象，即：吴酒与吴娃。其核心却落在“情”上。词中着重写了吴娃的歌舞和吴酒的情意。一般地说，诗词创作总是注意给作品注入音乐美和图画美。在音乐上，不独求得声韵悠扬，而更注重以声传情;在图画上，也不只求得写景如画，而更重视抒情。因为“情”是诗词之根，是诗词艺术的生命所系。细细咀嚼白居易此词的底蕴，就可体知这个奥秘。
二、阅读一组爱国英雄的故事,回答问题。(12 分)
【材料一】抗日战争时期,王二小的家乡经常受到日本鬼子的“扫荡”。王二小是儿童团员,他常常边在山坡上
放牛,一边给八路军放哨。1942 年 10 月 25 日,日本鬼子又来“扫荡”,走到山口时迷了路，敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面,为了保卫转移躲藏的乡亲,把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然,四面八方响起了枪声,敌人知道上了当,就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。小英雄王二小, 就这样被日本侵略者残酷地杀害了,牺牲时年仅 13 岁,王二小牺牲后,当地军民把他埋葬在他常放牛的山坡上。他牺牲的鲜血染红的那块大石头,现在还静静地卧在山沟里,人们把它叫做“血色石”。
【材料二】邱少云是中国人民志愿军一级英雄。1952 年 10 月,为打击盘踞在上甘岭的美国和南朝鲜军队,他被选派参加潜伏部队,并担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务。12 日上午,敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射,并投掷燃烧弹,飞迸的燃烧液燃遍少云全身,为了不暴露潜伏目标,邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。他双手深深地插进泥土里,身体紧紧地贴着地面,直至壮烈牺牲,年仅 26 岁。
古往今来,爱国英雄层出不穷。他们为国家、为人民、抛头颅、酒热血,值得我们水远铭记,下列选项中,都属于爱国英雄人物的一组是( C )(2 分)
A.孔子 岳飞 杨靖宇 B.李白 方志敏 董存瑞 C.文天祥 黄继光 赵一曼
阅读两则材料,可以知道王二小牺牲的日期是 1942 年 10 月 25 日,邱少云牺牲的日期是
1952 年 10 月 12 日。(2 分)从牺牲时“年仅 13 岁”、“年仅 26 岁”这些语句中,你感受到了
①他们牺牲时还很年轻，为了革命事业，他们毫不犹豫地奉献出了自己年轻而宝贵的生命，这种强烈的爱
国精神值得我们敬佩。
②他们牺牲时还很年轻，生命才刚刚开始，却因为战争付出了自己的生命，表现了战争的残酷和生命的脆
弱，我们要珍惜这来之不易的和平。(2 分)
从两则材料中,选择一个最打动你的句子,工整抄写在横线上,并说说打动你的原因。(2 分)
答：打动我的句子：为了不暴露潜伏目标，邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。他双手深深地插进泥土里，
身体紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲，年仅 26 岁。
喜欢原因：这句话里面的“插”、“贴”、“一动不动”等词动作描写生动形象地写出了邱少云在烈火焚烧下依
然纹丝不动的样子，表现出了邱少云强烈的爱国主义精神，让我十分感动。
阅读材料,再结合平时所学习的、所了解的爱国人物、故事,谈谈自己的感想。(4 分) 5
答：在国家危难面前，有太多的爱国英雄的故事令我们敬佩不已，如机智勇敢的小雨来，在敌人的枪杆下
依然不屈服，运用自己的聪明机灵和高超的游泳技术脱离敌人的魔爪，他身上这种不屈服、正直的精神值
得我们学习，和平时代的我们更要好好珍惜革命前辈们为我们换来的幸福生活，努力学习，将来做一个对
国家有用的人。
解析：
1、选择题做题方法：排除法 原文细节对照法
2、短语赏析题：找到短语中的关键/相同字“仅”，理解词义，联系文章主题写出表达效果。
3、句子赏析题：找到句子中的关键字，判断这个句子属于修辞、描写方法、表达手法，再根据这些写作方法的作用回答问题。
A、如运用了……修辞手法，生动地写出了事物……的特点，突出了…表达了作者……的情感。
①比喻、拟人：生动形象具体 增加文章的趣味性 产生鲜明的印象
②排比：有气势、节奏感强、加强语气、强调了 提高表达效果
③设问：引起读者的思考和注意
④反问/对比/夸张：强调、加强语气、强烈的表达了 产生强烈的共鸣
B、这句话运用了（外语动心神/环境）描写手法，生动地写出了……表现出了/揭示了人物…… 性格。 渲染了 XXX 气氛，为下文做铺垫。（环境）
C、这句话运用了情景交融/动静结合/借景抒情/借物言志/对比/衬托等的写作/表现手法， 将……的美景与作者的喜爱之情融为一体……/写出了… 启示。
4、这种题型为开放题，一般标准答案只有四个字——合理即可，因此一定要回答全面。 答题标准：表达你对爱国人物的情感，举出一个例子来说明你为什么产生这样的感情，最后说明你以后会怎么做。
三、阅读短文,回答问题。(12 分)
天 池 刘白羽
①古人云:“人在画图中。”我到天池就有这种感觉,仿佛自己落入深蓝色湖面倒印着雪白冰峰的清澈、明丽的幻想之中了。这一天,我觉得风是蓝的,阳光是蓝的。
②早晨,从公路转入崎岖山谷,盘旋上山。山上林木变化,分为三段:山下开阔河床中,冲激着冰凌般潺(chán)潺急流,在这里,老榆成林,一株株形状古怪,如苏东坡所说:“如猛兽奇鬼,森然欲搏人”;到山腰却是密密层层的杨、柳、枫、槐。秋霜微染,枝头万叶如红或黄的透明琉璃片,在阳光中闪烁摇曳,在这里,天山雪水汇为悬空而落的飞泉,在森然壁立的峡谷中一片涛声滚滚;到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的云杉,植物适应着温度高低而变化,可见其山势之陡峻了。
③走到山坡别墅,在洒满阳光的阳台上坐下来,整个天池,不像自然景色,而是一幅油画,你看,这广阔的湖面,为满山云杉映成一片深蓝,这深蓝湖面之上,又印上雪白的群山倒影,这时我才恍然找并未到山之极峰。你看,天池那里,还有层层叠叠更高的白峰,这天池,显然是更高更高天山的雪水在这里汇集成湖。偶然一阵微风拂面而来,吹一湖秋水,那粼粼波纹,摧动蓝的,白的树影山影,都微微颤动起来。天池有她自己的风度,湛蓝的湖水,雪白的群峰,密立的杉林,都显示着深沉、高雅、端庄、幽静。
④午后,我走到廊上,再次仔细观察天池:雪峰与杉林,白与黑相映,格外分明,雪山后涌起的白云给强烈阳光照得白银一样刺眼。在黑蓝色湖与山的衬托下,一片金黄色的杨树显得特别明丽灿烂。再看看前后左右,原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中。我身旁就耸立着一株株高大的云杉,一株一株接得很紧,而每棵树都笔直细长冲向天空,向四周伸展着碧绒绒枝叶,绿色森然。
⑤傍晚下山,一路听着飒飒天风,潺潺冰泉,我想:天池风景,是那样宁静而又变幻多姿,是那样明朗而又飞扬縹缈。在天池的这一天,我进入了一个梦的境界。(选文有删改)
6 1.写出下列词语的近义词。(2 分)
幻想(梦想/遐想) 陡峻( 险峻 ) 高雅(雅致/文雅 ) 绿色森然(郁郁葱葱 ）
2,关于这篇短文,下列选项中说法不正确的是(B )(2 分）
短文采用了总分总结构,先总写天池给我的感觉,再分写天池的美,最后进行总结赞美。
短文第②段从山下、山腰、山顶三个方面介绍天池的湖光山色变化。（解析：湖光山色——林木） C.短文按照时间顺序,记叙了天池一天之中风景变幻多姿,令人如入梦境。
读下面的句子,说说从加粗带横线的部分体会到了什么。(每小题 2 分,共 4 分)
①偶然一阵微风拂面而来,吹皱一湖秋水,那粼粼波纹,摧动蓝的、白的树影山影,都微微颤动起来。
答： “吹皱”运用拟人手法，将微风吹拂下波光粼粼的湖水拟人化，就像长了皱纹一般；“催动”树影、山影
微微颤动，将静态的影子动态化，动静结合，写出了一幅生动的湖光山影图，表达了作者对天池的喜爱之
情。
②我身旁就耸立着一株株高大的云杉,一株一株接得很紧,而每棵树都笔直细长冲向天空,向四周伸展着碧绒绒枝叶,绿色森然。
答：从这些词语中，我体会到了云杉的高大笔直、郁郁葱葱以及稠密的特点，写出了天池生机勃勃和充满
活力的一面。
天池的美,如梦似幻!请你用一段话介绍天池,让更多人感受她的美。60 字左右(4 分)
答： “风景如画”这个词用来形容天池再切合不过了！远处，深蓝色的湖面上倒映着雪白的冰峰和翠绿的云
杉，雪山与云杉相互映衬，格外美丽。近处，山上布满了各种各样、密密层层的林木，有榆树、柳树、杨
树、枫树、云杉……山涧的潺潺急流清脆而悦耳，行走在其中，真是一种美好而特别的享受！
解析：
1、积累；
2、对于写景文章结构和写作顺序的判断。
写景结构：总分、分总、总分总。
写作顺序：时间、空间、游览顺序（移步换景）
3、赏析（同第二篇阅读理解第 3 题）
4、复述文章。
习作(30 分)
请任选一题,写一篇作文。400 字左右。
1、 ，请听我说(若选此题,请先将题日补充完整,再按照书信格式写一篇作文。书信中不要出现真实的姓名。)
2.以“梦想”为话题,写一篇作文。题目自拟。习作：
题目一： ，请听我说
解析：这是一则半命题作文，这与我们四下课本第二单元作文“ ，我想对你说”基本相同，主要是向对方敞开心扉说说自己的心里话，但也有区别，“ ，我想对你说”这个题目更具有主动性，即自己主动想要告诉对方，可以说的话题有很多，如：表达对对方的感恩、感谢、不舍、悔恨等。而“ ，请听我说”有一种要求对方来倾听自己的意味，选材方面更侧重于给对方提建议或表达自己的需要或希望对方怎么样，一般是希望改变某种现状。所以，前者的选材范围更广一些。另外，考试作文要求用书信格式，这一点容易被忽略。书信格式如下：
称呼：尊敬/敬爱的 XX（长辈）；亲爱的 XX（平辈/晚辈）称呼要顶格写，后面加冒号
问好：您好/你好（空两格写）后面加感叹号
正文：空两格开始写正文，正常分段。
祝福语：祝福语前空两格
署名：如：您的儿子/女儿/学生：XXX 7
日期：XX 年 X 月 X 日
作文结构：
一、确定对象（对谁说）
我们诉说的对象可以是是和我们朝夕相处的、熟悉的人，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹、老师、同学、朋友……
二、确定话题
希望别人倾听的话题可以很多，对别人某一个行为不赞同，你想说明缘由和建议等。三、构思
开头：
第一种：开门见山，交代想要和 TA 说说自己的心里话。
如：爸爸，我有一肚子的话想对您说，但是每当看见您那张严肃的脸庞，我挤到嘴边的话又咽了回去。
第二种：环境式
如：在这个静悄悄的夜晚，月光缓缓地洒落在我的窗前，此时此刻，我的心情十分复杂，想要拿起笔和妈妈说说我的心里话。
中间：
引出话题，可简要叙述或回忆以前的事，从而引出想要说的话。注意：这里叙事不是重点， 简要带过，说心里话是重点，要详写。
结尾：
提出希望或表达情感，照应开头。
PS：注意以下两点：
1、在写作文时，要注意人称，对平辈称呼“你”，对长辈和领导称呼“您”，表示尊敬；如果含有劝诫、批评、建议的话语，一定要语气真诚、亲切、委婉，切不可语气生硬、鲁莽。2、此次作文的重点在于向别人表达自己的观点和想法，可以举出一件或两件具体事例，但事情的叙述要简洁明了，只需截取一个片段，在叙事的基础上展开议论，说出自己的感想才是重点。
题目二：以“梦想”为话题，写一篇作文。
解析：首先注意到“梦想”是话题，不是标题，题目需要自拟。
材料只给到话题，没有其他提示，我们不要想得太深、太难，比较容易写的是“我的梦想”、“追逐梦想”这类题目。思路可以如下：
开头：
1、开门见山：交代自己的梦想是什么，直截了当。（是什么）
如：很小很小的时候，就有一颗梦想的种子在我心中生根发芽，我的梦想就是做一名除暴安良的人民警察。
2、修辞手法开头（排比+比喻）
梦想是帆，为我们扬起生活的船；梦想是火，为我们点燃熄灭的灯；梦想是灯，为我们照亮前行的路。
中间：
8 第一部分：交代自己为什么有这样的梦想，是受了某本书或某个人的影响还是因为某件事的震撼？（为什么）
第二部分：写清为了实现自己的梦想该怎么做。（怎么样） 结尾：再次总结自己的梦想，照应开头，点明中心。
如：我的梦想就像一盏明灯，它是我心中的光，为我照亮前行的路，我会全力以赴地去追逐它、实现它。
