课件12张PPT。语文园地（一）语文·人教版·五年级上第一课时交流平台 我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。《桂花雨》 琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。《落花生》 这篇文章，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理，也让我深受启发。 学完这个单元，你从哪篇课文中受到了哪些启发？日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。作者简介 李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。词句注释⑴之：往、到达。
⑵故人：老朋友，这里指孟浩然。
⑶烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景
物，指艳丽的春景。
⑷尽：尽头，消失了。
⑸唯见：只看见。诗词翻译友人在黄鹤楼向我挥手告别，
阳光明媚的三月他要去扬州。
他的帆影渐渐消失在碧空中，
只看见滚滚长江在天边奔流。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。这两句点明时间，
地点和去向。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。写送别的场景：
目送孤帆远去；
只留一江春水。作品鉴赏 这首诗，表现的是一种充满诗意的离别。其之所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别，还因为这次离别跟一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人李白的向往，这就使得这次离别有着无比的诗意。课件11张PPT。语文园地一语文·人教版·五年级上第二课时语 句 段 运用 读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 （白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。这三句话都是运用了对比的方法来描写的。 对比的作用：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。
对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 比较每组句子中加点词语的意思，根据要求写句子。开辟打开，打通，开创开发 让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（开辟：开发）
人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。（开辟：打开）姿态姿势；样儿态度；气度 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
（姿态：姿势；样儿）
大家以全新的姿态迎接新年的到来。
（姿态：态度）温和不冷不热不严厉，不粗暴，使人感到亲切 形容气候：
清明时节，气候温和湿润，草木抽出新芽。
形容性格：
大熊猫的性情温和，小朋友们都喜欢它。在不同语境中不同意思的词语骄傲：①自满 ②自豪
回味：①指从回忆中体会
②吃过的东西，在嘴里的滋味
便宜：①好处 ②价格低
意思：①趣味 ②意义，思想内容
