第12课 汉武帝巩固大一统王朝 导学案（无答案）

第12课汉武帝巩固大一统王朝学习导学案
学习目标
知识与能力：掌握汉武帝“大一统”的政策、措施及其历史作用。
过程与方法：运用小组合作探究、创设情境等教学方法，充分利用图片、多媒体等辅助教学，通过合作交流、分析归纳等渠道增强知识的直观性和趣味性，自主参与教学活动，激发学习兴趣，培养学生各方面能力。
情感态度与价值观：
认识“成由俭，败由奢”的道理，认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代第一个鼎盛局面。
学习重点：
汉武帝的大一统措施。
学习难点：“罢黜百家，独尊儒术”。
知识清单
（一
（一）政治措施:“推恩令”的实施
1.背景：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方；地方上豪强地主与官府分庭抗礼。两股势力导致社会秩序混乱，严重威胁 。
2.措施：
（1）“推恩令”
目的： 。
影响：通过这些措施，中央对地方的控制大大加强。
提出者、推行者： 、汉武帝
容：下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地 分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号——推恩令（主父偃）
②结果：诸侯王的封地和势力越来
（2）其他
①武帝又找各种借口 、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。
②结果诸侯王从此
建立刺史制度 （监察机构）
立 (13州部)， 地方官吏、豪强
②结果：禁止地方官吏、豪强及其子弟为非作歹
（二）思想文化措施：“罢黜百家， ”
罢黜百家，独尊儒术
1、背景：
2、目的：加强中央集权
3、提出者：
措施：①接受董仲舒的建议，“ ”把儒家学说立为正统思想；②汉武帝还在长安兴办 ，以儒家的 、《书》、《礼》、《易》、《春秋》作为教材。
作用：从此， 居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
（三）经济措施：统一铸造货币，盐铁专卖
盐铁专卖
1、背景：
2、目的：
3、措施：①收回 ，统一铸造 ；②盐铁官营；③统一调配物资，

4、作用：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了 。
四、汉武帝巩固大一统措施的作用
汉武帝时从政治、思想、经济等方面巩固了 的局面，使西汉王朝开始进入 。
训练巩固。
（一）选择题。
1．为了巩固“大一统”，汉武帝采纳董仲舒的建议（ ）
A．“推恩”B．“无为”C．“焚书坑儒”D．“罢黜百家，独尊儒术”
2．王可在课堂剧中扮演了一个角色，剧情中，他要向“汉武帝”建议实施“推恩令”。由此可以判断，王可扮演的角色是（ ）
A．管仲B．主父偃C．董仲舒D．蒙恬
3．考古专家在西汉海昏侯墓出土的漆器屏风上发现了《论语》，某报刊评论：“可见墓主人刘贺对儒家典籍尤其是与孔子相关的著作特别重视，除了大风气外，个人的喜好恐怕也是重要一面。”“大风气”指的是（ ）
A．“焚书坑儒”B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．颁布推恩令D．确立法家思想的统治地位
4．使儒学居于独尊地位，成为此后整个汉代以至两千年封建社会间统治人民的正统思想的历史事件是（ ）
A．秦始皇焚书坑儒B．汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”
C．隋唐创立科举制D．清朝统治者大兴“文字狱”
5. 某校历史兴趣小组准备开展以“汉武帝大一统”为主题的探究活动，下列符合主题的是（ ）
①颁布“推恩令”②修筑驰道，统一车轨③“罢黜百家，独尊儒术”④北击匈奴
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
6．“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”。“推恩之令”（ ）
A．扩大了汉朝的疆域B．加强了中央对地方控制
C．促进了经济的发展D．推动了思想文化的繁荣
7．汉武帝为实行“大一统”采取了许多措施，其中整顿财政的措施是（ ）
A．罢黜百家，“独尊儒术”B．统一货币、度量衡
C．国家统一铸币，盐铁官营D．颁布推恩令，削弱封国势力
（二）材料分析题。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 （主父）偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩分，弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。”于是上从其计。
（1）材料一中的“上”是指哪个皇帝？（主父）偃提出什么措施？
（2）“上”颁布这项措施的目的不包括（ ）
A．巩固统一
B．加强中央集权
C．维护皇帝权威
D．恩赐亲戚
材料二 在中央，设立司隶校尉，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。在地方，将全国分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪强及其子弟。
（3）根据材料二，概述汉武帝实行了什么措施。“敦煌郡的郡守有欺瞒中央的行为，司隶校尉奏报给了汉武帝”这一说法正确吗？为什么？