3.3 噪声 课件(共17张PPT)

课件17张PPT。第3节 噪声情景创设、提出问题让学生感受用铁皮刮玻璃和敲击音叉所发出的声音，并观察示波器中两种声音的图形。什么是噪声？物理角度：噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音；
环境保护的角度看：一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪声。生活中噪声的来源有哪些？噪声的来源交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的摩擦声，火车、飞机等巨大响声。工业噪声：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工地爆破声等。施工噪声：筑路、盖楼、打桩等 生活噪声：家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。课堂练习1、我们生活在声音的世界里，声音无处不在．下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的炮竹声；⑥山间小溪的流水声．其中属于噪声的是（　　）
A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥C2、如图所示是两种声音的波形图，从图形可知：图____是音乐的波形，图_____是噪声的波形．
122、噪声的大小及危害：噪声的等级用分贝数表示大小，分贝是计量噪声强弱的单位。符号dB.0dB 人刚能听到的最微弱的声音—听觉下限阅读P47“一些声音的分贝数和人们相应的主观感觉。阅读后请大家具体举例说说噪声对人们有哪些危害？3、为了保证休息和睡眠应控制环境声音不超过：( )
A、110dB B、50dB C、70dB D、90dBB4、68 dB如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知：( )
A．此处的噪声能使人失去听力
B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习
C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D．此时的噪声是较理想的安静环境 68 dBC课堂练习3、控制噪声声音从产生到引起听觉分为三个阶段：声源振动产生声音在空气等介质中传播耳膜振动控制噪声的途径 改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。 用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。 戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。1.在声源处控制：2.在传播过程中控制：3.在人耳处控制：其中最根本的是消除或降低声源的噪声。 学以致用——
用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机振动发出噪声，这时控制噪声应采取的切实可行的方法是( )
A.从声源处减弱，将衣服放平
B.关上房门和窗户，在传播过程中减弱
C.戴上耳塞，在人耳处减弱
D.将洗衣机用厚棉被包起来，既在声源处又在传播过程中使噪声减弱板书第3节 噪声1、噪声及来源（1）物理学角度（2）环境保护角度2、噪声的大小及危害：（1）噪声等级——分贝(dB)（2）危害3、噪声控制（1）在声源处减弱（2）在传播过程中减弱（3）在人耳处减弱