第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”导学案（无答案）

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”学习导学案
学习目标
知识与能力：了解张骞出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路等基本史实，使学生初步掌握我 国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史过程。
过程与方法：利用多媒体课件组织教学，创设历史情境，扩大知识视野，提供丰富的历史学习材料，获得感性认识和心灵体验。设计多种类型的问题，充分调动思维，找出解决问题的办法。与相关的地理知识相衔接，初步培养跨学科综合思维的能力。
情感态度与价值观：
丝绸之路是古代中国走向世界之路，也是古代中国得以与西方文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合壁之路。增强民族自豪感。通过张骞为报效祖国不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神，激发爱国情感和开拓进取的意识 。
学习重点：张骞通西域和“丝绸之路”。
学习难点：如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。
知识清单
(一)张骞通西域
1.西域：指甘肃 以西，今 和更远的地方称为西域。
2.张骞第一次出使西域
(1)时间： 公元 年
(2)目的： ，共同夹击匈奴。
(3)意义：了解了西域的情况，以及他们想和汉朝往来的 。
3.张骞第二次出使西域
(1)时间： 公元 年
(2)目的：访问西域各国，建立
(3)意义：促进了汉朝与 的相互了解与往来；为 的开辟奠定了基础。
（二）丝绸之路
1.陆上丝绸之路（以主要运输 到西方而得名）
（1）开辟时间：汉武帝时
（2）路线：长安—— ——西域——中亚—— ——欧洲的 。
（3）商品：中国的 运出，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。
（4）地位： 是古代东西方往来的大动脉。
（5）意义：促进了中国同其他国家和地区的 。
2.海上丝绸之路（汉武帝时）：中国东南沿海港口—— ——马来半岛—— 海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端、斯里兰卡
（三）对西域的管理
1.西域都护的设置
(1)时间：公元 （汉宣帝时）
(2)设立的意义： 的设置（都护府设在乌垒城），标志着西域开始正式归属 ，其管辖范围包括今 及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区。
2.东汉班超出使西域
东汉的 73年出使西域，97年派 出使大秦。
训练巩固
（一）选择题。
1．他被誉为伟大的外交家、探险家，是“丝绸之路的开拓者”。他将中原文明传播至西域，又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等物种到中原，促进了东西方文明的交流。这里的“他”是（ ）
A．汉武帝B．董仲舒C．卫青D．张骞
2．新疆地广物丰，风光秀美，民风奇特，文化灿烂。自古以来就是我国领土不可分割的一部分，并非清朝时新入版图的疆土。早在二千多年前的西汉时期，中央政府就在此设置了（ ）
A．北庭都护府B．伊犁将军C．西域都护D．宣政院
3．2017年5月，习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛欢迎宴会上说：“2000多年前，我们的先辈们开辟了古丝绸之路，开启了人类文明史上的大交流时代。”促进丝绸之路开辟的历史人物是（ ）
A．蒙恬B．张骞C．玄奘D．郑和
4．近期热播的电视纪录片《舌尖上的中国2》介绍了我国各地的美食。那么中原人开始吃上最早产自新疆的石榴、核桃等食物应该是在（ ）
A．秦朝B．汉朝C．唐朝D．元朝
5. 某人想从东向西沿“丝绸之路”考古，他会先后经过（ ）
A．长安→河西走廊→西亚→欧洲B．河西走廊→西亚→新疆→欧洲
C．长安→西亚→河西走廊→欧洲D．河西走廊→长安→西亚→欧洲
6．“无有张骞通异域，安有佳种自西来。”这反映出张骞通西域的重要意义是（ ）
A．促进了西域经济的发展B．使新疆地区正式归属中央政权统辖
C．密切了与世界上其他国家的友好往来D．促进了汉朝与西域的经济文化交流
7．张骞第一次出使西域的直接目的是（ ）
A．发展同西域的友好关系B．了解西域的地理和物产情况
C．联合大月氏夹击匈奴D．开辟丝绸之路加强中外联系
8、后人在对张骞的评价中说骞始开通西域道也。”这里所说的“西域道”的起点是（ ）
A．洛阳B．成都C．长安D．酒泉
（二）材料分析题。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：公元前1世纪的某一天，古罗马的恺撒大帝穿着灿若朝霞的丝织长袍进入剧场，在场的百官以及贵夫人们惊叹声此起彼伏，觉得恺撒大帝简直“帅呆”了。于是穿中国锦衣绣服，成为当时男女贵族的流行时尚。
材料二：下图是古代著名中西陆上交通示意图。

请回答：
(1)恺撒大帝的丝袍是通过材料二中的这条中西通道得到的，这条通道的名称是什么？

(2) 根据材料二说出这条通道的起点在哪里，最远到达什么地方。

(3)这条通道最早开辟于哪个朝代？对这条通道开通贡献最大的人物是谁？

(4)结合 材料谈谈该通道的开通产生了什么作用。、