Module 3 Unit 1 I like football 表格式教案

Module 3 Unit 1 I like football.教学设计
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版 三年级下册
章 节
Module 3
课 名
Module 3 Unit 1 I like football.
学习目标
1. 能够准确理解“I like…”和“I don’t like…”的含义，并能够使用“I like…”表达自己喜欢的三种球类运动。
2. 初步尝试用“I don’t like…”表达自己不喜欢的三种球类运动。
3. 正确朗读football, basketball, table tennis, morning exercise，并准确理解其含义。
重难点
能够准确理解“I like…”和“I don’t like…”的含义，并能够使用“I like…”表达自己喜欢的三种球类运动
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
Ss: Hello, Miss Yang. Nice to meet you, too.
Ss: It’s a lion.
S: It’s an elephant.
S: It’s a panda.
Ss: Yes.
学生看文字朗读歌谣。
学生跟随动画唱歌谣。
1. T: Hello, boys and girls. Nice to meet you! Are you ready for class?
2. T: First, I want to play a guessing game with you. Let’s guess some animals.
3. 课件呈现一张动物的模糊图片：What’s that?
T: Look! Oh, yes. It’s a lion.
4. T: It’s big. It has big ears, long nose. What’s that?

T: It’s fat. It’s black and white. It’s very cute. What’s that?
T: You did a good job!
5. T: These are the animals. And here is a girl, Lily. Does Lily like these animals?

T: What does she say?
6. T: Here is a chant. Let’s chant together.
教师播放歌谣动画。
通过不同形式的猜谜游戏，引出歌谣中的部分动物，既是复习前一模块的学习内容，也为后面引出歌谣做准备。
通过图片中女孩高兴的表情，初步渗透like一词的含义。
新知呈现
Ss: ...
S: I like …
学生看图片进一步理解I like …的含义。
S: 完整观看动画，了解熊猫Panpan喜欢什么？
学生根据动画内容回答：
S: Panpan likes…
S: He likes…
学生看词卡，分音节朗读、学习单词。
学生逐个朗读单词。
学生模仿原声朗读句型。
学生看老师的动作，理解Ouch。
学生模仿原声朗读句子。
I don’t like football.
I don’t like basketball.
I don’t like table tennis.
Ss: I like morning exercises.
1. T: There are many animals. They’re so cute. Lily says “I like them all.” Can you guess what animals do I like?
T: 课件呈现一张小狗的照片T: I have a dog. Look! This is my dog. I like dogs.
2. 课件继续呈现老师喜欢的动物：I like... But I don’t like fish.
3. T: How about you? What animals do you like?
4. T: You like pandas. Look, here is a panda. His name is Panpan. What does he like? Let’s watch the cartoon.
教师完整播放一遍动画。
5. T: What does Panpan like?
T: Maybe.
T: Really? Let’s watch again.
6. 用词卡学习football, basketball, table tennis
T: Look at this word. Please read after me. 分音节拼读单词。
7. T: Can you read?
8. T: Let’s read with Panpan again.教师播放声音。
9. T: Panpan likes football? Really? Look!
教师课件呈现三组球类故事图片，进一步学习故事。
10. T: 教师教学时用一个ball假装砸到自己的头，并表示Ouch. I don’t like football/ basketball.
11. T: Panpan doesn’t like football. He doesn’t like basketball. He doesn’t like table tennis. What does he like? 教师呈现课文最后一张图片，并播放声音：I like morning exercises.
12. 教师用图片帮学生理解morning exercises，并进一步渗透熊猫盼盼喜欢晨练的含义。
T: Morning exercises are good for us.
通过交流孩子喜欢的动物，初步渗透like的含义和用法。
从动画中提炼本节课的重点句型进行学习。
学习故事中的三种球类运动的名称。
用图片和教师的语气、表情等共同配合，帮学生理解、学习否定表达方式I don’t like…
结合图片理解词义，并对学生进行情感教育。
分步训练
学生看图片迅速说出相应的单词。
Ss: It’s…
学生根据图片内容，用本节课所学句型进行表达。
S: I like…
I don’t like…
1. 巩固单词
教师用课件呈现与football, basketball, table tennis, morning exercises相关的图片。
T: What’s this?
2. 巩固句型
教师用课件呈现学生学过的一些图片，以及相应的笑脸和哭脸。
T: Can you describe the pictures?
通过不同形式的练习，分别巩固本节课所学的重点单词、句型。
尝试应用
学生两人一组练习。
S1: …
S2: …
S3: …
S4: …
学生看课件总结本课所学内容。
1. T: I have four pictures. You can choose one and talk about it with your partner.
2. T: Can you talk about the picture ? Which group want to try?
3.课堂小结：T: In the story, Panpan says “I don’t like... I like ...” So the homework for today is…
能够结合生活实际运用所学句型表达。
作业布置
Chant for your parents or friends.
Tell your parents the sports you like or you dislike.
进步标志
1. 能够准确说出并认读单词football, basketball, table tennis, morning exercises, like, don’t like。
2. 能够向家人或朋友介绍自己（不）喜欢的事物（如动物、颜色、运动等）。