《电压：电流产生的原因》同步练习
1.经验表明，对人体安全的电压不能高于 ( )
A.12 V B.36 V C.220 V D.380 V
2.如图所示的电路中，闭合开关S后，电压表V1的示数为8 V，电压表V2的示数为3 V，那么电灯L1两端的电压是 ( )
A.8 V B.5 V
C.3 V D.无法确定
3.两个灯并联在电路中，其中一个灯比较亮，另一个灯比较暗，则它们两端的电压 ( )
A.相等
B.亮的灯两端电压高
C.暗的灯两端电压低
D.无法确定
4.在某电路中，两只灯泡两端的电压相等，由此可知，两灯泡的连接方式是 ( )
A.一定是串联的
B.一定是并联的
C.串联、并联都有可能
D.串联、并联都不能实现
5.小明同学按照图中所示的电路研究“串联电路中电流、电压的特点”，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有示数。则故障原因可能是 ( )
A.L1断路 B.L1短路
C.L2断路 D.L2短路
6.如图所示电压表，若选0～3 V的量程，读数为 V；若选0～15 V的量程，读数为 V。
7.如图所示是某同学探究串联电路电压规律的实验电路图，试分别指出在这个电路中，总电压是 V，L1两端的电压是 V，L2两端的电压是 V。
8.图中电源电压保持不变，当开关S1断开，S2接通时，电压表示数为4.5 V。当开关S1接通，S2断开时，电压表示数为3 V。则灯泡L1、L2两端的电压分别是 。
9.如图所示，两只灯泡串联，电源为两节干电池，请选择适当量程完成测量灯泡L2两端电压的实物图，并画出相应的电路图。
10.在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图所示:
(1)当分别把电压表连在图中A、B两点，B、C两点及A、C两点时，闭合开关后测得的数据是UAB=0，UBC=12 V，UAC=12 V，则故障可能是 。
(2)故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了两组实验数据如表:
实验
次数
A、B间电压
U1/V
B、C间电压
U2/V
A、C间电压
U3/V
1
4
8
12
2
6
6
12
分析两组实验数据，可得出?
答案和解析
1.【答案】 B
【解析】本题是对常见电压值的考查。对人体的安全电压不高于36 V
2.【答案】 B
【解析】本题考查串联电路的电压规律。闭合开关S后，两灯泡串联，电压表V1测电源的电压，电压表V2测L2两端的电压；由题意可知灯L1两端的电压U3=U1-U2=8 V-3 V=5 V。
3.【答案】 A
【解析】本题考查并联电路的电压规律。已知两个灯并联在电路中，在并联电路中，各支路两端的电压是相等的，所以它们两端的电压相等。
4.【答案】 C
【解析】本题考查对串、并联电路的认识。若两只灯泡的规格相同，则它们无论串联还是并联，其两端的电压都是相等的，因此若两只灯泡两端的电压相等，两灯泡串联、并联都有可能。
5.【答案】 D
【解析】本题考查电路故障问题。在串联电路中灯L1亮，且电路中有电流(电流表有示数)，说明电路为通路，故A、C不对。灯L1正常，故可能是灯L2短路，D正确。
6.【答案】:2.6 13
【解析】本题考查电压表的读数。若选0～3 V的量程，则每个大格为1 V，每个小格是0.1 V，图中示数为2.6 V，若选0～15 V的量程，则每个大格为5 V，每个小格是0.5 V，图中示数为13 V。
7.【答案】:6 1.2 4.8
【解析】本题考查探究串联电路的电压规律。由电路图可知，两灯泡串联，电压表V2测电源的电压，V1测L1两端的电压；由题图可知:电压表V1的示数U1=1.2 V；电压表V2的示数U2=6 V；所以U3=U2-U1=6 V-1.2 V=4.8 V。
8.【答案】3 V、1.5 V
【解析】本题考查串联电路的电压规律。当开关S1断开，S2接通时，灯泡L1、L2串联，两灯串联后的总电压就是电压表的示数4. 5 V，即U=4.5 V；当开关S1接通，S2断开时，灯泡L1、L2串联，此时电压表测的是灯L1两端的电压，灯L1两端的电压就是此时电压表的示数3 V，即U1=3 V，那么，灯L2两端的电压U2=U-U1=1.5 V。
9.【答案】如图所示
【解析】本题考查了电压表的连接方法和量程的选择。电源为两节干电池串联，故电源电压为3 V，而电压表只需要测量灯泡L2两端的电压，根据串联电路电压规律可知，灯泡L2两端的电压一定小于3 V，故电压表量程选择0～3 V即可。
10.【答案】(1)L1短路或L2开路或L1短路同时L2开路(答对任一种即可)
(2)串联电路中，总电压等于各部分电路的电压之和
【解析】当L1短路时，L1相当于导线，不再分压；当L2开路，电压表测B、C或A、C两点电压时，相当于串联在电路中，电压表测量结果几乎等于电源电压。
《电压：电流产生的原因》
【知识与能力目标】
1能区别电压和电源;
2能记住电压的单位,会换算,记住常见电压值;
3能记住电压表在电路中的符号;
4会正确使用电压表，会测电路的电压。。
【过程与方法目标】
1设计实验并进行实验探究,注重对“类比”科学方法的学习。
2分析、论证实验数据并注意交流与合作,最后得出结论。
【情感态度价值观目标】
体会操作乐趣,形成参与,交流,合作的意思。树立学好物理的信心和有安全用电的意识。
【教学重点】
使学生形成电压概念,理解电压作用,正确使用电压表
【教学难点】
理解电流的形成,会用电压表测电压。
1.多媒体课件。
2.实验器材：电源、灯泡、导线、开关、电压表等。
第一课时
一、新课引入
创设情境:多媒体展示闪电，启发学生思考:其中的道理是什么?
设置悬念:学完本节内容就会获得答案。
教师利用物理实验软件与学生一起进行实验探究:
(1)将小灯泡和开关用导线连接起来,闭合开关,观察小灯泡是否发光。
(2)将小灯泡、一节干电池和开关用导线连接起来,闭合开关,观察小灯泡是否发光。
由此你可以猜想:电路中的电流是怎样产生的呢?
教师进一步提问:有电源为什么就会有电流呢?电源是怎样使电路中形成电流的呢?
二、新课讲授
观察：从水流看电流
教师点拨:电流是看不见、摸不着的,为了说明在什么情况下才能形成电流,我们可以先用水流作比喻。
教师演示:(1)两个玻璃容器底部用一根软胶管相连,中间用阀门控制,两边水面不相平,当把阀门打开后,水会不会流动?
(2)容器A 、B水面相平后,将会看到什么现象?
由此说明水面的高度差(又叫水压)是使水定向流动的原因。
接着提问:要让水持续不断地流动,应当采取什么措施?
教师点拨:运水的工作可以用抽水泵来完成。
白板展示图1和图2。
采用类比方法讲解:
灯泡------水轮机
开关------阀门
电路------水路
电流------水流
电压------水压
电源------抽水机
1、认识电压
启发学生猜想:电流是怎样形成的?
教师点拨:电源的正极聚集有大量的正电荷,负极聚集有大量的负电荷,在电源正负极之间就产生了电压,这个电压能推动电荷定向流动,进而形成了电流。
由此,什么是电压?电压的作用是什么?什么是提供电压的装置?
注意:讲授电压时,还需着重指出常说的“电路上的电压”指的是“这段电路两端的电压”。
2、介绍电压的单位及单位换算
从水压有大小引出电压也有大小。
介绍电压的单位:伏特,简称伏,符号V 。
1节干电池的电压1.5V,家庭电路电压220V,安全电压为不超过36V。
介绍常用单位:比伏特大的单位有千伏(kV),高压输电线间的电压达几千伏甚至到几万伏;比伏特小的单位有毫伏(mV)、微伏(μV)。
白板展示教科书中图4-2-3几种常见的电压值。
3、认识电压表
在前面学完电流表使用的基础上,提出测量电压的必要性,指出测电路两端电压的仪器叫电压表。
引导学生认识电压表,4位同学一组,每组课桌上摆放一块电流表和一块电压表,学生观察两表并讨论,回答老师问题。
(1)根据什么标志确认电压表?
(2)表盘的标度有什么区别?接线柱上标着的符号或数字表示什么意思?
(3)这个电压表有几个量程?对应不同量程刻度盘上的最小分度值是多少?
(4)怎样读出指针所指示的电压值?
最后教师归纳展示电压表的使用规则
4、谈谈收获
通过本节课,你学到了什么?对电流产生的原因,你有什么认识?
第二课时
(一)、前置复习,引入新课:
1、 是形成水流的原因。
2、 是形成电流的原因, 是形成电压的装置
3、电压的符号是 . 在国际单位制中,它的单位是_____, 用符
号____来表示.
4、一节干电池的电压为____伏。
5、家庭正常照明电路的电压是______伏.
6、人体的安全电压应 伏.
7、一节蓄电池的电压为____伏
8、电压表与电流表的使用规则的相同点与不同点
(二)、实验探究:串联电路电压的规律
1.提出问题:串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系?
2.猜想与假设:请学生进行猜想,鼓励并肯定学生的猜想。如何验证我们的猜想呢?
3.设计实验:
设计电路图,如下图,让学生思考以下问题
问题一:探究串联电路电压规律需要那些器材?学生讨论后回答。
问题二:实验时要测出哪些数据?学生讨论后回答。
问题三:分别应该怎样连接电压表?学生叙述电压表连接方法。
L1 L2
4.进行实验
问题四:连接实物电路时,开关应处于什么状态?能否连好电路就立即闭合开关进行实验?
教师演示,并记录实验数据。
串联电路的电压
U1=_______U2=_______U=______
老师:为了使结论具有普遍性,多测几组数据,应该更换灯泡或改变电源电压再进行测量。
5.分析与论证
问题六:引导学生回答,从表格中记录的数据你能看出什么规律?你能得到什么结论?
综合各组的实验数据引导学生得出实验结论:
串联电路两端的总电压等于各部分两端的电压之和。U总=U1+U2+…+Un
(三)、实验探究:并联电路电压的规律
我们通过实验得出了串联电路中电压的规律:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。
1.提出问题:并联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系?
2.猜想与假设:请学生进行猜想,鼓励并肯定学生的猜想。如何验证我们的猜想呢?
3.设计并进行实验
教师演示,并记录实验数据。
并联电路的电压
U1=_______U2=_______U=_______
老师:为了使结论具有普遍性,多测几组数据,应该更换灯泡或改变电源电压再进行测量。
4.分析与论证 实验完毕归整器材。学生分析数据交流总结得出结论:
并联电路两端的总电压等于各支路两端的电压。
U总=U1=U2=…=Un
（四）:归纳总结
串、并联电路的电压
串:U总=U1+U2+…+Un
并:U总=U1=U2=…=Un
略。
课件41张PPT。第一课时 电压：电流产生的原因引入：观察下图，思考图后的问题合上开关小灯泡为什么会发亮？
电流是如何形成的？金属中有大量自由电子所以能导电，可金属导体上的电子为什么能够定向移动？是谁在推动电荷发生定向移动呢？2.当电路中接入电源时，导体中的自由电子便在电源推动作用下做定向移动，形成电流 。
1. 电路中在没有电源接入时，这些电荷并不能产生定向移动，不能形成电流。 1、电源是提供电压的装置，
电压是形成电流的原因。
2、单位是：伏特 简称伏（V）
常用单位千伏（kV），毫伏（mV） 一、电压U1 kV = 103 V
1 mV = 10-3 V四.几种常见的电压值：
一节干电池：1.5V n×1.5V
一个蓄电池：2V n×2V
家庭电路：220V
安全电压：不高于36V
动力电压：380V
产生闪电时的电压：104～109V大型发电机：1.5×104V身边的电压值电压表的符号：二、测量电压的仪表----电压表量程：0—3V
分度值：0.1V量程：0—15V
分度值：0.5V电压表读数练习二.电压的测量——电压表回顾电流表的使用规则：
（1）要_______在电路中；
（2）使电流从 __________流入，从________
流出；
（3）________电流表的_______；
（4）__________________________________ _________________.串联“＋”接线柱“—”接线柱不能超过量程绝对不允许不经过用电器将电流表直接
连在电源的两极上。2、电压表要并联在被测电路两端3、让电流从电压表的正接线柱流入，从负接线柱流出（正进负出）4、一定要选择合适的量程（用“试触”的方法，从大量程开始试触）电压表的使用1.校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行校正。
三、电压表的使用规则：2.电压表必须 在电路中；4.被测电压不能超过______________；3.“＋、－”接线柱的接法要正确；
电流从________________流入，从_______________流出.并联“＋”接线柱“—”接线柱电压表的量程1.校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行校正。
（1）在图中用笔画线代替导线将电压表接入电路（用0—3V量程）测量灯L2两端的电压．
（2）按实物连接图，画出电路图．电压表的使用判断下列电压表分别测的是谁的电压？电压表与电流表的比较分度值小结１、要在一段电路中产生电流，它的两端就必须有_______；
２、电压的符号是_____，电压的单位是_____，其符号是_____；电压的常用单位还有______和______；
３、１kv=_____ v；１v=_____ mv；
４、一节干电池的电压为_____ ，家庭电路的电压为______ 。
５、通过观测电压表，知道电压表有___个接线柱，____个量程；应与被测元件____联。电压Ｕ伏特Ｖ千伏毫伏１０３１０３１.５Ｖ２２０Ｖ３２并练习6.如图所示为用电压表测量
灯泡两端电压的电路图，
其中正确的是（ ）
A．图 A B. 图 B
C．图 C D．图 D
D 7、在下图所示的两个电路中，电压表所测的各是哪只灯泡的电压？电压表测L2
两端的电压 8、如图，小琦用电压表测量灯泡L1两端的电压，为了继续测量灯泡L2两端的电压，她把电压表的左侧接线柱拆开，接到了C点处，这种做法正确吗？为什么？不正确，这样正负接
线柱就接反了第二课时1、 是形成水流的原因。
2、 是形成电流的原因, 是形成电压的装置
3、电压的符号是 . 在国际单位制中,它的单位是_____, 用符
号____来表示.
4、一节干电池的电压为____伏。复习提问5、家庭正常照明电路的电压是______伏.
6、人体的安全电压应 伏.
7、一节蓄电池的电压为____伏
8、电压表与电流表的使用规则的相同点与不同点 .220不高于362实验：练习使用电压表
1、测量一节电池的电压
2、测量两节串联电池的电压
3、(如图)测量串联电路中L1两端的电压 提出问题 在下图中，两个灯泡是串联接入电路的。那么在电路中的L1两端电压UAB、L2两端的电压UCD与L1、L2两端的总电压UAD可能有什么样的关系？
A
B
C 制定计划与设计实验 分别把电压表接入图中L1两端、L2两端测出电压，然后测出L1、L2两端的总电压，看看测得的电压之间有什么关系？ABD
LIL2CABD
L1L2C 进行实验L1L2ABCD1、 连接电路时开关应断开
2 、选择电压表合适的量程
3 、电压表要与所测用电器并联
4 、电压表的正负接线柱不要接反了实验注意事项:收集实验数据 分析与论证由数据我们可以看出：串联电路两端的电压等于各部分电
路两端的电压之和。
UAD=UAB+UCD 探究并联电路中电压的规律ABCD 分析与论证由分析我们可以看出： 交流与评估并联电路中，各支路两端的电压相等.
UAB=UCD=UAD=UBC
1、在使用电压表测电压的过程中，发现指针反向偏转，其原因是___________________。
2、用电压表测量某两点间的电压时发现指针偏转已超过最大刻度，其原因是（ ）
A、“+”“-”接线柱接反了 B、电压表量程太大了
C、电压表的量程太小了 D、无法判断练习正负接线柱接反了C3、下列各电路图中，电流表和电压表使用均正确的是图 （）
D4、如图，小铭连接了电路准备测量左边一只灯发光时两端的电压。电路有错吗？电压表测电源电压了5、如图，小琦用电压表测量灯泡L1两端的电压，为了继续测量灯泡L2两端的电压，她把电压表的左侧接线柱拆开，接到了C点处，这种做法正确吗？为什么？不行，这样正负接
线柱九接反了知识上：方法上：技能上：你学到了什么？
