四年级下册科学教案-4.1《各种各样的岩石》教科版 表格式

各种各样的岩石
【教学内容分析】
《各种各样的岩石》是教科版四年级下册第四单元《岩石与矿物》第一课。本课主要是让学生通过多种感官、多种方法探究常见的岩石的特征，培养学生观察岩石、研究岩石的兴趣。培养学生的观察能力和分析概括能力、创新能力。本课以“石头展览会”活动为切入点，课前鼓励学生在以有的生活经验的基础上，收集各种各样的岩石。观察是指导学生综合运用多种观察器官研究“我的岩石”的特征。然后让学生自己选择一种标准给这些岩石分类。“观察岩石”目的在于让学生研究不同岩石的个性特征，“给岩石分类”目的在于让学生研究一些岩石的共性特征。与旧教材相比，本课能够很好地以探究为核心，为学生提供大量的探究机会，尝试运用科学的探究方法，让学生充分经历探究过程，逐步形成科学地看问题、想问题、解决问题的习惯和能力，从而培养学生的科学素养，迎合了新课改的基本理念。
【教学目标】
科学概念：
（1）岩石是自然形成的；
（2）给岩石分类是观察岩石的一种方法；
（3）给岩石分类是要有分类的依据，不同的分类依据会有不同的分类结果。
过程与方法：
学生能够以个人参与或小组参与的形式，获得在野外寻找岩石的亲身经历；让学生经历观察岩石特点的活动过程，获得观察岩石的基本方法及技能；通过给岩石分类，经历一个简单的提出问题、解决问题的过程，培养学生运用语言解释问题的能力。
情感态度与价值观：
让学生获得丰富的研究岩石的愉悦感情，产生课后继续探究岩石秘密的愿望。
教学重难点：
能用各种感官和简单工具观察岩石的各种特征，并选择一定的标准对各种岩石进行分类；能比较准确地描述岩石的颗粒结构和纹理特征。
【教学准备】
每组岩石标本、放大镜、铁钉、实验记录单、课件
教学过程
听课感想
一、引题? ?
观看图片谈谈感受。
今天，我们一起来探究《各种各样的岩石》。
二、岩石展览会
1、学生介绍自己准备的岩石。
2、从哪里还可以捡到岩石。
3、辨别岩石与非岩石。
4、出示岩石标本，谈谈用什么方法怎样观察？
5、讨论完善观察方法。
6、小组合作观察岩石特征，教师指导，完成观察记录。
我的“一块岩石”观察记录
观察方法
观察到的岩石特征
眼睛看
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手摸
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7、汇报补充岩石特征。
三、给岩石分类
1、我们按什么标准给岩石分类？
2、小组选择分类标准，给岩石分类。
3、汇报交流分类结果。
四、总结延伸
1、课后给自己带来的岩石分类、编号、命名。
2、查阅资料了解岩石的知识。
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板书：
各种各样的岩石
方法：看?摸?刻???????
特征：颜色??? 光滑程度????? 硬度
（标准） 花纹
???? 颗粒
????光泽
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我的岩石有话可说,学生已有基础呈现。后续活动有依据。
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岩石看似司空见惯，随手可得，谁也没多留意的东西，居然会显得“陌生”，需要从那么多的方面、用各种方法去研究，唤起了学生的主动性和热情劲，使学生在亲切和似曾相识的情感下对岩石探个究竟。
科学观察方法具备了,才能有效获取信息,然后科学准确描述。科学素养逐步形成。
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汇报与猜测结合,补充、质疑、修正。学习成果共享。
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岩石特征观察与分类结合,是更深入认识事物,观察能力再提升。
分工：小组选择一、二个问题研究,合作：组内、组间,采集数据,发现规律。
给岩石分类,操作、记录、思考,分工合作探究,有效率；结果有开放性,有共享价值。
科学课中运用轻音乐,是人文关怀。