1数的产生和十进制计数法课件（18张PPT)

课件18张PPT。数学四年级 上册第1单元大数的认识第7课时
数的产生和十进制计数法1.读一读这些数： 一、自主预习七二十九九千一百三十六7 29 9000 1362．我们已经认识了很多数，这些数是怎样产生的呢？
课前大家了解了一些，我们一起来交流一下。（1）如果没有了数字，怎样表示我手中的粉笔有多少根呢？二、合作探究　1.探究数的产生过程。（2）在生产劳动中，人们需要数人数、数物体个数或记录打猎后捕获的野兽的数量等等。这样就逐渐产生了数！（3）了解了数的产生过程，你有什么想法？我们要珍惜人类灿烂的文化遗产，认真努力地学好知识，创造出更多的知识。　2.认识自然数。（1）表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，…都是自然数。（2）一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
一个物体也没有，用0表示　3.十进制计数法。（1）我们已经学过亿以内的数，在日常生活中还经常用到比亿大的数，例如我国第六次人口普查的人数是1339724852人，世界人口有70多亿等。（2）利用用计数器数数，认识十亿、百亿、千亿。10个一亿是十亿10个十亿是一百亿10个一百亿是一千亿小结：十亿、百亿、千亿和以前学过的个（一）、十、百、千……一样都是计数单位。（3）在数位顺序表上填出亿级的数位和计数单位。亿位亿十亿位十亿百亿位百亿千亿位千亿每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。（4）说一说每相邻两个计数单位之间的关系是什么？10个一是十，10个十是一百，
10个一百是一千……10个一亿是十亿，
10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。（5）观察比较：比较数位顺序表上个级、万级和亿级有什么异同？（1）一百亿有( )个十亿，( )个百亿是一千亿。
（2）和亿位相邻的两个数位是( )和( )。
（3）4250070000是( )位数，最高位是( )位，它表示( )，7在( )位上，表示( )。三、实践应用1.填空。10010十亿位千百位 十十亿4个十亿百万7个百万2.做一做
二十五亿 写作：
四百九十亿零六十万 写作：
五千零四亿零七百万 写作：
2500000000 49000600000500407000000三十 三十万 三十亿
一百零七 一百零七万 一百零七亿
九千二百 九千二百万 九千二百亿 107 9200 3000001070000092000000300000000107000000092000000000303.写出下面各组数。四、课堂小结通过学习，你对数又有什么新的认识？