1亿以上数的认识课件（34张PPT)
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课件34张PPT。数学四年级 上册第1单元大数的认识第8课时
亿以上数的认识及读法一、创设情境1.回顾学过的数位顺序表，它有几级，每级有哪些数位，计数单位各是多少？?千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
…亿 亿 亿 万 万 万
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 2.怎样读亿以内的数？3.在日常生活中，有比亿更大的数，这节课我们来认识亿以上的数。亿以上数的读法二、自主探究我快背不动了地球人口：7000000000人看了这幅图片，你有什么看法？千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
亿 亿 亿 万 万 万
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位试读出下面各数0 0 0 07 00 0 0 02 0 0 04 0 0 01 0 00 0 0 00 5 0 04 0 0 37000000000读作：七十亿10040002000一百亿四千万二千400305000000四千零三亿零五百万读作：读作：这些数的读法和亿以内数的读法有什么异同？做一做读出下面各数92 0000 0000267 0500 00005080 4000 30003 0070 0400读作：两百六十七亿零五百万读作：九十二亿读作：五千零八十亿四千万三千读作：三亿零七十万零四百三、实践应用读出下面每组数（1）6565 000065 0000 0000读作：六十五读作：六十五万读作：六十五亿（2）40754075 00004075 0000 0000读作：四千零七十五读作：四千零七十五万读作：四千零七十五亿（3）35003500 00003500 0000 0000读作：三千五百读作：三千五百万读作：三千五百亿四、课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？有什么体会？数学四年级 上册第1单元大数的认识第9课时
亿以上数的写法及改写一、创设情境1.回顾学过的数位顺序表，它有几级，每级有哪些数位，计数单位各是多少？?千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
…亿 亿 亿 万 万 万
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 2.怎样写亿以内的数？3.在日常生活中，有比亿更大的数，这节课我们来认识亿以上的数4.我们已经学会了把整万的数改写成用“万”作单位的数，也学会了亿以内数用“四舍五入”法求近似数的方法。那么亿以上的数又该怎样改写成用“亿”作单位的数呢？亿以上数的写法及改写二、自主探究写出下面各数千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
亿 亿 亿 万 万 万
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位0 0 0 030 0 0 02 0 0 09 0 0 03 00 0 0 00 0 2 07 0 0 3三亿、三十亿九千万、七千零三亿零二十万三亿写作：300000000三十亿九千万3090000000七千零三亿零二十万700300200000写作：写作：议一议：怎样写亿以上的数？写数的方法同亿以内数的方法相同（1）①北京每年因漏水浪费水资源100000000立方米②北京每年因漏水浪费水资源1亿立方米对于100000000和1亿两种记录形式，你有什么发现？计数单位不同：个，亿数值相同：大小相等两种方法你喜欢哪种，为什么？为了读、写、算时更加方便，我们常常会把这样的大数改写成用“亿”作单位的数把下面各数改写成用“亿”作单位的数200000000=2亿10000000000= 亿530500000000= 亿五千三百零五一百这两个数分别是多少亿？你会改写吗？试着做一做，填一填,并说一说你是怎么改写的?改写成用“亿”作单位的数，先分级，再去掉万级和个级的8个0，加上一个“亿”字就行把下面各数改写成用“亿”作单位的数一千零六七百零五四百六十五十八二十五亿四百九十亿零六十万五千零四亿零七百万写作：2500000000写作：写作：49000600000500407000000写出下面各组数（1）三十三十万三十亿写作：30写作：300000写作：3000000000（2）一百零七一百零七万一百零七亿写作：107写作：1070000写作：10700000000（3）九千二百九千二百万九千二百亿写作：9200写作：92000000写作：920000000000三、实践应用写出一个九位数和一个十位数，你知道最大的九位数和最小十位数是多少吗最大的九位数：999999999最小的十位数：1000000000把下面各数改写成用“亿”作单位的数30000000002400000000503000000000三十亿二十四亿五千零三十亿四、课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？有什么体会？数学四年级 上册第1单元大数的认识第10课时
求亿以上数的近似数我们已经学会了亿以内数用“四舍五入”法求近似数的方法。那么亿以上的数又该怎样求近似数呢？求亿以上数的近似数一、创设情境二、学习新知整亿的数我们都会直接改写成用“亿”作单位的数了，如果不是整亿的数怎样才能知道它接近多少亿呢？用“四舍五入”法来求出亿以上数的近似数。4省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。1034500000≈10亿千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。9876540000≈ 亿
千万位上的数比5大，该怎么办？99说一说你是怎么做的。先分级找到亿位，再看千万位上的数，用“四舍五入”法求出近似数，再加上“亿”字。
小结：省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数是大于或等于5、还是小于5，根据“四舍五入”的方法求出近似数，结果要加一个“亿”字，由于是近似数，必须用“≈”连接。教材第21页“做一做”。省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。（1）923456000≈ 亿 950228500 ≈ 亿（2）428000000 ≈ 亿
5260230000 ≈ 亿
49692000000 ≈ 亿 497 910453 三、实践应用?
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10600000000≈ 亿 503000000000≈ 亿 7200000000≈ 亿 5270230000≈ 亿
49692000000≈ 亿 26900800000≈ 亿 ?补充练习：把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数） 269106503072 53 497 四、课堂小结这节课你学会了什么？有什么收获？
亿以上数的认识及读法一、创设情境1.回顾学过的数位顺序表，它有几级，每级有哪些数位，计数单位各是多少？?千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
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亿 亿 亿 万 万 万
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位试读出下面各数0 0 0 07 00 0 0 02 0 0 04 0 0 01 0 00 0 0 00 5 0 04 0 0 37000000000读作：七十亿10040002000一百亿四千万二千400305000000四千零三亿零五百万读作：读作：这些数的读法和亿以内数的读法有什么异同？做一做读出下面各数92 0000 0000267 0500 00005080 4000 30003 0070 0400读作：两百六十七亿零五百万读作：九十二亿读作：五千零八十亿四千万三千读作：三亿零七十万零四百三、实践应用读出下面每组数（1）6565 000065 0000 0000读作：六十五读作：六十五万读作：六十五亿（2）40754075 00004075 0000 0000读作：四千零七十五读作：四千零七十五万读作：四千零七十五亿（3）35003500 00003500 0000 0000读作：三千五百读作：三千五百万读作：三千五百亿四、课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？有什么体会？数学四年级 上册第1单元大数的认识第9课时
亿以上数的写法及改写一、创设情境1.回顾学过的数位顺序表，它有几级，每级有哪些数位，计数单位各是多少？?千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
…亿 亿 亿 万 万 万
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亿 亿 亿 万 万 万
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求亿以上数的近似数我们已经学会了亿以内数用“四舍五入”法求近似数的方法。那么亿以上的数又该怎样求近似数呢？求亿以上数的近似数一、创设情境二、学习新知整亿的数我们都会直接改写成用“亿”作单位的数了，如果不是整亿的数怎样才能知道它接近多少亿呢？用“四舍五入”法来求出亿以上数的近似数。4省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。1034500000≈10亿千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。9876540000≈ 亿
千万位上的数比5大，该怎么办？99说一说你是怎么做的。先分级找到亿位，再看千万位上的数，用“四舍五入”法求出近似数，再加上“亿”字。
小结：省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数是大于或等于5、还是小于5，根据“四舍五入”的方法求出近似数，结果要加一个“亿”字，由于是近似数，必须用“≈”连接。教材第21页“做一做”。省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。（1）923456000≈ 亿 950228500 ≈ 亿（2）428000000 ≈ 亿
5260230000 ≈ 亿
49692000000 ≈ 亿 497 910453 三、实践应用?
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10600000000≈ 亿 503000000000≈ 亿 7200000000≈ 亿 5270230000≈ 亿
49692000000≈ 亿 26900800000≈ 亿 ?补充练习：把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数） 269106503072 53 497 四、课堂小结这节课你学会了什么？有什么收获？