人教部编版七年级上册历史 第16课 三国鼎立【课件】共24张PPt

课件24张PPT。脑筋急转弯
历史上谁跑的最快？说曹操，曹操到第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课 三国鼎立 学习目标：
通过学习官渡之战、赤壁之战、三国鼎立的史实，理解以少胜多战役中的智慧与教训，认识文学作品和真实历史的区别，认识国家统一是历史发展的必然趋势。关键词：自主学习
要求：快速阅读课文，并在书上初步勾画知识点
通过关键词：自主学习效果考查
要求：迅速找出问题答案，并将问题涉及的知识点落实到书上1、完成下列表格内容通过（1）请在左图的三个方框中，填出大致方位上的三个国家的名称。
（2）完成下列表格内容三国鼎立形势图（1）请在左图的三个方框中，填出大致方位上的三个国家的名称。
（2）完成下列表格内容蜀吴魏三国鼎立形势图标志着三国鼎立局面形成通过了解东汉末年地方军阀分裂割据的局面【 时代背景】师说材料一：当时的汉献帝，虽有名无权，却是封建国家最高权力的象征。于是曹操借机发兵洛阳，迎献帝到许，借皇帝名义向其他军阀发号施令，从而取得了政治上的优势。材料二：提倡“唯才是举”，只要有“治国用兵之术”，不论其出身地位如何，都提拔重用。他曾三次发出《求贤令》，因而曹操周围“猛将如云，谋臣如雨”。 材料三：曹操组织军队、招募流民在许昌附近屯田，平时屯种，战时打仗。屯田制的推行，使荒地大量开发，军粮供应有了保证，为曹操统一北方奠定了物质基础。 阅读材料，结合教材分析曹操打败袁绍的原因政治上：“挟天子以令诸侯”用人上：重用人才，唯才是举经济上：采用屯田，重视农业生产材料四：曹操采取声东击西各个击破的战术，偷袭袁军乌巢，烧掉粮草。军事上：采取正确的战术袁绍不善用人，骄傲轻敌【 运用知识解决问题1】提升曹操官渡之战后的形势老骥伏枥， 志在千里。 　　
烈士暮年， 不已。
--曹操《龟虽寿》壮心三顾茅庐隆中对策三分天下 今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
——《隆中对》 诸葛亮在对策中，相当周详地描绘出了一个魏、蜀、吴鼎足三分之势的蓝图。刘备后来就是基本上按照这个政治方案建立了蜀汉政权，形成了天下三分的政治局面。襄阳江陵乌林夏口樊口柴桑（襄樊）（荆州）（洪湖东北）赤壁（赤壁西北）（九江西南）（鄂州西）（汉口一带）刘备孙权曹军进攻方向和驻屯地刘军退却方向孙、刘联军驻屯地和进攻方向曹军败退方向主要战场孙、刘联追击方向水水汉江赤 壁 之 战【 运用知识解决问题2】提升阅读材料，结合教材分析曹操失败的原因 时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退……瑜部将黄盖曰：“……观操军船舰首尾相接，可烧而走也。” ——《三国志》 据《三国志》记载，诸葛亮分析出曹操的劣势：劳师远征，士卒疲惫；北人不习水战… … 在曹操兵败赤壁中，传统的史学家强调其思想轻敌骄傲。如张作耀《曹操传》说：“曹操其人极易激动，易被胜利冲昏头脑”。1、官兵来自北方，不习水战，水土不服2、孙刘联军制定了正确的战术。3、因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌 同样是曹操，两次战役中取得的却是两种截然不同的结局，从中，你有什么感悟和启示？谦虚使人进步，骄傲使人落后；
骄兵必败！草船借箭《三国演义》的描述《三国志》的记载史学著作文学作品用奇谋孔明借箭
献密计黄盖受刑建安十八年 （213年）（孙）权乘大船来观军，公（曹操）使弓弩乱发，箭著其船，船偏重将覆，权因回船，复以一面受箭，箭均船平，乃还。
草船借箭后，诸葛亮不谋而合地与周瑜一起提出火攻曹操的作战方案。瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”
孙刘联军火攻战术《三国演义》的描述文学作品《三国志》的记载史学著作我们应该如何看待文学作品中的历史？文学作品中有真实的历史，但作者为了增强小说的趣味性，会有一些虚构的成分。赤壁之战后形势图三方都不具备统一全国的条件赤壁之战为三国鼎立局面形成奠定了基础 假如你是魏蜀吴三国的新闻发言人，请你介绍本国经济发展的特点？新闻发布会三国致富秘籍特别提醒这是大陆与台湾联系的最早记录。
台湾自古以来就是我国不可分割的一部分。 从东汉末年到三国，你认为是历史的进步还是倒退呢？群雄并起 政权林立三个局部统一政权 东汉末年 三国时期
1.群雄并起 三大军事集团
政权林立 魏蜀吴政权
2.经济衰微 经济恢复发展
3.人口锐减 人口增多从多到少
从乱到治历史的进步为西晋统一全国奠定基础国家统一是历史发展的趋势200年208年220年221年229年官渡之战赤壁之战魏国
建立蜀国
建立为曹操统一北方奠定基础为三国鼎立局面的形成奠定了基础标志着三国鼎立的局面正式形成课堂小结吴国
建立时间轴线★ 你 眼中的曹操课后思维拓展