六年级上册数学教案 5.2 统计图的选择 北师大版

统计图的选择
教学内容：北师大版小学数学六年级上册第59-60页
教学目标：
知识与技能：能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
过程与方法：了解三种统计图的特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。
情感与态度：让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。了解奥运的知识和祖国的发展，激发学生的爱国热情。
教学重点：了解三种统计图的特点与作用。
教学难点：了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。
教具准备：多媒体课件
教学设计：
一、导入新课
师：通过前面的学习，我们认识了哪些统计图？
指名回答（生说，师板书）
师：这节课，我们就来学习在什么情况下要用什么样的统计图。
（生齐读课题）
二、学习新知
课件出示教材第59页三幅统计图
引入情境：奥运会，大家都熟悉吧？下面老师带了几幅奥运会用
的统计图，我们一起来看一看。
师：它们分别是什么统计图？
你能从这三幅统计图中读出哪些信息？
课件逐一出示放大的三幅统计图
学生汇报、交流，教师指导、评价。
课件再次出示三幅统计图
师：⑴从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数？
⑵从哪幅图能更加清楚地看出我国在第24-30届奥运会获金牌数的变化情况？
⑶哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况？
师：请同学们认真观察统计图并思考，然后在小组内交流。
学生汇报、交流，教师指导、评价。
师：条形统计图、折线统计图、扇形统计图各有什么特点？
学生讨论，回答后，教师板书小结三种统计图的特点：
条形统计图：能清楚地表示出每个项目的具体数目。
折线统计图：能清楚地反映事物的变化情况。
扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
教师再次在课件展示三种统计图的特点，要求学生读透，记住。
说一说
学生自己说一说三种统计图各有什么特点，教师指名回答，其它同
学补充、评议。
三、巩固练习
教材第60页“练一练”第1题
师：你能从这三幅统计图中读出哪些信息？
学生小组内交流，然后个别代表全班回报。
教材第60页“练一练”第2题
分别说说用那种统计图表示比较合适，说明理由。
课件出示相关信息，学生在小组内交流。
让学生画一画，并用展台进行讲解及评价。
四、课堂总结
课件出示“今天我们学习了什么？”
师引导学生回忆三种统计图的特点，以及结合具体情境选择统计图
的方法。
板书设计
条形统计图：能清楚地表示出每个项目的具体数目。
折线统计图：能清楚地反映事物的变化情况。
扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。