第四单元课题3水的组成共3课时 导学案（云南专版）

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课题3：水的组成
第1课时 氢气的性质及实验室制取
一、学习目标
知道氢气的性质和实验室制取方法，了解氢能源。
二、学习过程
1.物理性质： 、 、 于水的 ，密度比空气 。
2.化学性质及实验室制取方法
项 目 内 容
制取原理（P145） 锌 + 稀盐酸=氯化锌+氢气 或 锌 + 稀硫酸=硫酸锌+氢气
发生装置
收集装置
验纯 若声音很小，则说 明气体 ；若发 出 ，则不纯。
放置
注意事项 1.检查 2.长颈漏斗下端要 ，防止 。 3.点燃可燃性气体前要 ，防止 。
化学性质（实验4-5） 具有 ，可作燃料。现象：产生 ，干燥的小烧杯上方有水珠。化学方程式： 。
具有 ，可用于 冶金工业 。 现象：1.黑色氧化铜逐渐变红；2.试管口有水珠生成。 化学方程式： 。
氢能源 （P144） 相对分子质量、密度 的气体，是清洁、高能的燃料。 优点： ；难题： 。

第2课时 电解水实验
一、学习目标
认识水的组成。
二、【探究实验5】水的组成（重要实验四）
1.电解水时要通 。
2.水中加入硫酸钠或氢氧化钠的目的是 。
3.现象及检验
阳极（+）： ；
阴极（-）： 。
口诀（突破口）：
4.化学方程式 。
5.结论： 或水分子是由氢原子和氧原子构成的。 （很多氢分子聚集，就形成了氢气。）
三、课堂检测
1.关于水的组成说法中正确的是（? ? ）
??A.水是水元素组成 B.水是由氢气和氧气组成
??C.水是由氢元素和氧元素组成 D.水的组成很复杂，至今没有明确的答案
2.电解一定量的水，当某一电极上产生5 ml气体时，另一电极产生的气体体积可能是
A.2.5ml或5ml ?B.5ml或10ml??C.10ml或15ml? D.10ml或2.5ml
3.在水的电解实验中，下列图像正确的是（ ）




A.生成气体质量之比 B.产生氧气的质量 C.产生氢气的体积 D.水的质量
四、中考演练
1.如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是 ；通过实验可以得出水是由 组成。
2.（云南2018.23水）右图为电解水的实验装置图。通电一段时间后，玻璃管b中收集到的气体是 ；该实验说明水是由 组成的。
3.（云南2017.23水）研究水的组成时，需在电解器的玻璃管内加满水，且水中可加入少量的硫酸钠以增强 。接通直流电源一段时间后，产生的氢气和氧气的体积比约为 。
4.（云南2016.23水）水在通电条件下的化学方程式 。
5.（云南2015.24水）右图为实验室电解水的装置，通电一段时间后，
与电源负极相连的一段玻璃管中产生的气体是 ，反应的化学方
程式为 ，该反应的基本类型是 。
6.（云南2014.24水）用下图装置进行水电解的实验，b中收集到的气是 ，该实验说明水是由 组成的。（与探究实验图形一样）

第3课时 物质的分类
一、学习目标
1.认识物质的多样性。
2.会区分单质和化合物、有机化合物和无机化合物，知道无机化合物可以分为酸、碱、盐、氧化物，能从元素组成上认识氧化物。
二、学习过程
1.概念学习
单质：由 元素组成的 ，如铁 氧气 氮气 氢气 碳 氖
化合物：由 元素组成的 ，如水 氧化铁 高锰酸钾 。
氧化物：由 种元素组成，其中有一种是 元素的化合物，如二氧化碳 。
（无需再往下分）
；
2.物质 （成分） 单 质 ；
（ ） 。
：酸、碱、盐、 。
化合物 （是否含 ）
。
（1）单质与化合物的联系与区别
①区别：是否由同种元素组成。
②联系：均属于 ，单质发生化合反应可以生成化合物。（化合反应中，生成物 是化合物，反应物 ；分解反应中，反应物 是化合物，产物 。）
（2）氧化物与化合物的关系
①氧化物 是化合物，而化合物 是氧化物。
②氧化物中 含有氧元素，但含有氧元素的 是氧化物。
讨论：有机物一定含碳元素吗？含碳元素的一定是有机物吗？
。

三、课堂检测
1.下列各物质前者属于混合物，后者属于化合物的是（ ）
A.水 空气 B.自来水 氧气 C.过氧化氢溶液 水 D.磷 二氧化碳
2.（云南2015.14）下列物质中，属于氧化物的是（? ? ）
A.O2 B.SiO2 C.MgCl2 D.KClO3
3.某物质经分析只含一种元素，该物质不可能是（ ）
A.混合物 B.纯净物 C.单质 D.化合物






















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参考答案
第1课时
无色 无味 难溶 气体 小
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ 排水集气法（不溶于水，不与水反应。） 排下排空气法（密度比空气小，与空气不反应，无毒。） 较纯 尖锐爆鸣声 倒放（密度比空气小） 装置的气密性 伸入液面下 产生的气体从漏斗端逸出
验纯 发生爆炸 可燃性 淡蓝色火焰 2H2 + O2 =点燃= 2H2O 还原性
H2 + CuO == Cu + H2O 最小 本身无毒，热值高，产物是水不污染空气 制取成本高，贮存和运输困难
第2课时
直流电 增强水的导电性 产生气泡，体积为1，用燃着的木条靠近尖嘴口，燃烧得更旺，说明是氧气 产生气泡，体积为2，用燃着的木条靠近尖嘴口，火焰呈淡蓝色，说明是氢气 正氧负氢一比二 2H2O =通电= 2H2↑+ O2↑ 水是由氢元素和氧元素组成的
1.C
2.D 解析：5ml气体不清楚是在正极还是在负极上产生的，若是在正极产生的氧气为5ml，则负极产生的氢气体积是它的2倍，为10ml；若是在负极产生的氢气为5ml，则正极产生的氧气体积是它的1/2，为2.5ml，故选D。
3.D 解题思路：①写出有关反应方程式；②清楚横、纵坐标表示什么；③分析起点、拐点、终点，以此思路：①2H2O =通电= 2H2↑+ O2↑ ②横坐标都表示反应时间，纵坐标各表示不同，具体分析；③A项纵坐标表示生成气体的质量，而1:2是氧气、氢气的体积比，它们的质量比是8:1，A项错误；B项纵坐标是氧气的质量，氧气作为生成物，开始时没有，应从原点开始，随着反应进行会一直增多，一定时候达到平衡，B项不正确；C项纵坐标表示产生氢气的体积，氢气作为生成物，开始时没有，应从原点开始正确，随着反应进行会一直增多，一定时候达到平衡，C项不正确；D项纵坐标是水的质量，水作为反应物，开始时有一定的质量，不能从原点开始正确，随着反应进行会一直减少，反应完时为0，D项正确。
氢气（H2） 氢元素和氧元素 氧气 氢、氧元素 水的导电性 2:1 2H2O =通电= 2H2↑+ O2↑ 氢气 2H2O =通电= 2H2↑+ O2↑ 分解反应 氧气 氢、氧两种元素
第3课时
同种 纯净物 Fe O2 N2 H2 C Ne 不同种 纯净物 H2O Fe2O3 KMnO4 两 氧 CO2 混合物 （无需再往下分）
金属单质 ；
物质 （成分） 单 质 非金属单质 ；
纯净物 （元素种类） 稀有气体单质 。
无机物 ：酸、碱、盐、 氧化物 。
化合物 （是否含 碳元素 ）
有机物 。
纯净物 一定 不一定 一定 不一定 一定 不一定 一定 不一定
有机物一定含有碳元素，含碳元素的不一定是有机物，如CO、CO2、碳酸盐和碳酸氢盐等是无机物。
1.C 解析：过氧化氢溶液为混合物，水是化合物，C项正确；A项空气为混合物，B项自来水是混合物，但氧气为单质，D项磷是单质，二氧化碳为化合物，A、B、D项错误。
2.B 解析：B项SiO2满足氧化物的定义正确；O2为纯净物→单质，MgCl2为纯净物→化合物→无机物→盐，KClO3为纯净物→化合物→无机物→盐。（逐级往下分）
3.D 解析：只含有一种元素，不可能是化合物，化合物至少要有两种元素；以氧气（O2）和臭氧（O3）为例，只有O2是单质、纯净物，若两种都有，则是混合物。







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