第1课 鸦片战争 教案

课题
鸦片战争
课型
新授课
学习
目标
1、英国为什么要向中国走私鸦片？鸦片的危害是什么？
2、林则徐虎门销烟的意义是什么？
3、鸦片战争的起因、经过、结果和影响。
4、《南京条约》的内容。
重点
难点
重点：虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容。
难点：认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
学法指导
收集历史资料及历史信息，观察“战争形势图”组织讨论这些地区的开放及经济发展的关系；设计中英《南京条约》内容及影响简表，多种形式自主学习。
教学准备
多媒体 课件设计
板书设计
教 学 过 程
教师活动
学生活动
导入新课
情景式导入：到北京旅游过的同学是否瞻仰过“人民英雄纪念碑”？读过“碑文”吗？在基座上，有八块汉白玉浮雕，第一块就是“虎门销烟”的壮观场面。这件事为什么发生？产生了怎样的影响？今天就让我们一起走进这段历史。
看过的同学简单描述“浮雕”的场面，享受这段烽火硝烟的历史。
合作交流 学习新课
一、鸦片走私与林则徐禁烟
1、依据课本和材料思考：英国为什么要向中国走私鸦片？
英——资本主义、工业强国，开辟国外市场，推销产品，掠夺廉价原料。
中——危机四伏，贸易出超。
2、清前中英贸易情况—英国处于贸易逆差地位。为了扭转贸易逆差，英国想到什么办法？
——鸦片贸易。
3、结合课本第四页“材料研读”，分析：鸦片贸易给中国造成了怎样的危害？
——白银外流，摧残体质，……
4、面对这样的情况，清朝统治阶层是如何应对的？
——林则徐虎门销烟。
5、学生自主学习课本第4页，归纳“虎门销烟”的过程和重要历史意义。
——过程简单了解，记住时间。
——重点掌握意义，体会中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
（过渡）面对这样的情况，结合材料分析英国是什么态度？
二、英国发动侵略战争
1、有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。你同意这种观点吗？为什么？（合作交流）
根本原因——英国为了打开中国市场、销售商品、掠夺原料。
学生阅读课本和ppt材料后，讨论解决。联系上学期所学清朝的政治和对外关系。
学生读课本材料并分析，鸦片带来的危害，体会其与其后进行的“虎门销烟”的因果递进关系。
学生自学后简述“虎门销烟”的过程，记住时间。理解“虎门销烟”的意义。
学生结合所学进行交流讨论，明确“虎门销烟”是英国蓄谋的。
教 学 过 程
合作交流 学习新课
合作交流学习新课
直接原因——林则徐的虎门销烟。
2、学生自主学习课本第5-6页，简述中英“鸦片战争”的过程。
——展示“中英鸦片战争形势图”找学生简述，教师展示其过程。
——第一阶段：1840.6-1941.5
——第二阶段：1841.6-1942.8
（过渡）战争的失败不是结束，鸦片战争的战败带给中国的还有更深重的。
三、《南京条约》的签订
1、学生自学课本第6页，完成《南京条约》的时间、内容、地位。完成关于《南京条约》的内容。
项目
主要内容
影响
割地
赔款
通商
关税
备注
2、侵略者的野心是很难满足的，在《南京条约》签订以后，英、美、法等国又分别与清政府签订了哪些后续的条约，又攫取了哪些特权？
——1843年，中英《虎门条约》
——1844年，中美《望厦条约》
中法《黄埔条约》
（简单分析什么是“半殖民地半封建社会”。）
3、学生自学课本，分析鸦片战争带来影响。
理解：①中国历史进程的变化。
②中国沦为半殖民地半封建社会。
③鸦片战争是中国近代史的开端。
4、结合所学和材料分析，中国为什么会在鸦片战争中战败？（合作探究）
从政治、经济、军事、对外政策等方面对比中英双方。
学生自学后，根据课本知识简单讲述。了解鸦片战争的程。
学生自主学习后，回答《南京条约》的内容，及其后续条约和内容。
学生讨论，分析鸦片战争的影响。
学生依据所学和教师补充材料体会，清朝战败的原因。
教学过程
教师活动
学生活动
合作交流 学习新课
——根本：清朝的落后。
——具体：清的腐败，统治阶层战和不定。
英实力强，蓄谋已久。
四、课堂小结：
鸦片战争——中国近代史的开端。
拓展提升
战争是悲惨的，尤其是对于战败的一方。结合所学谈谈你的体会。
——落后就要挨打；坚持对外开放；……
灾难唯有进步来补偿，尊严唯有奋发来捍卫。
达标测试
学案
教 学 反 思