任务三《尝试创作》课件

(共29张PPT)
九年级语文上册
一单元
任务三、尝试创作
新知导入

导入活动
诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学习写诗歌。

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1.借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。
2.借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。
3.展开联想和想象创造诗歌悠远的意境。

文题展示
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一、下面是一位同学还没有写完的诗作，请你续写完成这首诗。
礼物
十四岁生日那天
您问我想得到什么礼物
是一架望远镜，
还是一个崭新的足球？
我摇了摇头
爸爸
我什么都不要
我只要您变成我的朋友！
和我一起下棋，
和我一起郊游
…………

文题展示
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二、好朋友的生日要到了，你想对他说些什么？
试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。
三、参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿,《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是 》或《我看》为题，创作一首表现形式相近的诗歌。

写作要求
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题一：
1、续写时，要先想想你对爸爸有什么希望。
2、结合诗歌的主题及风格进行续写，注意语言的诗意化。
题二：
1、围绕好朋友的生日这一中心，把自己对好朋友的祝福用凝练的语言分行写下来。
2、写作时，可以选择合适的表现主体，并注意融入自己的情感，借助具体的物像来抒发自己的心声。
题三：
1、写作时，回忆自己的生活，想想那些触动你的人和事，以及你当时的感受，将这些作为诗歌表现的内容。
2、模仿课文的句式，发挥联想和想象，借助一些意象表达自己的情感。

技法点拨
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诗歌堪称中国几千年文化宝塔上璀璨的明珠，历来有“文学之母：”语言的钻石‘等美誉。学生写现代诗一定要掌握以下一些技法。
1、写诗要酝酿感情。感情是诗的生命，诗歌或诗句能打动人，首先在于它的感情。生命中的人、事、物，都可以触发我们的情感，将这种情感融入诗中，诗作就有了灵魂。
2、诗歌需合理想象 。诗歌是想象的艺术，离开了想象，诗歌的生命就枯萎了。在诗歌创作中，合理且大胆的想象你增强诗歌的韵味，使诗歌语言生动形象，意境新颖。所以我们只有为诗歌插上想象的翅膀，才能展现它无限的魅力。

技法点拨
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3、写诗要注意节奏韵律。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口，比如《你是人间的四月天》，基本上三句形成一小节，整体节奏舒缓、明快；在韵律上，“天、烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。
4、写诗要注意语言凝练。比如在余光中的《乡愁》，结尾句“我在这头/大陆在那头”，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，有无限的眷恋，有无法排解的家国愁绪，有渴望，又无奈
……令人难忘。

技法点拨
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5、写诗要借助恰当的意象。意象是指诗歌中熔铸了诗人主观感情的客观物象，是诗人内在思想情感与外在的客观物象的统一。诗人对意象的选取与描绘，正是诗人主观情感的流露。如艾青的《我爱这土地》，诗人对土地和祖国的爱，就是借助“鸟”这一意象，通过对土地、河流、风、黎明等具体描写来抒发的。初学写诗要注意学习这种写法，为自己的情感寻找一些具体的意象，借助这些意象来抒发自己的情感。


范文引路
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文题一例文：
礼物
十四岁生日那天
您问我想得到什么礼物
是一架望远镜，
还是一个崭新的足球？
我摇了摇头
爸爸
我什么都不要
我只要您变成我的朋友！
和我一起下棋，
和我一起郊游
…………
我更想让您和我一起
读很多很多的书
走很远很远的路
毕竟，
您才是我一生最好的礼物
教师总评：
这首习作维持了四句一节的格式，最后一节的四句诗很好地升华了主题，深化了“礼物”的意义，突出表现了孩子渴望父亲守护和引领自己成长的强烈愿望，表达了对父亲纯真、深切的爱。

范文引路
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文题二例文：
请原谅我的一路沉默
我只想把祝福修剪成
黎明时的第一缕曙光①
不管你有没有醒来
都暖暖挂在你的窗前②
精华点评：
①运用比喻的修辞手法，“祝福”是“第一缕曙光”，美好温馨。
②语言含蓄，情感真挚。
教师总评：
这首生日诗篇幅虽小，语言含蓄凝练，但感情真挚。作者把自己的祝福比作“黎明时的第一缕曙光”，表达了作者对朋友深切温暖的祝福。同时，“暖暖挂在你的窗前”
十分具有画面感，美好温馨。

范文引路
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文题三例文：
小时候，
乡愁是一丝甜甜的睡梦
我在这头
母亲在那头

长大后
乡愁是一片薄薄的信笺
我在这头
母亲在那头

精华点评：这篇习作以余光中《乡愁》作为仿写对象，选取“睡梦、信笺、手机、中秋月”等意象作为情感承载物，抒发了对故乡，对亲人的思念之情。
后来啊，
乡愁是一部小小的手机
我在这头
母亲在那头

而现在
乡愁是一轮圆圆的中秋月
我在这头
母亲在那头

活动形成
尝试创作


2.观察诗句。
a.骄傲，使人落后；虚心，使人进步。
b.墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
(a句是改写毛泽东的名句而成，这不是诗，最多只能是格言。而同样表达此意的，b句（冰心的《春水》）才是真正意义上的诗。诗要有意象。）
1. 打油诗、梨花体诗都不是真正的诗歌，它们的共同特点是：都没有意象、意境，只是分行排列而已；都没有借助意象抒情，只是大喊大叫而已。
一、怎样的诗歌才是真正的诗歌？

活动形成
尝试创作


3. 古诗也以意象来抒情。
以下诗句分别抒发的是什么感情？找出其意象。
c.春天是个贼，窃走了我的心。
你是我早上的包子，中午的馒头，晚上的咖啡。
d.我像爱读金庸小说那样爱你，我像爱电脑游戏那样爱你。
cd两句缺乏美感。诗歌选择的意象必须是鲜明、突出而有力的，而且意象要能给人以美感。如果选择缺乏美感的意象，那只能破坏美感，失去诗意。
(1)慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）
(2)本是同根生，相煎何太急？（曹植《七步诗》）

活动形成
尝试创作


这些诗句分别抒发的是母子情、兄弟情、爱情、友情。这些诗句为什么能拨动我们的心弦，关键在于一个“情”字。无情即无诗，诗是跳出来的心。诗，首先以情动人，写诗，首先要酝酿感情。
(3)在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
（白居易《长恨歌》）
(4)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（李白《赠汪伦》）
4、什么是诗？
诗是一种有意象、意境，能引起读者想象，唤起情感共鸣，带给读者强烈的审美体验，且具有音乐韵律美的文学体裁。

活动准备
尝试创作


5、诗歌的特点举例。
一、用意象反映生活
1、要有浓烈的感情和鲜明的节奏：情感美、音乐美。
2、要有鲜明形象，做到情景交融：意象美、意境美。
3、要有新颖的构思和奇特的想象：构思美、想象美。
如海子的《面朝大海，春暖花开》：
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信

活动准备
尝试创作

告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
尝试创作

朗读准备
如《孩子，快抓紧妈妈的手》(节选）：
孩子
快
抓紧妈妈的手
去天堂的路
太黑了
妈妈怕你
碰了头
快
抓紧妈妈的手
让妈妈
陪你走
妈妈
我怕天堂的路
2、具有浓郁的抒情性
尝试创作

活动准备

太黑
我看不见你的手
自从
倒塌的墙
把阳光夺走
我再也看不见
你柔情的眸
孩子
你走吧
前面的路
再也没有忧愁
没有读不完的课本
和爸爸的拳头
你要记住
我和爸爸的模样
来生还要一起走

尝试创作

活动准备
一首《孩子，快抓紧妈妈的手》在网上一出现，便被广为传诵。这首写给汶川大地震中遇难孩子和母亲的诗歌，在央视、东方卫视、湖南卫视等多家电视台赈灾节目中被朗诵，被《南方日报》等全国近百家报纸刊登，甚至法国的一家报纸也用整版刊登了这首诗歌，人们听到和看到这首诗后最多的反应就是“我哭了”。法国巴黎埃菲尔铁塔下，在千余名旅法华人为遇难同胞举行的烛光祈福会上，当一名女子读到这首英文版的诗歌时，在场的人再也忍不住悲痛的泪水。
尝试创作

活动准备
3、大胆神奇的想象
如《我爱这土地》：
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
尝试创作

活动准备
3、大胆神奇的想象
又如《露》：
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上/我在张开惺忪睡眼的花心里/我没有向人们说：“勿忘我”
清晨和黑夜/我自生又自灭/我不是星星的眼泪/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴纯洁的甘露/很少人注意我，我不抱怨/那——又有甚么要紧？/阳光明媚的清早/我会升华成一朵/美丽的洁白的云
这首诗用拟人的手法，让露自述，角度新，想象丰富。写露珠在草叶尖上、花心里，不声不响，不大引人注意,但纯洁、清澈，自生自 灭，在“阳光明媚的清早”，还会“升华成一朵美丽的洁白的云”。
尝试创作

活动准备
时间
时间是夹卷着冰雪的风暴，
会染白我们青春的额头。
时间是一道湍急的江流，
会淹没我们生命的行舟。
友情
友情是一缕和煦的春风，
会拂去我们眼角的泪痕。
友情是一抹明媚的阳光，
会照亮我们孤寂的心房。

4、语言精练，常用比喻、象征、押韵等修辞手法。
尝试创作

写作展示

1. 仿照下列例子，选取一个意象，写一首小诗。示例：
墙角的花！
你孤芳自赏时，
天地便小了。
仿写参考：
忙碌的人，
云端的月，
你放下包袱时，
你遍洒光华时，
世界便轻了。
夜晚便亮了。
井底的蛙，
池塘的水，
你自鸣得意时，
你静止不动时，
天地便小了。
波澜便躲了。
尝试创作

活动准备
仿写参考：
残花缀在繁枝上；
鸟儿飞去了，
撒得落红满地——
听见了花儿落地的叹息么？
2、依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。示例：
弯月落在湖水中；
鱼儿游去了，
碎得月影半池——
听见了嫦娥幽怨的歌声么？
尝试创作

总结提高

现代诗写法指导：
内容上：
丰富的意象，美丽的想象，
平凡中看到不平凡。
思想上：
要写出动人的情意。就是说，
要加入个人的情感和体会。
形式上：
要分行分节，可依句分行分节， 也可依内容分行分节。大多还要讲求押韵，语言精练。












人
口
手









勤
努
奋

力








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