五年级体育课件-校园舞童心舞动 全国通用(共12张PPT)

课件12张PPT。校园集体舞《童心舞动》一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在完成教学任务的前提下，遵循体育教学规律，以全面发展学生为中心，以激发学生学习兴趣为重点，以学生自主学练为主线，在教学中做到以学生为主体，促进学生身心健康发展的同时提高学生表现美、创造美的能力。二、教材分析 本课主教材《校园集体舞：童心舞动》是选自全日制九年义务教育小学《体育与健康》
水平三教材中的内容，本课为五年级舞蹈单元，共五次课中的第四次课。《体育与健康》中舞蹈的教学符合时代精神的儿童身心发展的需要。它对小学生可以起到健身、健心的作用。如：健美的体态，协调、灵活、富有表现力的动作，感情丰富、性格开朗的个性以及友好文明的社会交往方式等，对小学生的身心和谐发展起到良好的促进作用。
本课的另一内容为游戏“向前冲”，其目的在于提高学生的身体素质，培养学生的集体荣誉感和团结合作、积极拼搏的精神，通过游戏增强学生为集体争得荣誉的自豪感。三、学情分析 五年级的学生经过水平一、水平二的韵律活动和舞蹈的学习，具备了一定的相关知识、技能。学生们身体的协调性和灵活性都有了较大的发展，心理上有充分表现自己才能的愿望，渴求学习一些新颖的、复杂的、健康美丽的舞蹈韵律来展现自己的能力。《童心舞动》的音乐欢快、有活力、与同伴间的互动与位移较多，能够全面发展学生的身体素质，培养正确的身体姿态，激发学生的学习兴趣和展示自我的愿望。四、教学特色1、学法的创新：在本单元课程开始之前，教师先将舞蹈的图谱发放给每名同学，并提示学生可以利用图谱或者网络视频进行预习，以提高学生的自学能力和课堂的教学效率。
2、采用心里参与为先，行动参与为重，思维参与为辅的教学模式。并将有趣的游戏和由浅入深的练习串联至本课中，激发学生的练习兴趣，发展学生身体素质。
3、将iPad融入体育课堂教学，通过学生使用iPad学习、巩固组合动作，增强学生自主探究、合作学习的意识，提高学生的方位感及优美的身体姿态。
五、教学过程准备部分
（一）课堂常规
队列整齐；师生问好；学生明确本课内容。
（二）游戏：猜拳接龙
学生听教师指挥做游戏。
（三）热身舞蹈《哈鹿哈鹿哈鹿》
教师带领学生随音乐做热身舞蹈。基本部分(一)、舞蹈《童心舞动》
1、复习前奏、第一段、说唱部分组合动作。
2、学生自主学习结尾部分2个8拍动作和结束动作。
图谱：结尾部分和结束动作3、教师集体指导结尾部分2个8拍动作和结束动作。
4、各小组讨论选出两名代表展示。
5、集体随音乐舞动完整组合动作。
6、教师带领学生集体穿越到表演舞台，集体表演。
（三）课课练
教师示范、带领学生做身体素质练习
（二）游戏：向前冲
教师讲解游戏规则及要求
学生积极参与游戏
教师提示学生注意安全三、结束部分（一）放松操
随音乐师生同做放松操。
（二）本课小结
教师总结本课学练情况，学生谈谈自己的收获。
（三）宣布下课
师生再见、收器材。
六、运动负荷预计最高心率预计：145±5次/分左右；
全课平均心率：105次/分；
全课练习密度：55%±5左右。
下节体育课见！