班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 ____________
人教新起点小学英语二年级上册
Unit 1 My family
Lesson 2习题
一、看图，选句子，填字母编号。
A．He is my grandfather. She is my grandmother.
He is my father. She is my mother.
B．He is my father. She is my mother.
He is my brother. She is my sister.
（ ）
（ ）
二、读句子，选中文，填字母编号。
（ ）1．Who’s he?
A．她是我的妈妈。
（ ）2．Who’s she?
B．他是谁？
（ ）3．He’s my father.
C．她是我的奶奶。
（ ）4．He’s my brother.
D．他是我的爸爸。
（ ）5．He’s my grandfather.
E．他是我的弟弟。
（ ）6．She’s my grandmother.
F．她是我的姐姐。
（ ）7．She’s my mother.
G．她是谁？
（ ）8．She’s my sister.
H．他是我的爷爷。
三、读句子，选答语，填字母编号。
（ ）1．Who’s she?
A．He is my brother.
（ ）2．Who’s he?
B．She is my sister.
人教新起点小学英语二年级上册
Unit 1 My family
Lesson 2习题答案
一、看图，选句子，填字母编号。
B A
二、读句子，选中文，填字母编号。
1-4．B G D E
5-8．H C A F
三、读句子，选答语，填字母编号。
1-2．B A
人教新起点小学英语二年级上册
Unit 1 My family
Lesson 2 教学设计（P5）
课题
Unit 1 My family Lesson 2
单元
第一单元
学科
英语
年级
二年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在语境中学习三个单词：who, he, she。
2、能够在情境中学习与运用句型：
-- Who’s he? -- He is my …
-- Who’s she? -- She is my …
二、语言知识
1、能够区分he 和she。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够在语境中学习三个单词：who, he, she。
2、能够在情境中学习与运用句型：
-- Who’s he? -- He is my …
-- Who’s she? -- She is my …
3、能够区分he 和she。
难点
1、能够在情境中学习与运用句型：
-- Who’s he? -- He is my …
-- Who’s she? -- She is my …
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s chant
教师播放课件，呈现任务要求和课本P4的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，唱歌谣。
学生看视频，唱歌谣。
（1）复习歌谣内容。（2）在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。
Look and say
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。
学生看图片，说单词。
复习单词：father, mother, sister, brother, grandfather, grandmother。
Let’s bomb
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，看到图片，就说单词，看到炸弹，就说bomb。
学生看课件，看到图片，就说单词，看到炸弹，就说bomb。
复习单词，锻炼反应能力。
Let’s say
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，使用句型 This is my ______. 描述图片。
学生看课件，使用句型 This is my ______. 描述图片。
巩固句型和词汇。
Watch and learn
教师播放课件，呈现任务要求和课本P5 Look, listen and repeat 的视频， 点击播放视频，引导学生看视频，初步感知学习课文内容。
学生看视频，在教师的引导下，初步学习课文内容。
初步学习课文内容。
Watch and repeat
教师播放课件，呈现任务要求和课本P5 Look, listen and repeat 的视频， 点击播放视频，要求学生看视频，跟读句子。如果学生读得不够熟悉，教师可以让学生多跟读几次。
学生看视频，跟读句子。
跟读，锻炼听与说的能力。
Let’s read
教师播放课件，呈现任务要求、图片和课本P5 Look, listen and repeat 的内容，要求学生打开课本P5，全班同学共同朗读课文内容。
学生打开课本P5，全班同学共同朗读课文内容。
锻炼认读句子的能力。
Let’s describe
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生使用he 和she来区分男性和女性。
学生看图片，在教师的引导下，使用he 和she来区分男性和女性。
能够区分he 和she。
Look, ask and answer
教师播放课件，呈现任务要求、句式、图片和单词，要求学生看图，根据图片内容，自问自答。
学生看课件，在教师的引导下，看图，根据图片内容，自问自答。
在问答活动中，巩固本节课的核心句型，为下一个学习活动做好准备。
Choose and talk
教师播放课件，呈现任务要求、句式和图片，要求两个学生为一组，选择任意一幅图画，进行交流。
两个学生为一组，选择任意一幅图画，进行交流。
学以致用，能够在情境中运用句型。
Time for exercise
教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生：全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师生共同核对题目。
全班同学共同朗读题目，选择正确答案，师生共同核对题目。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit 1 My family
Lesson 2 P5
-- Who’s he? He is my father / brother / grandfather.
-- Who’s she? She’s my mother / sister / grandmother.
课件20张PPT。人教新起点 二年级上Lesson 2Unit 1 My familyLet’s chant看视频，唱歌谣。brothergrandfathergrandmotherLook and say看图片，说单词。Look and say看图片，说单词。fathermothersisterLet’s bomb看到图片，说单词，看到炸弹，就说bomb。Let’s say看图片，使用句型 This is my ______. 描述图片。Watch and learn看视频，初步学习课文内容。Watch and learn看视频，初步学习课文内容。-- Who’s he?
-- He is my _______.father-- Who’s she?
-- She is my _______.motherWatch and repeat看视频，跟读课文内容。Let’s read打开课本P5，全班同学共同朗读课文内容。-- Who’s he?
-- He is my _______.father-- Who’s she?
-- She is my _______.motherLet’s describe请使用 he 和 she来区分男性和女性。hesheshehehesheLook, ask and answer看图，根据图片内容，自问自答。fatherbrothergrandfather-- Who’s he? -- He is my _______.Look, ask and answer看图，根据图片内容，自问自答。mothersistergrandmother-- Who’s she? -- She is my _______.Choose and talk两人一组，选择任意一幅图画，进行交流。-- Who’s he? -- He is my _______.
-- Who’s she? -- She is my _______.Time for exercise情景选择。1. 你想问“他是谁？”，你应该这样问 _______
A. Who’s he? B. Who’s she?
2. 你想问“她是谁？”，你应该这样问 _______
A. Who’s he? B. Who’s she?
3. 你想说“他是我的弟弟。”，你应该这样说 _______
A. She is my sister. B. He is my brother.ABBWhat have we learned today?1、学习了分辨 he 和she：
男性使用 he，女性使用she；
2、学习了句型：
-- Who’s he? -- He is my _________.
-- 他是谁？ -- 他是我的 _________。
-- Who’s she? -- She is my _________.
-- 她是谁？ -- 她是我的 _________。Make a summary1、背诵 P5 的内容给组长听；
2、两个同学为一组，互相介绍自己的全家福；
3、给自己的家人画图，为下节课的活动做准备；
4、预习P6，根据图片，猜测句子和单词的意思；
5、完成本课相对应的练习题。Homework上21世纪教育网 下精品教学资源Thank you!
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