13《花鸟画（—）》优质教案

13《花鸟画（—）》教案
教学目标：
1.认识和理解竹子的特点、生活习性、结构规律，使学生能运用笔、墨进行墨竹的绘画。学会利用笔墨表现出竹枝、竹叶的穿插和前后的层次关系。
2.了解水墨画丰富的表现力和墨色变化方法，大胆尝试运用中国画技法画竹，表现自己的情感。
教学重难点：
1.竹叶的浓淡变化和前后关系。
2.了解水墨画丰富的表现力和墨色变化方法。
3.引导学生学习竹子的精神，并运用中国画的表现技法进行墨竹的表现。
教学准备：毛笔、宣纸、墨水、画毡、花鸟画书籍等
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课：
1.师：花鸟画是我国民族绘画中的一个重要组成部分，它以悠久的历史和独特的风格闻名于世，以极高的的艺术价值享誉世界画坛。那么在众多花鸟画的题材中，“梅、兰、竹、菊”被称为代表高雅品质的“四君子”。
（出示图片：中国画梅、兰、竹、菊）
师：梅象征坚忍不拔、不屈不挠、奋勇当先；兰高雅、脱俗、坚贞不渝；竹顽强不屈、正直无私、虚心向上；菊傲霜之花、生命顽强。
师：注意“竹”是植物，属于花鸟画范畴。今天我们就来学习“四君子”中“竹”的画法。
2.师：老师要考考大家，谁知道“胸有成竹”是什么意思？（课件出示）
小结：宋朝有一个人特别善于画竹，当时诗人苏轼说他之所以画得好，是因为他在动笔之前，心里已经有了竹子的模样，因此得“胸有成竹”之说。后来以“胸有成竹”比喻在做事之前已经拿定主意，有了计划。在这里也希望同学们今后不管做什么，都应提前做好计划，这样才能做好每一件事。
3.出示课前画好的一幅完整的中国画《竹》。
讲解构图：中国画中构图必须留白，不能画得太满。画面四要素：诗、书、画、印。
提问：同学们仔细观察老师画中的竹子由几部分组成？
生：竹竿、竹枝、竹叶。（出示课件）
4.教师现场范画竹子。
教师边画边讲解。（出示课件）
（1）竹竿：竹竿是一节一节的，因此绘画时应一节一节从下往上画，越往上竹竿越短，中锋勾画连接处，侧锋画竹竿，最后用中锋将竹竿连接。
（2）竹枝：竹枝生于节节之间的连接处，上下竹节的竹枝交错生长，可画一枝或多枝，用中锋画。
（3）竹叶：竹叶是竹子的点睛之笔，我们可以把竹叶看成一组一组的，可用“一、个、八、介”来概括，用中锋画。（课件出示）
5.接下来同学们通过以下几个问题，来回忆一下竹的画法要点。（出示问题）画竹子先画什么，再画什么？（先画竹竿，再画竹枝，最后画竹叶。）
竹竿是一节一节的，长短有变化吗？（下面长且粗，下面短且细。）
竹叶可分组画，用几个字来概括呢？（一、个、八、介）
二、创作实践：
1.布置作业：
通过以上的学习，描绘你心中的竹子。
2.请一位同学上台和老师共同完成一幅作品。
3.其他同学创作，教师辅导。
三、展示讲评：
1.完成作品后自评、小组互评。
2.讲评老师和同学一起完成的作品。
四、拓展：
齐读郑燮的诗《竹石》，感受竹顽强不屈、正直无私、虚心向上的精神，体会中国花鸟画有借物抒情、托物言志的两大特点。